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淺談小學數學多讀課外讀物的好處
一、請看一個案例。
數學全部及格的秘訣是什么？
這是《給教師的建議》中介紹的方法：有一位姓特卡琴柯的優秀數學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發展學生的智力才能。
特卡琴柯從五年級教到十年級，他教的每一個年級都有一個絕妙的小圖書館，里面有不止100種書籍，這些書都是以鮮明的、引人入勝的形式來講述他覺得是世界上最有趣的一門科學——數學的。如果沒有這些圖書，那么他的某些學生是永遠也不會達到及格的。例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為“動腦筋習題”在民間的智慧中形成的。
問題不僅在于閱讀能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發展了學生的智力。“學習困難的”學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
對此，蘇霍姆林斯基幾十年研究、實踐，有如下感悟：
（1）30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。
（2）學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
（3）學習困難的學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
（4）對于學生困難的學生，閱讀正是達到順利學習的最重要的補救手段。
（5）曾試用過許多手段來減輕這些學生的腦力勞動，結果得出一條結論，最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。
二、請再一個案例。
幾年前，太原13歲學生天昌，從小一直在家自學。2歲時，天昌能認識2000多個漢字，并開始自主閱讀。從此閱讀了大概有4000多冊書。這些書內容龐雜，
有《時間簡史》《資治通鑒》《打開原子大門》《中國歷代書法》??同時，他將《論語》《老子》《大學》《孟子》等經典名著爛熟于心。正是因為大量閱讀與背誦，13歲再次參加高考取得659分的好成績，高出當年理工類第一批最低控制分數線87分。
初高中的課本，天昌都是當成課外書來讀的，一下午能讀一本幾何書，且讀得津津有味。中小學課程的學習僅占他生活的一小部分，更多的時間是在家里廣泛閱讀，充分發展自己的興趣愛好，下棋、畫畫、打球、滑旱冰都是他的最愛，他可以兩分鐘勾勒一幅速寫，10分鐘畫出一幅水墨畫，圍棋下得好，乒乓球打得也好，親手種的玉米收獲了好幾茬??
天昌的父母認為，孩子出生時與別的嬰兒沒有區別，只是后天的教育使他早慧，寬松的成長環境使他生命中蘊涵的潛能得到了充分的發揮。至要莫如教子，至善莫如讀書。而教育孩子最重要的是觀念，讓孩子擁有健康的身體、健全的人格、同時培養學習的興趣至關重要。當這一切成為一種生活方式時，就不可能不成材。
啟示一：2歲時，天昌在家長的教育下，已能認識2000多個漢字，并開始自主閱讀。從此閱讀了大概有4000多冊書，且內容龐雜。
啟示二：初高中的課本，天昌都是當成課外書來讀的，一下午能讀一本幾何書，且讀得津津有味。中小學課程的學習僅占他生活的一小部分，更多的時間是在家里廣泛閱讀，充分發展自己的興趣愛好。
天昌的事例足以說明——學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。閱讀是一切學習之母。
三、數學課外書，該選擇哪些？
現在整理出一個大概的書目，僅供參考。
特別提醒，不是說，有了書學生就會主動去讀。如果有可能，建議數學教師讀一讀《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》和《朗讀手冊》。
要讓學生喜歡閱讀，有三個前提：
（1）學生要識字，要能達到基本閱讀線的識字量。
（2）要激發學生閱讀的興趣。只有這樣，學生才會步入閱讀的快車道。
（3）畢竟讀書是個體行為，推薦的書目是蘿卜白菜，只要學生原意把書拿在手上，就成功了一半。
（一）小學階段
（1）數學幫幫忙全套共25冊多功能數學繪本附英語
家長A：女兒很喜歡，還把書帶到學校和同學分享，這讓我重新思考了給孩子輔導數學的方式。這樣一套圖畫書可以讓孩子產生很大的興趣，通過書里的引導，她可以主動去了解認識生活中的數學。這套書引起了孩子的共鳴，原來數學可以這樣有趣。我覺得一套優秀的數學啟蒙書勝過所有的數學輔導書，建議家長也可以看看，很受啟發。
家長B：第一次給孩子買這類的圖書，我懷著好奇的心理看了一下，原來數學還可以這么學習啊??圖很漂亮，每個數學知識點都穿插在故事里，好像發生在自己日常生活中的事情，我家寶貝平時最不喜歡枯燥的數學，這次估計會有歷史性的突破，昨天給他看了，果然，這孩子很喜歡讀啊，成功！
（2）李毓佩數學童話總動員第一輯（共10冊）
這套數學童話就還原了數學生動活潑的本來面目，通過有趣的故事讓孩子覺得數學原來是有趣、好玩的事。不愛數學的孩子閱讀時可能會不喜歡故事里的數學部分，但他們愛探險、愛破案，所以也會跟著書里的小偵探一起探索，不自覺地跟著他使用數學方法，潛移默化地培養了他們的數學思維。而在各種歷險記里，小主人公要脫離險境，必先解決數學難題，這會讓孩子們感受到數學是解決實際問
題的有力工具，對他們的課堂數學學習也起到了有益的輔助和補充作用。
家長A：特別喜歡。在清明節假期里就讀了五本，還要陪著他一起讀。還問什么時候能給他買下待出版的書。
家長B：老師推薦的，是孩子非常喜歡的書。在推薦的數學書中，這是最喜歡的。作者：李毓佩著出版社：２１世紀出版社
（3）彩圖版李毓佩數學故事系列（全7冊適合中高年級）
這是我國著名數學科普作家李毓佩教授獻給小學中、高年級學生的最新禮物——一套特別有趣的數學演繹故事。讀了他的書，你可以跟故事中的主角一起進人到美妙的數學樂園，感受學習數學的樂趣，掌握學習數學的方法，你還會發現：數學并不枯燥，并不難學，它是那么的神奇，那么的美妙！一起到數學王國里去遨游吧。
家長A：孩子很喜歡。作者用數學和文學方面的雙向造詣，用深入淺出的文字、細膩的筆法和生動的故事，讓孩子發現數學的魅力，不知不覺中迷上數學。家長B：這套書是孩子強烈要求購買的，書的質量很好，配送很快。書中的數學故事對小學二年級的孩子來說非常有意思，涉及的數學知識有點難。但孩子很感興趣，一個個精彩的故事激發了學習數學的興趣，提高了語文的閱讀能力，一舉兩得。很羨慕現在的孩子可以這樣幸福的學習。
（4）可怕的科學經典數學系列
三次榮獲世界科普圖書最高獎——安萬特青少年獎，全球銷量千萬冊。最完整的“經典數學”系列，數學不難！數學好有趣！
家長：同事的孩子是一個三年級的學生，特別喜愛這一套書，放學回家后總是愛不釋手。一般的三年級學生不知道的問題他都懂，比如雞兔同籠啊，面積、體積啊等等。相信，它一定能增強孩子對數學的學習興趣，提高孩子的思維能力。作者：（英）波斯基特原著，（英）瑞弗繪，彭薇達譯
（5）從小愛數學（全40冊）
“從小愛數學”繪本曾經榮獲第5屆韓國出版文化大獎。是韓國兒童數學啟蒙的必備用書，同時還是韓國許多小學的數學教材的輔助讀物。適合4--10歲兒童閱讀。它與目前出版的數學啟蒙書相比，是最全面、最系統的、數學知識點涵蓋面最廣的一套書，而且有科學的排序，讓家長有徑可循。
家長：挺好的一套書，很多大人知道，卻講不太清楚的知識，書里用卡通故事來描繪，生動活潑，深入淺出。拿到手，女兒就迫不及待的打開看了，每本很薄，一下就看完了，連看了5本才肯睡覺。這套書總體不錯，數學知識多而全，但比較粗淺，適合小學生看，培養興趣，打基礎。
（6）你好！數學套裝珍藏版（套裝30本）
把數學基礎概念分為五個領域（圖形和空間、分類和順序、數和數數兒、量和比較、規律性）和三個能力階段（3至5歲低、中、高階段），圖書用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現一個又一個神奇的數學童話世界，幫助孩子充滿樂趣地掌握最基礎的數學概念，培養孩子對數學的興趣和數學思維能力，是孩子們了解數學的一套啟蒙教育圖畫書。
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