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淺談保持教育初心
“初心”這個詞來源于佛教，是說學佛之初的念頭。但現在用起來變成了初心就是當初的心思，而且就等同了當初初為人師時自己善良、美好的遠大志向及純潔、質樸的純粹追求之類。什么是教育“初心”？放在這里即是贊美一個對教育事業執著的人，贊美一個對教育充滿熱情的人，都可以說他保持了“初心”。每位教育工作者，最初都是壯志凌云、豪氣沖天，但隨著每個人的經歷不同，對教育事業的看法也有了很大改變。那么如何在經歷了滄桑蛻變后依舊保持住這份“初心”呢？
首先，就是不斷地努力和堅持，抓住一切能令自己提升的機遇。因為教學的過程就是一段追求探索并充滿驚喜的人生旅程。每一節課的40分鐘，我們用知識灌溉學生的心田；每一次的教學競賽，我們在考驗、審核自己的教學效果；每一次的學習和鍛煉，我們的心靈更純凈、人格更高尚，身心更健康；每一次登上彰顯個性的舞臺，我們的人生閱歷更廣闊、更豐富……因此我們不能只陶醉于優課獲獎的喜悅，忙碌于公開課的巡演，辛勞于教學論文的撰寫。行進在這漫長的教學之路中，我們更需要不斷地上下求索，去感受波浪式的教育。
其次，就是給自己一個有準備的頭腦。如今，我們正生活在一個不平凡的時代，每天都在見證教育的日新月異。一個有準備的人在直面機遇時，如果機智果然地抓住了它，就有希望塑造最優秀的自己、造就最輝煌的人生。當你為教學的創新而欣慰，為教學的困惑而質疑，為忽閃的靈感而歡喜時，也許是師長的一句點撥，也許是學生的一個舉動，都會讓我們有全新的體驗和感悟。
第三，是培養發現和抓住機遇的智慧和才能。蘇格拉底曾說過：“人的一生仿佛在麥地中行走，也在尋找那最大的一株麥穗，有的人見到那顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘下了它，有的人則在對比中尋尋覓覓而錯失良機，到頭來兩手空空。”平凡而睿智的話語使我們感悟到，在人生不斷追求向前的征途中，只有目標明確，目光敏銳，時刻做好準備，處在最佳狀態的人，才能在正確的時間恰到好處的把美麗的“麥穗”牢牢的抓在手中，這樣的人生才不會留下遺憾。作為承擔育人重擔的我們應該適時抓牢身邊機遇，在教育的舞臺上展現自己最絢美的舞姿。
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