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幼兒園安全管理促進幼兒身心健康發(fā)展的論文
引言：幼兒園在發(fā)展過程中，由于其所接受的受教育群體在年齡和認知水平方面存在一定的差異。其管理就面臨諸多因素的考驗，其中最主要的就是安全管理問題。根據(jù)相關數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示。這種幼兒園的安全隱患和事故不斷出現(xiàn)。不僅給幼兒的安全健康帶來很大的隱患。同時在一定程度上也影響了幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)如今幼兒園安全和管理問題得到了社會各界的關注。只要不斷提高幼兒園的安全管理水平，排除各種安全隱患。才能為幼兒提供積極健康的學習環(huán)境。
一、幼兒園安全和管理水平出現(xiàn)的原因分析
（一）缺乏健全科學的幼兒園管理制度
這些年隨著我國幼兒園辦學數(shù)量的不斷增加，私立幼兒園不斷增多，幼兒園辦學質(zhì)量的差異也明顯增大。很多幼兒園在安全問題和管理上都缺乏健全完善的管理制度。一方面，幼兒園行業(yè)準入標準不斷降低，相關教育機構(gòu)對于幼兒園的教學和管理缺乏有力的監(jiān)督。導致幼兒園自身安全管理渙散。另一方面，幼兒園對于自身的教學設備和娛樂設施的建設，相關安全檢查機制也不完善。隨著教學質(zhì)量的不斷提高，很多幼兒園，對于自身的教學設備和娛樂設施都進行了完善。在這些設備的投入使用過程中幼兒園沒有給予完善的安全檢查，給幼兒園的安全管理帶來很大的隱患。
（二）幼兒園的校車建設不規(guī)范
校車是幼兒園建設和發(fā)展過程中重要的組成部分。也是影響幼兒安全管理的重要內(nèi)容。這些年，幼兒園的校車問題不斷出現(xiàn)，給幼兒的生命安全帶來很大威脅。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，幼兒園校車質(zhì)量不高，現(xiàn)階段社會上很多私立幼兒園，由于其自身的教育資金比較緊張。對于校車的采購缺乏高質(zhì)量的要求，甚至很多幼兒園在接送幼兒的過程中，還繼續(xù)使用報廢車輛。其次，很多幼兒園的校車存在超載現(xiàn)象，幼兒園為了節(jié)約運輸成本。在接送孩子上下學的途中普遍出現(xiàn)幼兒的數(shù)量超過汽車實際的乘載量。這很難保證幼兒的生命安全。
二、提高幼兒園安全管理水平的有效對策
（一）建立健全管理制度，加強行業(yè)監(jiān)管
新時期要想進一步提高幼兒園在發(fā)展過程中的安全管理水平，促進幼兒身心健康發(fā)展。還要積極從根本的管理制度上入手。進一步完善幼兒園的安全管理制度。一方面，相關基層教育機構(gòu)要健全監(jiān)管體系和管理制度，加強對私立幼兒園和公立幼兒園的行業(yè)監(jiān)管。將安全管理問題納入行業(yè)準入考核標準。以此保障幼兒的身體和心理的健康發(fā)展。另一方面，幼兒園自身也要加強自身的安全管理水平。在優(yōu)化教學環(huán)境的同時，幼兒教師要進一步提高幼兒安全管理的意識，在教學和游戲的過程中有效排除幼兒園所存在的安全隱患。為幼兒營造健康安全的學習環(huán)境。
（二）提高安全管理的重視，開展相關的安全教育工作
在幼兒的教育過程中，幼兒園還要積極提高自身的安全管理的重視，并且?guī)椭變簶淞⒁环N積極的安全意識。可以將安全管理樓下的納入學前教育中，開展相關的安全教育工作。首先，要加強自身對幼兒的引導。讓幼兒進一步了解什么是安全問題。這樣可以幫助幼兒遠離安全隱患。其次，幼兒園要根據(jù)現(xiàn)階段的管理開展定期的安全討論，針對教學環(huán)境，娛樂設施以及校車等方方面面進行有效的安全防范，以此進一步降低幼兒園所存在的安全隱患，提升實際的管理水平。
（三）加強與家長的合作，建立全方位的安全管理體系
在加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心發(fā)展的過程中，幼兒園要積極加強和家長的合作，充分發(fā)揮幼兒家長在幼兒培養(yǎng)方面的積極作用，首先，幼兒園要積極建立與家長暢通的溝通交流平臺，例如：家長微信群，幼兒園服務公眾號等，加強對于家長的溝通和聯(lián)系，進一步了解幼兒的成長環(huán)境，及時獲取幼兒教育過程中家長的有效配合。實現(xiàn)幼兒園與家長的協(xié)調(diào)教育，同時在幼兒園安全管理建設過程中，也可以積極獲取家長的發(fā)展建議。彌補在現(xiàn)階段安全管理過程中存在的不足。從而具有針對性的改良和優(yōu)化教育和管理工作。這是提高幼兒園安全管理水平的重要途徑。
結(jié)束語：綜上所述，隨著我國學前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于幼兒教育的不斷關注，有效提升幼兒園安全管理水平已經(jīng)成為學前教育領域的發(fā)展目標。針對現(xiàn)階段我國幼兒園在管理和安全教育上的不足，要積極尋求新的發(fā)展渠道，創(chuàng)新教學和管理方式，進一步提升對幼兒園安全管理問題的重視。只有這樣，才能改革傳統(tǒng)幼兒園安全管理上的滯后性，科學促進幼兒園安全管理水平的提高以及幼兒身心素質(zhì)的健康發(fā)展。
參考文獻
[1]鄒麗娟.幼兒園班級常規(guī)管理的實踐與體會[J].教育現(xiàn)代化：電子，2016（17）
[2]馬舒婷.幼兒園班級常規(guī)管理的時間與探索[J].科技展望，2015（26）
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