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小班如何快樂入園的工作總結(jié)
開學(xué)兩周以來，一直在拜讀尹建莉的作品，雖然沒有讀完，也讓我有所收獲。尹建莉關(guān)于“如何解決孩子孩子不愿意上幼兒園’’的問題讓我深有感觸。今年大多數(shù)家長(zhǎng)知道我的微信后都迫不及待地找我聊關(guān)于孩子的教育問題，有的家長(zhǎng)像個(gè)老師寫評(píng)語一樣把孩子各個(gè)方面的表現(xiàn)都評(píng)價(jià)一番，這讓我強(qiáng)烈地感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，一些家長(zhǎng)也主動(dòng)讓我推薦教育名著。可就是過度關(guān)注孩子的分離焦慮，反而容易自亂陣腳。尹建莉也在書中給出一些好的建議。
一、以輕松愉快的態(tài)度回應(yīng)孩子的脆弱。
家長(zhǎng)都很清楚，孩子入園哭鬧是難免的。有些家長(zhǎng)反而會(huì)被情緒左右，不能幫孩子擺脫困境自己還會(huì)深陷其中。晨辰是個(gè)內(nèi)斂的小男生，每天上幼兒園跟媽媽分開都會(huì)有些哭鬧。這天他午睡后還不是完全清醒的狀態(tài)下尿褲子了，他看著我的表情好像在試探我的態(tài)度，我一邊說沒事，下次有小便就告訴老師，如果尿褲子了也要告訴老師。下午媽媽來接知道了兒子的事情當(dāng)著老師的面多次命令孩子“有小便一定要及時(shí)告訴老師”。擔(dān)心媽媽的緊張情緒感染孩子，我們告訴她“沒關(guān)系，孩子面對(duì)不熟悉的環(huán)境和老師，暫時(shí)不能大膽的表達(dá)很正常，要給他一些時(shí)間來適應(yīng)。”可他媽媽還是不放心多次跟我們討論“尿褲子事件”。晚上發(fā)微信給我討論孩子比較內(nèi)向的，如何讓孩子在幼兒園交到朋友。我說：“孩子在小班年齡段交往水平不高，會(huì)表現(xiàn)出喜歡與玩具作伴，只要樂于表達(dá)，能主動(dòng)說出自己的需求可以慢慢適應(yīng)幼兒園的生活就好，不必太強(qiáng)求。”他媽媽也表示自己確實(shí)有些太過著急，看到孩子哭就會(huì)束手無策。隨后的幾天入園媽媽都很輕松地跟孩子再見，孩子的哭鬧事件也明顯減少。
家長(zhǎng)首先要明確上幼兒園是件很正常的事，不要像生死別離一般。澤澤是個(gè)很粘人的小公主，剛上幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧著讓我把她送回家，說一個(gè)人在幼兒園好害怕。我說這么多小朋友在這里陪著你呢，老師也在你身邊。后來我看到媽媽在朋友圈發(fā)了兩張奶奶因?yàn)閷O女上幼兒園在家默默流淚的照片，我才突然明白孩子有分離焦慮，家長(zhǎng)也會(huì)有分離焦慮。但是家長(zhǎng)畢竟是成年人，要為了孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步理性起來。就像澤澤入園哭鬧要跟爸爸回家時(shí)，爸爸開玩笑的說“咦！你在家也沒有那么喜歡跟著我呀！去跟老師玩吧。”我們都笑了，澤澤看著爸爸“狠心”離去的背影，小手拉的更緊了。家長(zhǎng)要相信老師，因?yàn)槔蠋熋刻於荚跒楹⒆觽冊(cè)谟變簣@創(chuàng)造更有安全感的心理環(huán)境。
二、關(guān)于幼兒園的一切言行都要是正面的。
孩子進(jìn)入幼兒園后生活習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，會(huì)表現(xiàn)出不愿意上幼兒園，家長(zhǎng)不能因?yàn)橐恍┬〈煺劬透⒆恿⒖掏讌f(xié)。琪淇是有過入園經(jīng)歷的小朋友，但在以前的幼兒園每天午睡時(shí)都被接回家，所以開學(xué)初期表現(xiàn)出拒絕在幼兒園午睡的行為。有一天，她和我說“老師，你們教師節(jié)放假嗎？”我說：“不知道”，她說：“那我明天可以請(qǐng)假嗎？”我說；“小朋友生病了或者家里有事是可以請(qǐng)假的。”正當(dāng)我疑惑孩子為何問出這些問題時(shí)，她的媽媽就在離園時(shí)問了同樣的問題，理由是孩子上幼兒園每天都會(huì)哭鬧，很是心疼，想讓她休息一天。我就向她媽媽建議如果沒有特殊原因要堅(jiān)持上幼兒園。因?yàn)楹⒆映巳雸@有些哭鬧、不習(xí)慣午睡之外，幼兒園里的戶外活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)都很投入，由于有過入園的經(jīng)歷所以能更主動(dòng)的與老師互動(dòng)，她媽媽聽了孩子在園的表現(xiàn)也感到十分開心，正面引導(dǎo)孩子喜歡上幼兒園，幫助孩子慢慢培養(yǎng)午睡習(xí)慣。
本學(xué)期才剛剛開學(xué)兩三周，家長(zhǎng)們非常重視科學(xué)育兒。這就需要教師不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，才能與家長(zhǎng)有效溝通，在答疑解惑的過程中建立信任感，激發(fā)出家園共育綿綿不絕的力量。
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