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音樂教育藝術(shù)實踐探究論文
一、音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實踐的內(nèi)涵與主要內(nèi)容
藝術(shù)實踐就是根據(jù)改造不同的客觀事物來迎合主觀需求，是一種間接實現(xiàn)的對象化的活動。這種實踐是圍繞教學(xué)目的而開展的，其目的在于強化教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)實踐能力，提升技術(shù)技巧，拓寬藝術(shù)視野的社會活動。采用這樣一種形式使學(xué)生獲得更多的藝術(shù)實踐知識，從而更大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，更好地掌握所學(xué)專業(yè)知識，引導(dǎo)其成長。同時也可以改變學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的弊端或不足，拓寬學(xué)生的視野，提升其自主創(chuàng)新能力，加強嚴謹、務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)的思維角度改變簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生能力的提高。可以說，藝術(shù)實踐的特點在高等院校音樂教育中普遍存在。比如專業(yè)技能課堂、課后的自由練習(xí)或是專業(yè)技術(shù)的考核都可以稱之為藝術(shù)實踐。但這種藝術(shù)實踐是圍繞著日常教學(xué)課堂而存在，只是單純的培養(yǎng)技術(shù)能力的一種簡單實踐形式。隨著社會的不斷發(fā)展，社會中真正所需要的藝術(shù)實踐方式與上述所提到的課堂實踐完全不同，是以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識的能力、技能以及其他多種實踐能力為目的的更為廣泛的實踐形式。藝術(shù)實踐活動是音樂專業(yè)藝術(shù)教育的重要組成部分，沒有特定、固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是極為獨立、相對的學(xué)科。通過真正的藝術(shù)實踐來檢驗、考核課堂中的學(xué)習(xí)成果，同時達到培養(yǎng)教學(xué)成果的目的，為學(xué)生創(chuàng)造獨特的學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境，在開發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新及能力方面有著無法超越的優(yōu)勢。
二、音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實踐的常見形式
音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實踐的常見形式分為以下幾種：1.在專業(yè)學(xué)科教師的指導(dǎo)下，獨立舉辦個人音樂會，包括獨唱、合唱、舞蹈以及樂器演奏形式匯報的晚會。2.學(xué)生自主創(chuàng)意，并組織實現(xiàn)，比如音樂會或綜藝形式的文藝晚會。3.受學(xué)校或其他組織要求的活動，或者是參加學(xué)校當?shù)匾恍C關(guān)部門、教育部門等組織的大型晚會或者文藝演出等。比如歌詠比賽，大學(xué)生年度藝術(shù)節(jié)，或者是具有單位主題意義等的文藝演出。4.學(xué)校之間的互相學(xué)習(xí)支持，比如結(jié)合自身的實際長處到其他學(xué)校或者單位進行協(xié)助排練、實踐。形式包括合唱的指揮、節(jié)目的編排或者參與演出等。5.通過休息時間，如寒假或者節(jié)假日，到一些事業(yè)單位、少年宮、藝術(shù)館等具有文化藝術(shù)的教育單位，參與其中的藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，輔助教學(xué)、編排節(jié)目等一系列工作。6.樂隊、管弦樂隊的合奏排練或與和聲、合唱指揮、歌曲作法、民族民間音樂、小樂隊配器、電腦音樂作曲與編配等課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的演唱、演奏、新作品試唱試奏音樂會等。7.與合唱隊的排練，比如男生、女生小合唱、二重唱、大型合唱等形式的排練。8.有主題的匯報演出，比如新年晚會、新生歡迎會、畢業(yè)生匯報音樂會，或者是鋼琴、聲樂、器樂的專題晚會。9.參加國內(nèi)外或者學(xué)校組織的各種賽事。10.走出學(xué)校，進行最直接的實踐體會感受，將民間采風(fēng)及獨特的藝術(shù)活動納入藝術(shù)實踐。
三、藝術(shù)實踐對高校音樂教育教學(xué)的重要意義
（一）藝術(shù)實踐活動有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能和社會活動能力
1.藝術(shù)實踐的成果可以在小范圍或者是一定范圍中獲得對于自身藝術(shù)水平以及專業(yè)能力的認可，同時也可以清楚的分辨自身所存在的問題，更為直接的了解藝術(shù)本身。因此，提高學(xué)生專業(yè)技能和水平，高效地進行實踐活動，是取得成功的重要途徑。精準、契合實際的實踐活動不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更能提高其學(xué)習(xí)的主動性和進取心，取得意想不到的效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.有效的藝術(shù)實踐活動還可對學(xué)生在舞臺形象上的提升有重要效果。舞臺的藝術(shù)表現(xiàn)力作為衡量高校藝術(shù)生專業(yè)能力最重要的標尺，如何能組織更多有效的實踐活動，給學(xué)生提供更多在舞臺上展現(xiàn)自我的機會，是教育工作者應(yīng)逐步解決的問題。3.通過實踐提升學(xué)生全方面的能力，不僅可以幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以最大程度地提高學(xué)生的專業(yè)技能能力，比如活動的組織能力、宣傳能力等，全方面促進學(xué)生成為高素質(zhì)、高能力、高水平的專業(yè)人才。4.通過實踐可以更好地為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)，同時也可以更好地把握今后要選擇的職業(yè)。另外，累積的實踐經(jīng)驗也可以讓學(xué)生以一種相對輕松的態(tài)度融入到日后工作中，可以讓其快速穩(wěn)定地開展實際工作。
（二）藝術(shù)實踐活動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)
1.為學(xué)生提供更多的機會。學(xué)生可通過這一良好的方式全面了解校園以外的社會發(fā)展現(xiàn)狀，以及校園以外的音樂需求，加強在校學(xué)生的緊迫感以及使命感，提升其進取與競爭的意識。2.通過藝術(shù)實踐，傳播愛國主義教育，并對學(xué)生產(chǎn)生正確的引導(dǎo)及教育目的。在關(guān)鍵時期促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為社會做出貢獻。3.通過實踐增加學(xué)生之間的必然聯(lián)系，加強集體合作以及團隊意識，提高思想道德品質(zhì)。
四、總結(jié)
綜上所述，高校音樂教育中的藝術(shù)實踐活動，是音樂藝術(shù)教育中的一個特定的、與其他教育互為補充與制約的有效方式，其不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，還影響著學(xué)生的思想道德品質(zhì)，這種優(yōu)勢是其他任何教學(xué)活動所無法比擬的。作為高校音樂教育工作者，必須充分認識到音樂教育中藝術(shù)實踐活動的重要性與意義，在教育教學(xué)活動中有意識、有計劃地開展音樂藝術(shù)實踐活動，為社會培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的音樂藝術(shù)人才。
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