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中學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐探究論文
【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和世界人口的不斷增加，全球環(huán)境正在急劇惡化。綠色化學(xué)正是在這一背景下提出的新名詞，是指利用化學(xué)知識(shí)、技術(shù)和方法實(shí)現(xiàn)從根源防止污染，使用無毒無害的原料，節(jié)約能源，把對(duì)環(huán)境的污染減少到最少。將綠色化學(xué)引入中學(xué)化學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)與促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué);綠色化學(xué)教育
空氣污染、物種滅絕、土地退化等一系列的環(huán)境惡化現(xiàn)象使得全世界對(duì)環(huán)境保護(hù)引起足夠的重視，開始日益關(guān)注環(huán)境的綠色發(fā)展。化學(xué)專家在這一背景下提出的綠色化學(xué)概念為日益嚴(yán)重的環(huán)境問題的解決帶來了希望的曙光，力求從化學(xué)的角度來緩解環(huán)境惡化。毋庸置疑，教育是推廣和發(fā)展綠色化學(xué)最根本的途徑，有益于從根本上培養(yǎng)大眾的綠色化學(xué)意識(shí)。而我國(guó)作為當(dāng)前發(fā)展速度最快的發(fā)展中國(guó)家，面臨的環(huán)境問題較多，且我國(guó)的綠色化學(xué)還處于起步階段，綠色化學(xué)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相對(duì)滯后，經(jīng)驗(yàn)尚不足，面臨的挑戰(zhàn)還比較多，開展綠色化學(xué)教育更是迫在眉睫，更需要在綠色化學(xué)方面不懈探索來踐行綠色教育。
一、在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)的重要性
1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
其一，在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)化學(xué)不僅是要要求學(xué)生扎實(shí)牢靠地掌握化學(xué)原理與了解物質(zhì)化學(xué)變化的基本規(guī)律，更是要學(xué)生在這一過程中培養(yǎng)并提高科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何利用化學(xué)趨利避害，如何利用綠色科學(xué)技術(shù)節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)一種保衛(wèi)家園的責(zé)任感。其二，在這一過程中要改變學(xué)生認(rèn)為所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)均是有利的觀點(diǎn)，讓他們懂得化學(xué)是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并應(yīng)用有益的一面，同時(shí)也要學(xué)會(huì)認(rèn)清并克服有害的一面，最終實(shí)現(xiàn)化學(xué)與人類可持續(xù)發(fā)展的高度統(tǒng)一。
2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念
目前，不斷增長(zhǎng)的世界人口與日益枯竭的全球資源等生態(tài)問題要求世界各國(guó)必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。其中，通過在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)教育來推廣和普及綠色化學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中以可持續(xù)發(fā)展思想為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。人的可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的重要保障與前提條件，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念會(huì)使經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及生態(tài)發(fā)展受益匪淺。
3.有利于從化學(xué)角度緩解環(huán)境惡化
在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)教育，一方面，有利于改變?nèi)藗冎蛔⒅亟?jīng)濟(jì)發(fā)展速度而忽視發(fā)展質(zhì)量的急功近利的片面無知的傳統(tǒng)思想，引起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)足夠的重視；另一方面，使學(xué)生能夠在中學(xué)階段扎實(shí)習(xí)得較為先進(jìn)的綠色化學(xué)科學(xué)技術(shù)，從而有效預(yù)防傳統(tǒng)科技可能會(huì)帶來的潛在后果。綠色化學(xué)將環(huán)境保護(hù)概念引入傳統(tǒng)化學(xué)之中，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)、科學(xué)道德責(zé)任感以及健全的人格。
二、在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)的舉措
1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化綠色化學(xué)教育
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)教育關(guān)系最為密切與直接，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想是開展綠色化學(xué)的根本途徑之一。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中總會(huì)或多的或少的生成一些氣體、液體與固體，這其中可能會(huì)有有毒或有害物質(zhì)，釋放或排放出來會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的破壞。因此，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)勢(shì)在必行，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與觀察效果的前提下，適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)儀器裝置或改變實(shí)驗(yàn)程序來減少實(shí)驗(yàn)藥劑的使用量與有害物質(zhì)的生成量，減少對(duì)環(huán)境的污染。此外，實(shí)驗(yàn)后廢棄物的妥善處理也很重要。
2.通過試題來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)
涉及綠色化學(xué)的試題命題方向多種多樣，但據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在中學(xué)試題中，綠色化學(xué)主題并未引起足夠的重視，關(guān)于綠色化學(xué)的試題少之又少，這會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的深入認(rèn)識(shí)與了解。因此，學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)的在試題中涵蓋綠色化學(xué)題目，幫助學(xué)生在答題過程中接受綠色化學(xué)的教育與熏陶。
3.增加課外的綠色化學(xué)教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育不僅應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間，也要立足課外，通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教育的補(bǔ)充。其一，學(xué)校積極組織課外實(shí)驗(yàn)來加強(qiáng)環(huán)保教育，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。其二，學(xué)校通過組織關(guān)于綠色化學(xué)主題的專題講座向?qū)W生傳授書本外的環(huán)保知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生從自身做起：不使用一次性用具、一水多用等，來為保護(hù)環(huán)境出力。其三，組織學(xué)生實(shí)地參觀調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕ぎa(chǎn)、污水處理廠以及自來水廠等，并對(duì)這些廠的實(shí)際污水、廢氣等的排放進(jìn)行調(diào)查分析，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，還能夠讓學(xué)生切實(shí)地感受到工業(yè)排污對(duì)環(huán)境的危害性之大，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
三、結(jié)束語
綠色化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的未來發(fā)展方向，在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)教育是心之所向，是眾望所歸。綠色化學(xué)必將成為中學(xué)化學(xué)的重要組成部分，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，樹立學(xué)生保護(hù)家園的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持與貫徹節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。總之，任重而道遠(yuǎn)，化學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)時(shí)代的要求躋身改革初中化學(xué)教育的先列，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的目標(biāo)而不懈奮斗。
參考文獻(xiàn)：
[1]曾艷俠.綠色化學(xué)教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的開展[J].環(huán)球人文地理.2014（1X）.154-155
[2]鮑時(shí)安,劉文桃.談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004(06)91-94.
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