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大學生傳統文化教育之我見論文
論文摘要：中國傳統文化經過中華民族的世代發展，以其獨特的文化系統和價值觀念系統，形成了中華民族獨特的精神價值體系。它對于改善大學生的知識結構，全面提高大學生的思想道德素質和科學文化素質，具有重要的意義。正確引導大學生接觸，了解中國傳統文化，這將對大學生的思想意識、價值觀念、行為模式、審美情趣產生積極的影響。
論文關鍵詞：中國傳統文化；大學生；教育
一、傳統文化教育存在的問題
（一）從社會層面來看，社會重視程度不夠，沒有形成良好的文化氛圍。
一種文化往往是在長期的社會行為中形成的，中國的傳統文化離不開幾千年歷史的沉積，對文化的傳承需要有嚴肅客觀的精神，才能保證以不偏不倚的態度真實準確地展現文化的內涵和魅力。一方面，許多影視、小說在經濟利益驅動下，更關心票房收入，而不是社會效益，危害極大；另一方面，舉辦歷史文化知識講座，開展文化宣傳，保護文化遺址等方面，社會重視力度遠遠不夠，除了一些專業的工作者以外，很少有人給予較多的熱情和關注。在這樣的背景下成長，大學生很容易欠缺學習和了解中國傳統文化和歷史知識的興趣。
（二）從學校層面來看，相關的教育模式存在誤區。
現有的絕大多數高校，雖然也設置了相應的課程，但是相比而言更重視的是大學生的專業知識技能的培養，這不免讓課程的設置流于形式。而且通常這些課程大多是教師照本宣科，學生在課堂上很難發揮主動性，對于此類課程的學習也很難培養出主動性。加之有些教師在進行傳統文化教育時，往往停留在書本上，自己對相關課程認識不夠，加之自己理論水平不高，不知道及時學習更新，不斷改進自己的教學方式，課堂上，不注重與社會生活實際相聯系，片面地注重傳統文化的傳授，忽略對傳統文化的內化，教學內容的單一化和方法的陳舊化，也難以激發學生的興趣。
（三）從學生個體層面來看，學生對待相關課程的態度不夠端正。
在社會大環境的影響下，加之中國應試教育的影響根深蒂固，學生個人在學習取向上功利色彩過于濃厚，忽視對自身思想文化修養和道德素質的培養。很多大學生認為傳統文化對他們的實際生活沒有多大用處，加之，面臨著社會生存壓力的日漸增大，就業機會越來越難得，學生們更關心的是抓緊時間去考五花八門的外語、計算機等技能證書，以求在未來的職業競爭中為自己增添砝碼，這種急功近利的心態使得他們很少有時間和精力去培養個人的道德文化修養。
二、相關建議或措施
（一）要糾正全社會輕視傳統文化的普遍風氣，積極抵制社會不良文化對大學生傳統文化教育的侵蝕。
追根溯源，社會輕視傳統文化這一大環境直接影響了人們的錯誤認知。一種文化形式得以保存不能離開人民大眾這片廣闊而厚重的土壤，要糾正社會輕視傳統文化的不良風氣，必須要加強相關的理論宣傳。一方面，要注重對大學生進行教育引導，加強大學生思想道德建設和高校校園文化建設；另一方面要注重抵制、防范社會不良文化，并強化對其監管力度，并積極通過社會治安綜合治理，為大學生的成長提供良好的文化環境。
（二）傳統文化教育的形式亟待改革。
傳統文化教育枯燥無味，缺乏創新是導致社會文化氛圍薄弱的主要原因，由此我們要創新高校傳統文化教育的方式：
（三）大學生要正確認識傳統文化知識，端正對相應課程的學習態度。
現在，在高校里，人生態度世俗化，言行舉止粗俗，人際關系淡漠，考試屢次作弊的大學生，隨處可見。要想改變這種現狀，只有大學生這個群體，從自身內部認識到學習傳統文化的重要性，才能從根本上改變這個局面。平時，學生們應該不斷增強自我對民族文化和國家的認同感，主動接受傳統文化課程的學習，加深自己對傳統文化的了解與認識；利用網絡、電視、相關講座等多種途徑努力學習相關知識，比如時下流行的《百家講壇》、各類國學網站，都是很好的資源。
三、結論
文化是一個民族的立足之根和發展之本，繼承和發揚本民族傳統文化的優秀成果是當代大學生素質培養的一個重要使命。中國傳統文化博大精深，在對國民進行思想道德教育的過程中擔負著重要的角色，而大學生作為社會上最富有朝氣、創造性和生命力的群體，他們對中國傳統文化的認識和理解程度，往往影響著社會民眾對這一問題的關注。因此加強大學生傳統文化教育，無疑具有重大的時代意義和深刻的現實意義。在促進這個教育的過程中，除了外界環境為大學生創造良好的傳統文化教育環境，借助現代各種媒介進行大力宣傳，積極引導他們學習、了解傳統文化相關內容外，大學生自身也應該提高對中國傳統文化和歷史知識的重視程度，從而更好地把自己塑造成為適應社會和時代前進需要的復合型人才。雖然現在高校傳統文化教育存在很多問題，但是同時也給傳統文化教育的復興帶來了契機，只有正視高校傳統文化教育的現狀，才能積極探索弘揚高校傳統文化教育的有效途徑。
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