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管理信息的教學(xué)創(chuàng)新概述
一、存在的問題
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,對(duì)教師和學(xué)生雙向互動(dòng)要求高。不少學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,特別是坐在邊上及后排的學(xué)生睡覺的多,玩手機(jī)游戲的多。以各種理由,如吃早餐,開班會(huì),考研等各種理由請(qǐng)假的多。管理信息系統(tǒng)是交叉科學(xué),老師難講,學(xué)生難接受,既要有管理的實(shí)例教學(xué),又要有計(jì)算機(jī)的編程知識(shí)。
二、教學(xué)方法
1.采用PPT每頁(yè)都是動(dòng)畫的,并且注意PPT色彩和背景的使用,使學(xué)生一看PPT就被吸引住了。現(xiàn)代高科技手段符合當(dāng)代大學(xué)生的好奇好動(dòng)心理,能滿足其對(duì)新生事物的求知欲望。2.采用實(shí)例教學(xué),并且注意選擇參與的學(xué)生對(duì)象,這樣能取得良好的實(shí)例教學(xué)效果。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與,特別是坐在邊上及后排看 PPT視覺效果不好的同學(xué),給他們多一些參與實(shí)例的機(jī)會(huì),并且對(duì)愛睡覺的學(xué)生多點(diǎn)名提問,使他們感到受到老師重視和關(guān)注,提高聽課積極性。3.每堂課都有實(shí)例,對(duì)學(xué)生一生有影響力的例子多重點(diǎn)講,說出其實(shí)質(zhì)意義,如摩爾定律。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生沒有學(xué)過管理課程,對(duì)庫(kù)存管理更是一知半解,而摩爾定律本質(zhì)上討論了軟件和硬件的關(guān)系,更深層次的則是倉(cāng)庫(kù)管理的問題。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)倉(cāng)庫(kù)管理的重要性,增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望,知道了這一定律,可以很早就看準(zhǔn)軟件和硬件的方向。了解庫(kù)存的重要,使他們自覺減少庫(kù)存和節(jié)約成本。4.實(shí)例的選擇,因?yàn)閷W(xué)生沒有管理專業(yè)的知識(shí),所以要補(bǔ)充一些管理知識(shí),這樣他們以后就能勝任計(jì)算機(jī)行業(yè)的管理崗位。通過對(duì)淘寶網(wǎng)CEO馬云的介紹,學(xué)生對(duì)電子商務(wù)有了一定了解,有利于在IT界找到新的定位和增長(zhǎng)點(diǎn)。5.舉計(jì)算機(jī)行業(yè)的例子,如騰訊和360大戰(zhàn)。啟發(fā)學(xué)生從不同的角度分析這個(gè)近年來IT界出現(xiàn)的大事件,進(jìn)行充分的利弊分析,學(xué)會(huì)從不同視角考慮問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和進(jìn)行公關(guān)處理問題的能力。6.每次課前點(diǎn)部分名,而不是完全交給班干部考勤。要求學(xué)生交有照片的點(diǎn)名簿,一方面老師能很快又方便地認(rèn)識(shí)學(xué)生,另一方面學(xué)生上課時(shí)就能主動(dòng)聽課而不是趴在桌子上懶洋洋的。
三、教學(xué)效果
管理信息系統(tǒng)課堂設(shè)計(jì)教改取得了明顯的效果,沒有了遲到早退的現(xiàn)象,趴在桌子上睡覺的學(xué)生也坐得端正地聽課。上課積極參與討論的學(xué)生增多,并且能夠從不同方面以不同的思維方式思考問題。這樣上課有實(shí)例,既生動(dòng)又實(shí)用,學(xué)生就慢慢被吸引住,注意聽,逐漸對(duì)這門課程有了濃厚的興趣,并且盼望上這門課。
四、結(jié)語
知識(shí)的更新?lián)Q代速度越來越快,學(xué)生接觸大量的知識(shí)和信息,管理信息系統(tǒng)是一個(gè)交叉學(xué)科,對(duì)學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說掌握了管理的思維和處世方式,是一門文理兼容的課程,有十分廣泛的應(yīng)用價(jià)值,所以怎樣更好地教好這門課程對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
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