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美術(shù)高等院校下青年教師教學(xué)探究論文
一、美術(shù)高等院校應(yīng)如何增能青年教師教學(xué)
面臨以上的種種現(xiàn)狀，作為美術(shù)院校的教學(xué)管理部門應(yīng)該有怎樣的舉措？如何增能青年教師的教學(xué)呢？
1、強(qiáng)化和提高專業(yè)教師的知識基礎(chǔ)
教師的知識基礎(chǔ)對于課堂教學(xué)是很重要的，知識基礎(chǔ)的強(qiáng)化和提高也是學(xué)校工作的一個重要內(nèi)容。對于青年專業(yè)教師來講，淵博的知識基礎(chǔ)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過多年的辛勤積累的。第一，定期舉行專題講座，開設(shè)“學(xué)院大講堂”，這是強(qiáng)化青年教師知識基礎(chǔ)的一個有效方法，應(yīng)作為學(xué)校一項日常的教研活動。學(xué)校聘請一些校內(nèi)或校外的教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)主講，學(xué)科種類可以由與美學(xué)相關(guān)的學(xué)科（如地理、歷史、考古、音樂、設(shè)計、建筑、文學(xué)、傳統(tǒng)文化等）擴(kuò)展到心理學(xué)、邏輯學(xué)、教育學(xué)、方法論、演講藝術(shù)及辯論藝術(shù)等等。這可以使青年教師掌握學(xué)科的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢，了解國內(nèi)外的研究動態(tài)。與此同時，還可增加青年教師知識的廣度和深度，開拓其視野和思路。目前，各大美院均設(shè)不同形式的專題講座，從教學(xué)和科研兩方面對青年教師展開全面培訓(xùn)，有的學(xué)校把青年教師參加培訓(xùn)的出勤率和評職稱結(jié)合起來，借此督促青年教師提升自己。有時，帶有強(qiáng)制性的政策在教學(xué)環(huán)境較為輕松的美院是必要的。第二，要鼓勵和支持專業(yè)教師攻讀高學(xué)位。盡管目前一般高校有很多博士學(xué)位的教師，但美術(shù)院校擁有博士學(xué)位的教師卻不多，這與美術(shù)學(xué)自身的發(fā)展有關(guān)，目前在全國八大美院中只有中央美院、中國美院和西安美院有博士點(diǎn)，但每年招生名額有限，所以全國美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)博士不多，但從長遠(yuǎn)來看，高校青年教師攻讀博士學(xué)位已是一個大趨勢。所以，美術(shù)院校為了自身長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)上給予支持，比如報銷部分學(xué)費(fèi)等。此外，一些美院要求博士脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這就致使部分青年教師遠(yuǎn)離了教師崗位，有些教師考慮到經(jīng)濟(jì)方面的原因，對攻讀博士會有顧慮，介于這種原因，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況制定出一系列鼓勵政策，第三，支持青年教師開展科研活動。由于青年教師以前多從事教學(xué)，很少涉及到科研工作，所以在這方面學(xué)校要給予一定引導(dǎo)和支持，還要抓好學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)。在開設(shè)關(guān)于不同級別科研項目申報講座的同時，可給青年教師提供指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)、場所等一系列有利于科研的條件。比如，從2013年12月起，國家設(shè)立了國家藝術(shù)基金項目，美術(shù)院校的青年教師應(yīng)利用此契機(jī)，所在院校也應(yīng)在推薦方面給予支持，同時應(yīng)組織專家給青年教師提供一些申報指導(dǎo)。除了支持青年教師申報或參與國家級和省級課題外，學(xué)校也可規(guī)定一個目標(biāo)，在規(guī)定時間內(nèi)完成論文的篇數(shù)及申報課題的級別，甚至獨(dú)立編寫教材或出版專著。比如在支持專著方面，學(xué)校可根據(jù)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容分為幾個等級去資助，并且把青年教師的著作推薦給優(yōu)秀的出版社。如果有了這些幫助，不僅可以進(jìn)一步地督促青年教師在科研方面提升自己的綜合能力，而且也可以更好的服務(wù)于教學(xué)。
2、訓(xùn)練和提高教師的授課能力
講課能力是青年教師綜合能力的根本和基礎(chǔ)。所以從備課開始到公開課及觀摩交流，都可由老教授指導(dǎo)完成。進(jìn)而可舉辦青年教師教學(xué)比賽。還可開展一系列關(guān)于微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等新型授課方式的教學(xué)實(shí)踐和論壇。在提高青年教師講課能力方面，學(xué)校可組織一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授通過專題報告介紹教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和講課技巧。美術(shù)院校的課堂是理論加實(shí)踐，實(shí)踐時間較多，這就意味著青年教師要脫離開課本授課，這就需要他們除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)功之外，還要掌握一定的教學(xué)方法和技巧。當(dāng)然，青年教師掌握一些心理學(xué)、邏輯學(xué)和演講技巧方面的知識也是相當(dāng)必要的。此外，指導(dǎo)青年教師利用教育技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)展混合式教學(xué)是當(dāng)今新的授課模式，一些學(xué)校在外語教學(xué)中已開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，但美術(shù)院校中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還比較少，目前，部分美術(shù)院校在選修課中進(jìn)行了嘗試。
3、加強(qiáng)青年教師的對外交流，鼓勵其融入國際社區(qū)
文化藝術(shù)交流是美術(shù)院校教學(xué)和科研發(fā)展重要的一部分。美術(shù)院校應(yīng)大力加強(qiáng)青年教師的對外交流活動，比如，參加高層次的教學(xué)研討會，參加國內(nèi)及國際藝術(shù)展覽，參加高級短訓(xùn)班等等。藝術(shù)要交流，所以美術(shù)院校更應(yīng)該堅持“走出去，請進(jìn)來”的方針，鼓勵青年教師多交流多參展，也要請一些知名專家來學(xué)校授課，比如舉辦教學(xué)交流周或開設(shè)工作坊等等。一些美院每年均派優(yōu)秀的青年教師作為訪問學(xué)者出訪歐美，并在歐洲一些國家設(shè)立畫室，供這些藝術(shù)人才使用。也有些美院每年公派青年教師出國留學(xué)，幫助其在國外獲得學(xué)位。
二、美術(shù)高等院校增能青年教師教學(xué)的意義
青年教師是美術(shù)院校師資隊伍中人數(shù)最多的一部分，是教學(xué)和科研的重要力量，是學(xué)校的未來和希望，增能青年教師教學(xué)不僅是當(dāng)務(wù)之急，而且也具有戰(zhàn)略意義。增能青年教師教學(xué)，有利于青年教師自身的發(fā)展，有利于學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，有利于學(xué)校的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)，有利于國內(nèi)及國外的文化交流，也利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，提高國內(nèi)及國際的知名度，更有利于千千萬萬國家藝術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，作為美術(shù)院校管理教學(xué)的部門，加大增能青年教師教學(xué)的力度是勢在必行的，同時這也是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一項重要舉措。
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