小班下學期的班級工作總結
時光匆匆流逝，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、生活自理能力方面：
孩子是自己的主人，所以在教育幼兒時不應該是事事包辦，而是要努力的請孩子們自己去嘗試，去動手做，這樣他們才能從做中學會如何動手。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣都非常優秀。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫衣服、褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。而且現在孩子們都換了薄毯子，在他們起床時老師手把手知道孩子們自己將毯子疊好，現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好衣褲和鞋子，并且疊好毯子了。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前去區域活動時，大家都會爭搶玩具，現在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”
三、教育教學方面：
本學期我班開展的活動有；
（一） 開學第一課——節約用水。
（二） 全國愛耳日。
（三） 向雷鋒叔叔學習。
（四） 感恩教育——慶祝母親節。
（五） 植樹節。
（六） 主題家長會——如何培養幼兒的動手能力。
（七） 防震應急演習。
（八） 家長半日開放日。
（九） 讀書節——三字經誦讀。
（十） “童心向黨”歌曲演唱。
（十一） 端午節教育。
（十二） 安全教育——防溺水。
（十三） 感恩教育——父親節。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動，大家一起種植了紅薯、黃豆、綠豆、馬鈴薯等等，孩子們既然體驗到了勞動的快樂，又學習到了本領，在益智區里面，我們根據主題不同及時的變換更新玩具，以便讓孩子們可以更切身的感受到主題的活動，真正的去開發孩子的大腦，拓展他們的知識。天氣越來越熱，在娃娃家里我們添置了空調、冰箱、夏日常見的救生衣，游泳圈等物品。
我班特色活動是涂色，這個學期孩子們的涂色能力有了顯著提高，知道了要把顏色涂滿，黑色蠟筆用來勾線等等，而涂色這個特色活動既發展了幼兒的動手能力，也增強了對顏色的辨別和搭配，孩子們通過特色活動越來越喜愛畫畫了。
四、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每位家長進行溝通，家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。
本學期我們還召開家長會、半日活動開放日、三字經朗誦會等等，除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
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