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興趣是美術(shù)教學(xué)的重要手段學(xué)科論文
愉快的教學(xué)，興趣的激發(fā)是美術(shù)教育的重要手段之一，因此，我在美術(shù)教學(xué)中的審美教育就從這方面入手，并收到了良好的效果。
一、 設(shè)計生動、形象的導(dǎo)言對學(xué)生進行美的感染。
在美術(shù)教學(xué)中，我用生動、形象、即深入淺出又有感染力的語言，把學(xué)生帶入童話般的世界，使學(xué)生的興趣濃厚起來，使其情感升華到新的高度。例如：在上一年級的《百花園》一課時，我結(jié)合課件，把學(xué)生帶入了百花齊放的百花園中，并配上生動的語言，讓學(xué)生置身于色彩斑斕的花海中，帶領(lǐng)學(xué)生識別不同的花形、顏色，為學(xué)生下一步的繪畫創(chuàng)作打下了很好的基礎(chǔ)。上課伊始，我手捧一束鮮花進入課堂，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們看老師今天有什么不同啊？”“對，老師今天手里捧著一束漂亮的鮮花，那你們喜歡嗎？”“鮮花可以給我們帶來愉快和美好的心情，接下來老師將帶你們?nèi)ビ懈悠刘r花的百花園去觀賞更多更美麗的鮮花好不好？”這時，學(xué)生被我的話語調(diào)動得已經(jīng)達到了一定的興奮點，再觀賞到課件中百花齊放的花園，他們的情感得到了很好的美的陶冶，產(chǎn)生了對美的追求欲望，我這時候說：“這么多漂亮的鮮花，那你們想不想把它們畫下來啊？”“這節(jié)課我們就來學(xué)習《百花園》，從而揭示了課題，為下面的教學(xué)打下了良好的鋪墊。
二、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察美，發(fā)現(xiàn)美。
美術(shù)教學(xué)中，美的語言會把學(xué)生帶入美的境界里，啟發(fā)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美是十分重要的，要想發(fā)現(xiàn)身邊的美就必須善于觀察。觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的熱不是某種事物的知覺過程，也是學(xué)生感受美的心理活動。這是學(xué)生認識世界、進行各種藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，大自然的一草一木，山川河流，飛禽走獸，高樓大廈，工廠橋梁，家庭的居室等都是學(xué)生們觀察和描繪的對象，啟迪學(xué)生們用自己的眼睛、耳朵、手、鼻以及全身去感受，去發(fā)現(xiàn)他們身邊的許許多多的事物的”形“與”色“；”秩序“與”變化“，都存在著美的奧妙，并由此激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)美的心情。
無論在鄉(xiāng)下還是城市都有許許多多生動有趣的地方和事物。我們要善于啟發(fā)學(xué)生去進行多方面觀察，使之從中發(fā)現(xiàn)什么是美的、丑的，為他們的創(chuàng)作積累素材，為他們的作畫激發(fā)欲望。如春暖花開的季節(jié)，學(xué)校組織去春游，一路上，學(xué)生們的觀察就開始了——兩邊的樹木，街道上穿梭的車輛，草地上的牛、馬、羊群、成片的農(nóng)田、菜地、果樹……真是目不暇接。到了山上，那藍天，白云，滿山盛開的鮮花，學(xué)生們情不自禁的喊出：”太美了！“”好漂亮啊！“他們被大自然的美景所陶醉。在游玩過程中，他們組織了許多有趣的活動——爬山、找寶、猜謎等，學(xué)生的興趣極其濃厚，他們盡情地在大自然美景中感受美、發(fā)現(xiàn)美。這時，我組織美術(shù)小組學(xué)生進行室外寫生，把對大自然美景的感受用畫筆表達出來，利用美術(shù)這一特有的手段把美記錄下來。再返回的路上學(xué)生們興奮地談?wù)撝约阂惶煊瓮娴母惺埽@時我便加以適當?shù)囊龑?dǎo)，使他們深入地認識美，把自己觀察、感受到的美表達出來。有的同學(xué)說：”我是第一個爬到山頂?shù)模@次爬山比賽，我們班獲得了冠軍。“這時學(xué)生有一種自豪感，這時，我適時的進行激發(fā)調(diào)動，并要求學(xué)生們把這感人美好的時刻；美妙的感受用畫筆描繪下來，那一定會成為一幅好的作品。
三、 培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
在輔導(dǎo)學(xué)生進行繪畫過程中，我除了要給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境，還要啟發(fā)他們用畫筆去創(chuàng)造環(huán)境美。讓學(xué)生們大膽構(gòu)思創(chuàng)造出美的環(huán)境和未來的美景。許多學(xué)生紛紛創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。如創(chuàng)作畫《我的家庭》一幅畫，在創(chuàng)作之前經(jīng)過老師的啟發(fā)，和帶領(lǐng)學(xué)生們充分的討論，學(xué)生們紛紛說出自己對家的感受，并且還能大膽的把自己想象的家庭環(huán)境說給同學(xué)們聽，有個學(xué)生畫出了新式家具，現(xiàn)代化電器，全家人一齊在唱卡拉OK的歡樂場面，表現(xiàn)出孩子們對美好生活的熱愛與向往，使藝術(shù)美、環(huán)境美、心靈美結(jié)合起來，成為一幅”畫之有物，畫之有情“的作品。
美術(shù)教學(xué)不僅使學(xué)生得到審美教育，而且還起到了宣傳教育的作用，如在市消防部門舉辦的消防畫大賽中，作品《好險啊》獲得了一等獎，在指導(dǎo)創(chuàng)作中，我啟發(fā)學(xué)生要從實際生活中尋找消防事例，多次的構(gòu)思，反復(fù)的修改，最終出色的完成了這幅作品，畫面上生動的表現(xiàn)出吸煙人不注意安全，吸煙時睡覺，造成火災(zāi)事件，畫面上那位爸爸的酣睡的神態(tài)畫得非常形象，學(xué)生在創(chuàng)作時，進行了反復(fù)的觀察，還讓自己的爸爸親自去示范一下，作品出色的藝術(shù)效果，不僅給人一種美的享受，而且還教育了人們的防火意識，對人們進行了防火宣傳。
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