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用聯(lián)系的觀點看地理論文
地理這一學科,在其發(fā)展過程中,既派生出許多新學科,又綜合了其他許多學科的內容,使其成為兼容自然科學知識和社會科學知識的綜合性學科。這個特點就決定了它和文、理兩類的各個學科存在著密切關系。弄清楚它們之間的聯(lián)系,有助于高三同學學會關注各學科之間的關系,既促進地理學科的學習,也促進其他學科的學習。
1.地理與政治。地理課所揭示的內容,有相當一部分也是政治學科用以論證的素材。僅以地球本身的位置而言,它只是太陽系的一顆普通行星,并不是宇宙的中心,這就從根本上糾正了種種唯心主義的認識;反過來,政治課的理論不僅指導人們認識和理解地理事物或現(xiàn)象,而且政治課的內容也大量出現(xiàn)在地理課中,既有顯露的成分,也有潛在的內容。如影響工業(yè)布局的主要因素有社會生產方式,試想,我們若不了解什么是社會生產方式,又怎么能認識它對工業(yè)布局的影響呢?
2.地理與歷史。在地理課中有大量的地名知識和分布知識。這些知識對學習歷史有很大幫助,如歷史事件的產生和發(fā)展,都具有一定的空間性,需與歷史地圖相配合。反之,掌握了一定的歷史知識,對學習地理也有積極的作用。如掌握我國一些省區(qū)的簡稱,可追溯到我國古代的國名或地名;認識一些發(fā)展中國家單一產品經(jīng)濟及我國天津、青島、上海棉紡工業(yè)的分布,都要考慮歷史發(fā)展這一極為重要的因素。
/文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費！/ 3.地理與語文。自然界千姿百態(tài)的地理事物或現(xiàn)象為語文學科提供了豐富的素材:既有源于地理方面的成語,如“涇渭分明”,又有描繪地理景觀的詩詞,如“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”等等。反之,語文水平的提高,會使同學們更好地認識和理解地理事物或現(xiàn)象。
4.地理與數(shù)學、物理。地理學科涉及天體系統(tǒng)、地球運動、大氣運動等知識,這些知識既是地理知識,又有物理知識,也有數(shù)學知識,對啟發(fā)我們學習物理、數(shù)學有積極的作用。反之,掌握了萬有引力、曲線運動等知識,對學習地理也是一個有利條件。
5.地理與化學。化學知識在地理學科中亦較為常見,如巖石的風化、石灰?guī)r地形的形成、土壤的酸堿性以及各種有用礦物等。因此,掌握一定的化學知識,對學習地理大有好處。反之,掌握這些地理知識,對學習化學也是一個有利因素。
6.地理與生物。地理課要經(jīng)常學到某一地區(qū)的地理環(huán)境,這種環(huán)境知識,對于學習生物甚為重要。反之,掌握了各種植物和作物的生長條件后,對學習地理也是一個有利條件。如了解了植物的生理機制,就會更深刻地認識營造防護林對地理環(huán)境的作用。
由此可見,地理與其他學科的關系不是對立的,而是相互聯(lián)系、互相促進的整體。
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