- 相關(guān)推薦
高考把握色彩三要素
畢業(yè)論文
色彩是歷年來美術(shù)高考中的必要科目,常見的考試形式有兩種即寫生和默寫。如何在規(guī)定的3小時(shí)內(nèi)畫出構(gòu)圖完整、色彩關(guān)系和諧、空間關(guān)系恰當(dāng)?shù)暮米髌纺兀肯旅妫鶕?jù)本人自身的教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯呖忌蕬?yīng)把握的3個(gè)要素。
1、 構(gòu)圖
近幾年來高等院校美術(shù)專業(yè)聯(lián)合統(tǒng)1招生和在外地設(shè)考點(diǎn)的色彩考試，大都采用默寫形式。這就要求考生在構(gòu)圖中要合理組織畫面，使它符合美學(xué)原則，讓作品更具美感。在考試中，常見的構(gòu)圖問題有：板（物體分布在同1直線、斜線或縱橫交錯(cuò)的垂直線上，顯無變化、單調(diào)）、平（物體分布無疏密，無穿插，顯平均、呆板）。
出現(xiàn)以上問題，主要的原因是考生對(duì)形式美的法則理解不夠透徹。因此，只有掌握構(gòu)圖3大規(guī)律，問題就會(huì)迎刃而解。1是變化統(tǒng)1規(guī)律。繪畫藝術(shù)的奧秘在于變化，但只有變化而無統(tǒng)1，變化就是雜亂，只有統(tǒng)1而無變化，又顯得單調(diào)、呆板。變化統(tǒng)1的構(gòu)圖規(guī)律使畫面給人以富于變化又不失整體的感受。2是均衡規(guī)律。繪畫構(gòu)圖要自然而不機(jī)械，要使構(gòu)圖保持“均衡”和“相對(duì)對(duì)稱”，避免絕對(duì)對(duì)稱。3是疏密規(guī)律。疏密是構(gòu)圖中的1個(gè)重要手段，只有疏沒有密，畫面分散，只有密H有疏畫面擁擠，只有疏密結(jié)合處理得當(dāng)，既有變化，又有統(tǒng)1，才會(huì)有較好的視覺效果。1幅成功的色彩作品，除了色彩感人這1主要因素外，構(gòu)圖的成敗也是1個(gè)先決條件。較為理想的構(gòu)圖形式有水平形、直立形、3角形和S形構(gòu)圖。
2、色調(diào)
在高考中，畫面是否擁有良好的色調(diào)是“分檔定量”打分的重要依據(jù)。由于現(xiàn)行的考試制度主要是考學(xué)生的造型能力，色彩是為造“形”服務(wù)，因此，在考試時(shí)，考生極容易出現(xiàn)的問題是：1.作品中過多地考慮了素描因素，而忽略了色彩本身的表現(xiàn)力。2.由于考生過多考慮了環(huán)境色、光源色對(duì)物體的影響而忽略了物體的固有色，導(dǎo)致畫面出現(xiàn)“亂”和“花”。
針對(duì)以上問題，拿到試卷后，應(yīng)先確定畫面的整體色調(diào)。這需要從色彩的冷暖、色相上入手，抓住色彩的統(tǒng)1色調(diào)，確定是冷調(diào)還是暖調(diào)，是紅調(diào)還是藍(lán)調(diào)等，在復(fù)雜的色彩關(guān)系中找到主色調(diào)，把握它的整體效果。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)1步運(yùn)用反復(fù)比較的方法，思考形與色的關(guān)系，用色彩來塑造型，用色彩來表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系、質(zhì)感和空間，明確色彩的形成是色彩間的相互作用。
3、空間關(guān)系
空間是物質(zhì)存在51種形態(tài)，是以人的視覺感受為特征的。畫面的空間可以分為背景空間與物體之間的空間。背景分立面和平面兩大面。物體間的空間，這是在整個(gè)作畫過程中最關(guān)鍵的1環(huán)，包括了對(duì)物體的深入刻畫和調(diào)整，也就是用色彩充分塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。它決定了你的作品是否能在眾多的的試卷中脫穎而出。考生在這1環(huán)節(jié)上極易犯的錯(cuò)誤：1.當(dāng)考試是寫生時(shí)，物體的每1處都可以看得非常清晰的情況下，考生極容易鉆入局部，把每1處都刻畫得非常精彩，造成面面俱到，畫面“平”，即徐悲鴻說的“謹(jǐn)毛而失貌”。2.畫面上有豐富的色彩，背景的兩大面卻拉不開距離。
解決問題的措施有：1.畫物體的局部時(shí)要不斷地把所描繪的局部和其他部分進(jìn)行比較，比如遠(yuǎn)近物體的比較，近處的物體實(shí)、色彩純，遠(yuǎn)處的物體虛，要高度概括，色彩灰。同時(shí)，經(jīng)常調(diào)整畫面不滿意的地方，使1切細(xì)節(jié)服從于整體。2.打腹稿，明確背景兩大面的轉(zhuǎn)折。比較兩大面，處理立面時(shí)筆觸要大1些，色彩稍灰1些；處理平面時(shí)可以稍亮1些，筆觸也可豐富1些。之后再在平面與立面中各自拉開它們的空間，以增強(qiáng)層次感和空間感。
來源：美術(shù)報(bào) 作者
【高考把握色彩三要素】相關(guān)文章：
論色彩寫生中畫面整體性的把握03-26
淺論色彩寫生中畫面整體性的把握03-19
淺談根雕藝術(shù)創(chuàng)作的三要素12-08
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三要素和四原則11-20
探討項(xiàng)目管理質(zhì)量、進(jìn)度、成本三要素11-20
淺談把握學(xué)生、把握教材、把握課是教師教學(xué)工作的三大法寶03-26
設(shè)計(jì)色彩-黑與白11-22
色彩產(chǎn)生的心理效應(yīng)及色彩在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用11-19
詩(shī)歌主題思想的把握03-05