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      師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié)

      時間:2022-05-11 20:33:22 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

      【精品】師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié)四篇

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精品】師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié)四篇

      師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇1

        有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

        (一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

        我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

        (二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

        教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。

        (三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

        在學(xué)校“科研興校,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研,努力實踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實效,

        (四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

        中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,心得體會《學(xué)習(xí)師德師風的心得體會范文》。”教育實踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的'素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

        教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。

      師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇2

        一、開展青年教師上課競賽活動

        為進一步加強師德師風建設(shè),提高青年教師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學(xué)水平,xxxx學(xué)院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動,參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝、劉顯龍,機械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔,模具教研室的李友余和王波群,這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師,有些是從事教學(xué)2~3年的教師,在參賽過程他們能虛心向老教師學(xué)習(xí),能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合,將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師及相關(guān)教師,大家一直認為這幾位青年教師青春有活力、肢體語言豐富、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進的精神風貌。

        這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點:

        1.在課程實施前能深入分析與研究教學(xué)對象特性和課程要求,精心設(shè)計教學(xué)過程;

        2.教學(xué)目標明確,備課充分教學(xué)內(nèi)容熟練,思路清晰。

        3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例,較好的提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,處理好了課程在專業(yè)的作用。

        4.大多數(shù)教師在課程實施時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),把學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點。

        5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力,并組織了豐富地教學(xué)資源。

        除了這些優(yōu)點外,也還存在一些不足之處:

        (1)個別教師在教學(xué)實施過程中過于注重師生互動,造成互動時間太長,無法準確控制教學(xué)進度、教學(xué)信息量不足等情況。

        (2)個別教師教學(xué)中重點不夠突出、目標不夠明確。

        經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名,林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名教師將代表xxxx學(xué)院,下學(xué)期參與學(xué)院的公開課競賽。

        此次青年教師上課競賽,旨在提高教師的教學(xué)能力,營造優(yōu)良師德師風,進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗,最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

        參加競賽的青年教師賽后表示:此次活動收益良多,獲益匪淺;今后加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),爭做一名合格教師。

        二、開展導(dǎo)師團隊活動

        為了更好地落實學(xué)校師德建設(shè)主題教育月活動的精神,機械學(xué)院還開展導(dǎo)師團隊活動。12月30日下午,模具專業(yè)為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊于針對09級模具專業(yè)學(xué)生開展了一系列輔導(dǎo)活動。

        xxxx班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導(dǎo)師與學(xué)生見面會。針對該班兩年制的特點,模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告,而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí),提高職業(yè)能力,為找到滿意的實習(xí)單位做準備。

        模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊還到xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導(dǎo)學(xué)生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計大賽,并就學(xué)生提出的期末復(fù)習(xí)與實訓(xùn)沖突等問題進行了解答。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使得學(xué)生的實踐技能水平有了很大提高。

        學(xué)生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲,也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學(xué)生進行交流。

        三、開展學(xué)生和教師座談會活動

        隨著師德師風活動的深入,xxxx學(xué)院結(jié)合師德師風建設(shè)的要求,舉行了xxxx學(xué)院教師座談會。

        座談會上,教師們暢所欲言,把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象,絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。在工學(xué)結(jié)合的問題上,很多老師都有心得體會,感覺學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握夠,以致在實驗實訓(xùn)上,學(xué)生動手能力比較差,很多老師都希望不僅僅只是單純的練習(xí),希望工學(xué)結(jié)合能夠更加緊密,合理掌握知識。一些教師提出了增強學(xué)習(xí)興趣的措施,如胡曉岳老師希望課程加大改革力度,以社會為依托,能夠讓學(xué)生更快的融入到課程設(shè)計里面,形成集成式課程,把現(xiàn)在的課程加以整個,融入到集成式課程當中,讓學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈,讓學(xué)生做自己獨立的項目,更具興趣。計輔班對專業(yè)排斥,學(xué)習(xí)積極性不高,林輝老師提出開展項目式教學(xué)學(xué)生能夠有效提高教學(xué)效果的意見,如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離,提高高職就業(yè)層次,鑒定課程改革,實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。

        由于新校區(qū)剛剛啟用,所以不僅學(xué)生要適應(yīng)新環(huán)境,老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境,老師也面臨很多問題,但是老師都能夠通過自身的努力,盡量克服困難。

        希望隨著師德師風建設(shè)的不斷深入,能夠加強教師的教學(xué)素質(zhì),強化教師的教學(xué)技能,改進教師的教學(xué)策略。

        通過師德師風建設(shè),教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高,教師提高了職業(yè)責任感,通過上課競賽和教學(xué)交流許多教師也獲得了有益的教學(xué)經(jīng)驗,建設(shè)活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進作用。

      師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇3

        一、開展青年教師上課競賽活動

        為進一步加強師德師風建設(shè),提高青年教師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學(xué)水平,xxxx學(xué)院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動,參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝、劉顯龍,機械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔,模具教研室的李友余和王波群,這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師,有些是從事教學(xué)2~3年的教師,在參賽過程他們能虛心向老教師學(xué)習(xí),能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合,將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師及相關(guān)教師,大家一直認為這幾位青年教師青春有活力、肢體語言豐富、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進的精神風貌。

        這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點:

        1.在課程實施前能深入分析與研究教學(xué)對象特性和課程要求,精心設(shè)計教學(xué)過程;

        2.教學(xué)目標明確,備課充分教學(xué)內(nèi)容熟練,思路清晰。

        3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例,較好的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,處理好了課程在專業(yè)的作用。

        4.大多數(shù)教師在課程實施時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),把學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點。

        5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力,并組織了豐富地教學(xué)資源。

        除了這些優(yōu)點外,也還存在一些不足之處:

        (1)個別教師在教學(xué)實施過程中過于注重師生互動,造成互動時間太長,無法準確控制教學(xué)進度、教學(xué)信息量不足等情況。

        (2)個別教師教學(xué)中重點不夠突出、目標不夠明確。

        經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名,林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名教師將代表xxxx學(xué)院,下學(xué)期參與學(xué)院的公開課競賽。

        此次青年教師上課競賽,旨在提高教師的教學(xué)能力,營造優(yōu)良師德師風,進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗,最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

        參加競賽的青年教師賽后表示:此次活動收益良多,獲益匪淺;今后加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),爭做一名合格教師。

        二、開展導(dǎo)師團隊活動

        為了更好地落實學(xué)校師德建設(shè)主題教育月活動的精神,機械學(xué)院還開展導(dǎo)師團隊活動。12月30日下午,模具專業(yè)為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊于針對09級模具專業(yè)學(xué)生開展了一系列輔導(dǎo)活動。

        0915班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導(dǎo)師與學(xué)生見面會。針對該班兩年制的特點,模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告,而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí),提高職業(yè)能力,為找到滿意的實習(xí)單位做準備。

        模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊還到xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導(dǎo)學(xué)生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計大賽,并就學(xué)生提出的期末復(fù)習(xí)與實訓(xùn)沖突等問題進行了解答。以第二課堂的形式布置的`任務(wù)強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使得學(xué)生的實踐技能水平有了很大提高。

        學(xué)生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲,也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學(xué)生進行交流。

        三、開展學(xué)生和教師座談會活動

        隨著師德師風活動的深入,xxxx學(xué)院結(jié)合師德師風建設(shè)的要求,舉行了xxxx學(xué)院教師座談會。

        座談會上,教師們暢所欲言,把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象,絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。在工學(xué)結(jié)合的問題上,很多老師都有心得體會,感覺學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握夠,以致在實驗實訓(xùn)上,學(xué)生動手能力比較差,很多老師都希望不僅僅只是單純的練習(xí),希望工學(xué)結(jié)合能夠更加緊密,合理掌握知識。一些教師提出了增強學(xué)習(xí)興趣的措施,如胡曉岳老師希望課程加大改革力度,以社會為依托,能夠讓學(xué)生更快的融入到課程設(shè)計里面,形成集成式課程,把現(xiàn)在的課程加以整個,融入到集成式課程當中,讓學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈,讓學(xué)生做自己獨立的項目,更具興趣。計輔班對專業(yè)排斥,學(xué)習(xí)積極性不高,林輝老師提出開展項目式教學(xué)學(xué)生能夠有效提高教學(xué)效果的意見,如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離,提高高職就業(yè)層次,鑒定課程改革,實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。

        由于新校區(qū)剛剛啟用,所以不僅學(xué)生要適應(yīng)新環(huán)境,老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境,老師也面臨很多問題,但是老師都能夠通過自身的努力,盡量克服困難。

        希望隨著師德師風建設(shè)的不斷深入,能夠加強教師的教學(xué)素質(zhì),強化教師的教學(xué)技能,改進教師的教學(xué)策略。

        通過師德師風建設(shè),教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高,教師提高了職業(yè)責任感,通過上課競賽和教學(xué)交流許多教師也獲得了有益的教學(xué)經(jīng)驗,建設(shè)活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進作用。

      師德師風學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇4

        本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風的系列學(xué)習(xí)教育活動。通過自查,我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:

        一、我的收獲:

        1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學(xué)生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。

        2、要有一顆寬容的.心。學(xué)生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學(xué)生,給予他們改過的機會。一學(xué)生挨批評背后罵人,得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

        3、要學(xué)會欣賞學(xué)生。每一個人都有自己的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自己在內(nèi),在許多方面都是個門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關(guān)注結(jié)果,更看重過程。學(xué)生善于思考,我就表揚;學(xué)生善于表演,我就稱贊;學(xué)生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個學(xué)生都有成就感,他們才會學(xué)的更投入。

        4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙我都會說謝謝,形成一種習(xí)慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,就來源于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重,“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的功效,讓學(xué)生放松情緒,積極參與到學(xué)習(xí)中來。

        二、存在的不足:

        1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時,缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學(xué)生時,缺少足夠的耐性。

        2、教學(xué)水平還有待提高。現(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風格,必然會讓學(xué)生感到倦擔

        3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學(xué)新理論的熱情。

        三、整改措施:

        1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經(jīng)驗,以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學(xué)生。

        2、豐富自己的課余生活,與學(xué)生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學(xué)人之長補己之短。

        3、多思考、勤動腦,從教學(xué)實踐入手,在細節(jié)中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學(xué)研究的基矗

        今后,我會經(jīng)常進行自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩、學(xué)生喜愛、家長歡迎的好老師。

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