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      高中生法律意識的實踐思考

      時間:2024-10-22 13:04:29 法律畢業論文 我要投稿
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      高中生法律意識的實踐思考

        我國的社會主義法制國家,而高中生作為祖國的未來,更應當具有先進的法律意識.因此,提高高中生法律意識也應當是我們社會主義現代化建設的一部分.下面是小編搜集整理的相關內容的論文,歡迎大家閱讀參考。

      高中生法律意識的實踐思考

        摘要:我國的社會主義法制國家,而高中生作為祖國的未來,更應當具有先進的法律意識。因此,提高高中生法律意識也應當是我們社會主義現代化建設的一部分。本文從提高高中生法律意識出發,提出了一些策略,希望可以提高高中生的法律意識,人人守法,早日完成中華民族復興,實現中國夢。

        關鍵詞:高中生;法律意識;措施

        法律意識作為社會意識其中特殊的一種,充分體現了人對法律現象的心理要素的綜合把握。通過培養和提高我們高中學生的法律意識,不斷提高自身的綜合素質,而且對于我國的法制建設也具有非常重要的作用,是建設法制國家的必然要求。

        一、培養高中生法律意識的意義

        第一,有助于維護自身和他人的合法權益。我們高中生在學習法律知識以后,可以在日常生活中運用法律武器保護自己的合法權益,例如:兼職過程中會運用到《勞動法》的內容,最大限度地保護自己的合法權益。當然,他人受到傷害時,學生可以幫助其尋求法律的援助。因此法律意識的培養對中學生的成長特別有幫助,可以起到以點帶面的效果。

        第二,有助于推進我國的法制建設。高中時期是學生生理和心理的成長時期,辨別能力和自控能力薄弱,極易受到外界因素的影響,但是如果在這一時期加以培養,提高學生的法律意識,就可以減少學生的犯罪,達到維護社會穩定的目的。此外,家長或朋友的言行會影響到中學生的思想、意識,法律意識的培養,不僅可以促進中學生健康成長,而且也有助于推動國家的法制建設。

        第三,提高學生的綜合素質。隨著我國教育水平的不斷提高,就業形式日益嚴峻,社會需要全面發展的人才,法律意識就是培養全面人才的重要組成部分,因此,學生擁有良好的法律意識,可以提高社會競爭力。

        二、提高高中生法律意識的途徑

        (一)充分利用課堂時間,提高學習效率

        目前我們主要通學習《思想道德修養與法律基礎》培養法律意識,學生在學習的過程中,不僅學到了思想教育和法律方面的相關知識,提高自身修養的同時,也提高了學生的法律意識,讓學生認識到法律的重要性。課堂學習的過程中,學生要認識到自己是課堂教學的主體,要發揮主觀能動性,化被動為主動,積極參與課堂學習,提高學習效率。由于法律的特殊性,只是依靠單純的課堂學習,無法達到良好的學習效果,只有通過實踐或者講解案例,才能使學生融入其中。案例的選擇應當從學生的角度出發,選擇與學生生活密切相關的案例,然后讓學生運用學到的法律知識進行分析,理論聯系實際,尋找解決問題的辦法;蛘呃谜n余時間觀看法制類電視節目,如《焦點訪談》、《法制在線》等,或者閱讀相關的書籍,這對提高中學生的法律意識具有很好的推動作用。

        (二)依法治校,營造培養法律意識的氛圍

        我們大部分時間都在學校渡過,因此學校的管理狀況將質量影響學生法律意識教育的效果,學校應當從各方面入手,為學生營造一個依法治校的氛圍。首先,無規矩不成方圓,學校應當制度相應的規章制度,這樣我們在遇到難題時,才可以有跡可尋,同時對學生起到一定的威懾作用,當學生犯錯誤時,學校可以按照規定對學生進行處理,為學生營造一個良好的法律氛圍。其次,健全學校的機制,學生擁有申訴權,這樣才能保證我們的合權益,學校應當鼓勵學生進行申訴,充分保證學生的合法權益,讓學生有法可依,學會依法辦事。

        (三)創建校園法制文化,開展相關法制活動

        相對于課堂學習,第二課堂更能夠吸引學生的興趣,通過理論與實踐的結合,展開校園法制文化建設,實現對學生的法制教育,我們可以通過以下活動實現:第一,我們可以走出課堂,到法院聽庭審,通過實際案例讓我們取得了比課堂更加好的學習效果,這將更具有感染力和現實意義。通過旁聽庭審,讓學生感受到法律的神圣不可侵犯;第二,組織模擬法庭,學生可以模擬法官、檢察官、律師等角色,深刻體會訴訟程序,發揮法律的預測作用,提高學生的守法的自覺性,讓學生感受到法律的威嚴,同時可以將學到的法律知識運用到實踐中,真正做到學以致用;第三,建立普法基地,讓我們可以定期接受教育。我們可以到公檢法機關邀請工作人員來學校講座,這樣既可以使學生深刻感受到法律的權威;蛘邔W生自行組成法律社團,到社區進行普法宣傳,這樣既幫助社區人民解決了困難,又幫助學生將理論轉化為實踐。

        (四)開展心理健康教育,提高學生的心理素質

        調查顯示現在很多學生心理不夠成熟,直接導致其法律意識薄弱,造成違法犯罪。心理健康教育主要使我們能夠掌握一定的心理衛生知識,并具有積極樂觀向上的進取精神,有力地抵制了社會不良風氣,提高學生的法律意識,增強法制觀念。調查研究中學生犯罪的因素中,不良情緒占據主要地位,導致不良情緒的因素很多,包括:激烈的社會競爭、過高的家庭期望、以及自身能力的不足等。如果學生沒有找到合理的發泄渠道,無法將壓抑的情緒釋放出來,那么學生就很有可能犯罪。通過心理教育培養學生良好的心理素質,調節身心,提高自身的心理素質,緩解學生的心理壓力,提高法律修養。心理健康是成功的基礎和前提,如果沒有得到排解,將會對學生的現在甚至未來造成很大的影響。

        [參考文獻]

        [1]鄭筠.培養學生法律意識,提高學生法制觀念[J].公共教育,2010(04):118-119.

        [2]陳新開.論大學生法律意識的培養[J].黑龍江高教研究,2014(04):55.

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