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第一學期初中音樂研修組工作總結（精選16篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家收集的第一學期初中音樂研修組工作總結（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學期初中音樂研修組工作總結 1
本學期我們音樂研修小組共有劉曉瓊、田華、張華、向宗麗四位專職教師，曾曉云、田黎明、覃巧玲、覃科雙、王春芳、鄒琳六位兼職音樂教師，共同承擔了學校六個年級，共計36個班的音樂教學工作。其中劉曉瓊老師為縣級骨干教師，田華老師、張華老師、向宗麗老師為校級骨干教師。所有教師均為專科及專科以上學歷。
一、落實常規、規范行為，以管理促成長
1、落實研修活動，形成研修氛圍
本學期研修組認真組織完成了8次研修活動，包括開學初學習學校教育教學工作計劃并制定研修組工作安排、集中和分散的理論學習、觀課后的評課議課活動、外出教師的學習匯報交流、學期結束時的總結反思等，在這樣的研修活動中，不斷增強研修組的凝聚力，形成了良好的研修氛圍。
2、落實教學月查，規范教學行為
研修組每個月會對每位教師進行教學常規的月查，包括教師的備課，上課，聽課，參加研修活動次數，業務學習，使用多媒體教學資源等各方面的情況，通過嚴格的教學月查，保證教師的常規工作能夠保質保量的完成，在學校每學年進行的教師滿意率測評中，我們組的教師都達到了較高的水平。
3、落實觀課議課，提高業務水平
除了不折不扣的完成每學期的研修課以外，組織教師積極參加其他形式的觀課議課活動。比如骨干教師展示課的觀課議課活動，外出比賽教師的磨課活動，每學年還選擇一位教師的課堂進行全程實錄，組織教師進行微格分析，在這樣的活動中，不僅上課教師的業務水平大大提升，聽課教師也得到了不同程度的提高。
二、探索研究、銳意創新，以課題促研修
1、選定課題，探索研究
結合我校“生本課堂”教學的研究，我們組根據音樂學科的特點，制定出“音樂教育――注重學生合作能力培養”的小課題，從以下四方面進行培養：第一，用多樣的形式激發合作的興趣；第二，形成合作的習慣；第三，在評價中指導，學會合作；第四，延伸到學生生活中的合作。各年級根據不同的年齡特點和學生的接收情況，進行實踐和研究。學生在循序漸進的訓練中得到不同程度的提高。
2、大膽探索，銳意創新
對學校來說，課堂教學是主陣地。在音樂課堂教學中，我們注重以學生為主體，盡力做到“先學后教、精講精練”，當堂反饋。讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、游戲、想象）中，主動地去發現、去探究，在合作與評價中，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在課前，我們給學生布置預習，針對下一課內容，引導學生搜集相關信息、資料，激發學生的興趣。課中，則對課前預習的情況加以了解，并對搜集的資料進行篩選和學習的指導，合理的借鑒和運用。課后，針對本課的學習內容，結合音樂學科的特點，引導學生從音樂知識、欣賞，以及情感態度價值觀的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂課堂上的學習，延續到生活中，進一步促進學生對音樂的.學習和自身的發展。經過一學期的課堂教學研究和探索，對課堂的結構、密度，特別是對學生課前預習、課中指導，以及課后的引申，做了很大的改進。
3、相互學習，取長補短
我們堅持每月兩次的備課和教研活動，大家積極參與討論、研究，發表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個人都是從中受益的。積極參加學校組織的教育教學評比、競賽活動，無論是講課、說課、備課、評課，還是教學研討，我們組都能做到暢所欲言、實事求是，總是在面對面的交流中，互相學習、互相借鑒，從中虛心地學習，取長補短。
三、參加培訓、積極實踐，以學習促提高
因為學校領導的關注和重視，音樂組教師得到了很多外出學習和培訓的機會，本著“一人學習、多人受益”的原則，不論外出學習的教師是誰，每一次學習都為本組的所有教師帶回了最新的教學理念，最前沿的教學咨詢。大家將外出所學運用于教學實踐，實現了最大程度的提高。20xx年10月，田華老師和向宗麗老師赴宜昌參加中國兒童音樂協會20周年音樂會，參觀了龍盤湖國際小學，并聆聽了關于兒童音樂創作的專題報告，返校后，組織全組教師進行了匯報交流。
回到各自的工作崗位，大家紛紛將學習的收獲運用到自己的教學實踐中。9月份，音樂組研修課正式開展。劉曉瓊老師執教了《彝家娃娃真幸福》，優美的舞姿讓人沉醉，向宗麗老師執教了《小青蛙找家》，她根據歌曲內容編排了一段極富童趣的節奏，帶領學生感受音樂的魅力。11月，在校級骨干教師展示課活動中，田華老師執教了《桔梗謠》，生動有趣的教學引人入勝，張華老師執教了《童心是小鳥》，將音樂劇引入課堂，激發了學生的學習興趣。還有其他兼職上課教師廣泛搜集資料，制作圖片、錄音、課件、范作等，從我們所聽的任何一節課上，都可以看出老師們付出的心血。
四、積極引導、周密部署，以活動促發展
1、開展特色學科活動，提高學生藝術素養
本學期，音樂組開展了“歡慶元旦 放飛夢想”的紅歌會活動。從9月份發出通知，所有的音樂老師積極為班級選歌，教唱歌曲，參與排練，全程參與了本次活動。向宗麗老師指導了六年級的《讓愛傳出去》，劉曉瓊老師指導了二年級的《雀尕飛》，《三峽的孩子愛三峽》等，田華老師指導了三年級的《七子之歌》，《幸福的花朵》等，張華老師指導了四年級的《校園多美好》，《明天會更好》，學校40歲以下教師表演了合唱《陽光路上》，校合唱隊表演了《冰凌花》和《中國少年先鋒隊隊歌》。精彩紛呈的表演充分展現
2、積極參與“大家唱 大家跳”“全縣中小學生文藝匯演”等展示活動。
20xx年11月，在全縣第十屆中小學生文藝匯演活動中，劉曉瓊老師全程參與文藝節目《放飛夢想》的排練工作，田華老師參與節目比賽和匯報演出，舞蹈最后喜獲小學組一等獎。
在這一學期，我們組成員團結協作，始終以培養藝術修養，發展學生的創造思維為目標，課堂教學和課外活動輔導同時抓。在認真的參與、實踐中，我們取得了一些好成績。要向更高更遠的目標邁進，為取得更優異的成績，我們一定會再接再勵。今后，我們組會把“團結協作，攜手奮進”的工作作風繼續堅持下去，力爭取得更加豐碩的成果！
第一學期初中音樂研修組工作總結 2
上學期我擔任初一年級的音樂教學。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂藝術有著豐富的內涵與外延，是一種綜合性較強的藝術形式。由于年齡特征、個性差異、知識層次等因素的制約，學生對音樂的喜好千差萬別。在教學中，教師不應將音樂教育只局限在于“知識”、“學科”等狹窄的范疇內來理解，而應把“讓每一個學生的個性獲得充分發展”的價值視為根本，充分體現“以人為本，以學生為本”的素質教育的思想。丟掉傳統教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導。
一、課堂教學
在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的.發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。在以后的教學中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。
三、成績方面
本學期，積極參加上級組織的各項比賽活動。在三獨比賽中，獲一個xx市三等獎，一個xx市一等獎，兩個xx市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎;在xx市的中學生文娛匯演中，也獲得了三等獎;此外，教師論文在比賽中獲xx省三等獎。
四、努力方向
1、今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業務知識的學習，提高自身的專業水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
第一學期初中音樂研修組工作總結 3
我作為一名音樂教師，目前負責八年級和九年級的六個班的音樂課。由于每個班級的學生對音樂的興趣和喜好不同，因此我采用了將民族民間音樂與現代流行音樂相結合的教學方法，讓學生從現代流行音樂走向傳統的民族民間藝術音樂。通過這種方法，我希望能夠培養學生們有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的能力，提高他們的音樂欣賞能力，陶冶高尚情操，并最終達到提高學生整體素質的目的。
一、課堂教學：
我們的音樂教育堅持以審美為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。我們希望通過音樂教育，陶冶學生的情操，啟迪智慧，激發學生對美的熱愛和追求。我們注重以學生為主體，在愉快的音樂實踐活動中，讓學生自主探索、發現、感受和理解音樂，并在此基礎上創造音樂。
二、課堂管理
為了激發學生的興趣和參與度，我會盡力讓課堂變得輕松愉快。我會鼓勵學生，并給予正面的評價，以促進他們良好的品質表現。同時，我也會精心設計教學內容，吸引學生的注意力。對于那些不守紀律的學生，我會以講道理的方式進行批評教育，幫助他們改正錯誤。
三、教學中取得的成績與經驗
在教學中，在教授音樂課程時，我們需要認真備課并運用范唱方式來感染學生藝術形象思維，引導他們有感情地歌唱以完成思想教育。為此，我們要求學生正確地站姿、呼吸準確發音、咬字清晰并做到自然音色圓潤。通過這種方式，學生不僅能提高唱歌的技巧，還可以感受藝術形象的魅力。
四、創建輕松課堂，營造和諧氛圍。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的'方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術，蘇霍姆林斯基曾經說：讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”以激發起學生熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。
五、開展實踐活動，培養學生的素質
波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在學校開個小小的樂隊，讓學生們都體會音樂的樂趣。從而提高學生的素質。
總之，要提高學生的素質需要多彩多樣的教學方式。以上是我這一年來教育教學工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。
第一學期初中音樂研修組工作總結 4
作為一名初中音樂教師，我一直致力于傳授音樂知識和技能，幫助學生發揚光大自己的音樂能力。在我的教學中，我積累了許多經驗，并深刻反思了自己的教學方法和效果。
以下是我的工作總結：
一、教學思路和方法
在教學過程中，我采用多種教學方法，例如講解、示范、練習和創新等，并結合學生的實際情況進行差異化教學。我注重培養學生的音樂表現力和創造力，鼓勵學生在音樂表演中發揮自己的能力和天賦。同時，我也注重提高學生的樂理基礎和樂感，努力讓學生掌握音樂的基本知識和技能。
二、教學成果和評價
經過多年的教學實踐，我發現我所教授的學生中有很多已成功地參加了學校和社區各種音樂活動，例如校內音樂節、音樂比賽、合唱團和交響樂團等。我的教學成果得到了學生和家長的一致認可和好評，并得到了學校領導和同事的贊揚和支持。
三、加強自身素質和能力
為了不斷提高自己的教學水平，我不斷學習音樂理論知識和最新的教學方法，參加各種教育培訓和研討會，與同行教師進行交流，從中獲取教學經驗和靈感。我也積極參與學校的各種文藝活動，提高自己的音樂表演能力和演繹技巧。
四、教育思考和展望
在今后的教學工作中，我將繼續堅持以學生為中心的教學理念，根據學生的能力和特點，為每個學生制定個性化的教學計劃，不斷挖掘每個學生的潛力和能力。同時，我也將不斷提高自己的綜合素質，磨練自己的教學技能，為學生的.發展和成長做出更大的貢獻。
綜上所述，作為一名初中音樂教師，我深刻認識到了自己的責任和使命，不斷探索和實踐教學方法，全心全意地關注每個學生的成長和發展，幫助他們成為優秀的音樂人才，為音樂事業的發展做出自己的貢獻。
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本學期將完畢，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注意造就學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須根底上締造音樂。初中的音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了鍛煉。
缺乏之處是側重了情感、愛好的造就，稍稍忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表
現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的指責與訂正。
缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地造就學生對音樂的愛好，按學校的打算，在組建了三角城中學合唱隊和三角城中學器樂隊。合唱隊的'隊員根本上是自愿報名參與的。每周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員那么是由具備器樂演奏根底的學生組成。每周二到周五的課外活動時間進展排練。
在這個學期里：舉辦了三角城中學八年級學生才藝大比拼活動;組織學生參與了聯歡演出。缺乏：沒能實此時此刻組建管樂隊的打算。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習驚慌的初中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣里許多所中學都有自己學生的管樂隊。我校組建了自己的管樂隊。雖然沒有參與縣里的競賽，使學生失去了一次呈現自己的時機，學習、鍛煉的時機。但以后我們會努力去做的。
關于“八年級才藝大比拼”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺
會演的質量和效果，略顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的打算工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調查報告等。
五、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學老師進展溝通。但做得特別缺乏的是聽課太少，使我失掉了許多干脆學習的時機。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力氣開展活動。凡事都要有打算，重要的得做具體打算。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要敏捷。
總之，回憶一學期的教育教學工作，取得了一點成果，但還有很多缺乏，在今后的工作要踴躍努力提高。
第一學期初中音樂研修組工作總結 6
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意
力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的.環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。每兩周的周末排練。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
五、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地
接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣城里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
第一學期初中音樂研修組工作總結 7
一學期即將結束。可以說，我緊張忙碌，收獲了很多。自從使用新教材以來，我一直在認真備課、上課、聽課、評課，努力先熟悉教材，讓學生學到東西，不斷提高，不斷提高教學水平和思想意識。現在，結合我的工作實踐，我將談談我在教學中的經驗，以便在未來更好地開展工作，彌補不足，不斷改進。
第一，要提高教學質量，關鍵是要組織好課堂：
（1）課前準備：備課。
①認真學習教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。
②采取相應的預防措施，了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難。
③考慮教學方法，解決如何組織學生學習，如何安排學生每節課的獨立活動。
④擴大學生的知識量，擴大學生的'知識面。在教科書的基礎上大相關知識，使學生的思想不受學校的限制，能夠跟上創新的步伐。
（2）課堂情況。
組織課堂教學，關注注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，營造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，調動學生的課堂參與度，引起學生的學習興趣，讓每個學生都能站起來說話。
二是提高教學質量，做好課后輔導。
對于初中生來說，愛、樂趣、缺乏自我控制是不可避免的，針對這個問題，要注意學生的思想教育，使這項工作對學生的學習指導，也要做好學生的學習指導和幫助，努力從友好開始，讓學生把自己當作朋友，從表揚，所有人都渴望得到別人的理解和尊重，充分利用自己的優勢鼓勵學生，激發學生的興趣和自信心。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博取長補短，提高教學水平。
四、培養各種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學相長，實施"活到老，學到老"適應當今學情的思想精神。
總之，就這學期而言，我有意識地做事很細心，但有時候還是有點累。也不擅長利用各方面的力量開展活動。此外，另一個重要的問題是，我們應該多學習，靈活處理事情，這些能力需要提高。針對這些不足，我會認真反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續采取實際行動，一步一步做好工作，努力學習新信息，樹立新思路，提高工作水平。
第一學期初中音樂研修組工作總結 8
我認為，每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。所以，本學年我在教學中創造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合;音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合;音樂與藝術之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。同時，在本學期的紀念“一二·九”抗日活動，大合唱比賽中，根據我校的領導給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學習。本學期聽公開課很多使我有所提高。20xx年下半年本學期舞蹈隊的活動，在自我的爭取的.排練地點開展起來。(我把原來的排練地點讓給新來的教師，是她為我校活動也添出色彩)。參與的每個學生非常積極配合，因現階段的孩子在小學階段中特長學習比較廣泛，都有扎實的基礎，也愿意參加校園活動。為20xx年的元旦晚會做好了排練準備，完成節目《紅扇》。但是節目不太成熟及不完美性，沒有展現在20xx年元旦晚會上。在時間充沛中完成了人數少又有個性的爵士風格舞蹈《大眼睛》。最終展現舞臺。在平時的課堂教學唱歌中我選擇適合學生的接受程度，由淺入深、循序漸進，通過教學使學生能夠掌握并積累一定數目的樂曲。以每周一歌的形式相結合，在完成教學進度的同時，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課，與新近教師共同比賽，互相學習。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進步與飛躍，敢面對所出現的工作問題，來突破和改變學習。
社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我經常利用課外時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。另外，就是我校本學期進人很多“新鮮血液”，我組也不例外。我們音樂專業也來了一位新成員。也使我與她的教學工作的交流中，又一老教師的教學經驗傳達和音樂專業上的像她學習。使我在所思想上的改變。要不斷的學習和突破。總之，作為教師要不斷的學習，不斷突破自我。20xx年來了，加油吧!
第一學期初中音樂研修組工作總結 9
回顧這個學期的音樂教學，我深刻體會到了兩點。作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及升學考試，但是它作為素質教育中的重要組成部分，教學質量十分關鍵。由于學生學業壓力的增加，他們普遍認為音樂只是一門副科，與學習成績無關。因此，在平時的教學過程中，很多樂理知識難以在實踐中得到充分運用。這就對我們音樂老師提出了新的挑戰：如何設計一堂具有吸引力的音樂課，調動學生的熱情和用心程度，讓他們領略音樂的魅力，享受健康快樂的教學氛圍。
一、學習教學大綱，明確教學目的
作為音樂教師，首先就應明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步構成健康的音樂審美潛力。為了實現這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素，各種手段作出整體性的反應，要用心引導學生感受，表現音樂中豐富的情感內涵，還要堅決引導學生感受，體驗，鑒賞音樂的美，從而使學生不僅僅做到此刻受益。
1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；
2、通過音樂教學，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的'學習；
3、在音樂課堂上培養學生參與和實踐潛力。欣賞我國優秀的民間音樂（如民歌，民間樂器，民間歌舞音樂，戲曲曲藝音樂等），培養學生熱愛祖國文化傳統情感。
二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。
針對本校學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排必須時間觀看光碟，對各單元資料作介紹，學生以欣賞為主，到達開拓視野，提高審美潛力的目的
2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節樂譜視唱。讓學生學會劃拍，打節奏，哼曲調，逐步提高學生的識譜潛力。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的
3、通過多媒體、電視和音響等設備，向學生介紹一些經典的民歌和名曲，作為課外補充教材。引導學生邊聽音樂，邊跟唱歌譜，并反復練習，以提高學生的識譜能力。在學習過程中，我們強調了“響亮”、“準確”、“動聽”的重要性，鼓勵學生用心投入，從實踐中感受到收獲的喜悅。通過這種方式的學習，我們發現學生的識譜能力明顯提高了。
4、課內讓學生上臺演唱，培養他們的參與，實踐潛力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當然，如何激發每個學生的學習熱情，這是我們今后需要不斷努力的方向。孩子們渴望美，追求美，因此我希望音樂課能為他們提供一個空間，讓他們探索美、感受美。在我的課堂上，孩子們可以充分開心、快樂！只要我們用心，就一定能讓孩子們從中獲得愉悅的體驗，并領悟他們內心淳樸的情感世界。
第一學期初中音樂研修組工作總結 10
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。學校的論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的'學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學校無小事，處處是教育。
值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了xx區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和xx區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加xxx省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在xx區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表xx區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在xxx省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在xxx省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
第一學期初中音樂研修組工作總結 11
作為一名音樂教師，他有很強的奉獻精神和工作責任感。愛學校如家，愛孩子如兒子，全心全意做好教學、紀律、言行、教學，嚴格遵循教師的職業道德。本學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，不斷改進。
一、課堂教學：
以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏）中積極發現、探索、感受、理解、表達音樂，并在一定的基礎上創作音樂。初中音樂欣賞課還增加了一項實踐活動，讓學生自己介紹音樂，表達自己的藝術觀點，這也鍛煉了學生的能力。
缺點是注重情感和興趣的培養，對初中生音樂理論知識的教學略有忽視。畢竟，這三者是相互作用和相互促進的。只有掌握音樂理論知識，我們才能更深入地感受和理解音樂。
二、課堂管理：
為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好的設計吸引學生的注意力。對破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評和糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
探索靈活多樣的教學形式
我認真探索了教學形式，激活了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
（1）創造情境，激發學生的學習興趣。
在新課程標準的指導下，教材活動性強，我充分利用教材，精心創造學生熟悉的情境，激發學生的學習興趣。
（2）與現實生活密切相關。
音樂來自生活。在教學中，我與學生的現實生活密切相關，在現實世界中尋找音樂主題，讓教學接近生活，讓學生聽音樂，感受音樂。
開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最好方法是通過自己的實踐活動來發現，因為這是最容易掌握內在規律、性質和聯系的。"現代教育理論主張學生動手"做"科學，而不是耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有機會參與活動，讓學生在實踐中學習和思考，讓學生在實踐和思考的`過程中探索和創新。例如，我希望學生們從我們身邊尋找動物世界的音樂和節奏。載客后，我還要求學生為一些常見場景設置音樂。讓學生探索活動中的調查方法，體驗音樂的樂趣。
（4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作討論，即在課堂上，學生以小組的形式作為學習小組，突出學生的合作和討論，充分利用集體力量，共同發現問題，解決問題，有利于提高學生的語言表達能力和創新質量，小組由不同的性別，不同成績績和能力的學生組成，可以展示優秀學生的才能，鍛煉中學生，幫助后進生，互相學習，互相學習，發展學生的創新能力。我認為這種教學不僅發揮了學生之間的互補作用，而且培養了學生的合作精神和創新意識，發展了學生的思維、觀察能力、操作能力和思維能力。
在教學和研究工作中，我經常思考、研究和總結，注重培養學生的探究意識和創新能力，創新發展，進一步改變教育理念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主——創新"課堂教學模式是研究和應用的重點，努力實現高質量的教學，課堂效率高。
缺點：在教學中不注重與思想教育的結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科的實際情況，積極對學生進行思想教育。中國有著悠久的歷史。在對音樂史的理解中，我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，忽視教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感和自信。
四、考試：
為了讓學生更自然地表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每個學生有一個基本的了解，我采用了這學期的音樂考試：讓學生選擇一種表演方式，即唱歌、演奏、舞蹈等。每人寫一篇大約500字的文章，關于音樂，可以是欣賞、評論、音樂功能實驗或調查報告。
五、其他
我經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，從而增加知識，獲得更多美感。如果條件允許，學生也可以適當接觸電腦音樂。另外，我也很注重自己的學習。如：參加縣音樂教學研究活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化報紙、雜志；上海英特網教育工作站與中小學教師交流。但是聽課太少，讓我失去了很多直接學習的機會。
總之，回顧一學期的教育教學工作，取得了一些成績，但仍存在許多不足，今后要積極努力提高。
第一學期初中音樂研修組工作總結 12
回憶自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，踴躍協作學校對學生進展思想政治教育、道德品質教育、紀律與教育、法制教育，讓學生能夠端正學習看法，形成良好的學習風氣。除了進展正面傳播教育外，還留意結合教學內容采納比擬敏捷的形式對學生進展德育教育，變更傳統的說教、灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和踴躍性。比方采納探討、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地承受了教育，自覺主動地關懷、了解身邊的事情，增加他們的愛國主義情感，并且使他們的實力也得到了鍛煉。在教學過程中我結合
音樂科實際，踴躍運用教材對學生進展思想教育。在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。
二、教育教學教研方面
在教育教學工作上，能夠利用學科特有的力氣來教育學生的思想，做到敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在詳細的教學工作中，能夠謹慎依據《新課程理念》和各年段的學生實際狀況備課。
1.課堂教學
堅持以審美教育為核心，注意造就學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂，能夠在必須根底上締造音樂。在音樂觀賞課還參加了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的實力得到了鍛煉。
2.課堂管理
為了使學生能輕松、開心地上音樂課，更多形式的采納了鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的留意力，使學生在課堂中能夠踴躍參加課堂教學活動。著力對學生進展了課堂常規的訓練，使課堂常規正常化，有利于課堂教學的有序進展，對于破壞課堂秩序的行為也進展了的指責與訂正。
三、個人學習：
我克制各種困難，踴躍學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充溢打算。并謹慎而且有打算的.閱讀了學期初制定的讀書打算中的相關書籍，全方位的充溢自己，提高自己的綜合素養。謹慎向微機老師請教有關多媒體的制作和運用，充分利用班級多媒體進展教學，使教學手段更豐富了。
四、缺乏之處
對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特殊把握好尺度、做到賞罰清楚。
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作為專職音樂教師，有著強烈的事業心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業道德。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一：指導思想：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、主要工作及成功經驗：
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
（1）、創設情境，激發學生學習興趣。
《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
（2）、緊密聯系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
（3）、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"
（4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別
不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的.才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主創新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三：存在主要問題：
在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
四。課堂不足與反思
本學期初在教學上投入了非常多的精力，認真設計每節課的課堂反思，及時回顧和整理， 所謂"他山之石，可以攻玉"。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發，等等。，奧爾夫曾說"讓孩子自己去尋找、自己去創造音樂，是最重要的。"我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
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一學期即將接近尾聲，可以說緊張忙碌收獲多多。使用新教材以來，我認真備課、上課、聽課、評課，力求自己先熟悉教材，使學生學有所得，不斷提高的同時，也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、要提高教學質量，關鍵是要把課堂組織好：
（1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個詞都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何組織學生的學習，如何安排學生每節課的.自主活動等。④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上創新的步伐。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，調動學生的課堂參與度，注意引發學生的學習興趣，讓每一位學生都能站起來、講得出。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
對初中生而言，愛動、好玩，缺乏自控能力是難以避免的，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對后進生努力做到從友善開始，讓學生把自己當成朋友，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學相長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，以適應當今的學情。
總之，就本學期而言，本人自覺做事還算細心，但有時還是有點倦怠。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應多學習，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認真的進行反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續用實際行動，一步一個腳印地做好工作，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在工作中更上一層樓。
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這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。
在音樂教學工作中，首先教學態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對初三年級和初四年級采取不同的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容，為初四年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。
在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學外，積極組織課外文藝活動。本學期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領導批準、再編輯輸出、下發歌片、每個教師、學生人手一份，督促學生練習，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的校園生活，陶冶情操，增強了集體榮譽感，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
積極參與學校的各項活動，響應學校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業務筆記、政治筆記的學習內容。
了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優異的成績。
在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的'觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。
上學期舉行的學生常規管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。應該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。
當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。
平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。
當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮里、學校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!
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每到上音樂課的時候，我總是能感受到學生們內心對音樂的熱愛和渴望。作為一名音樂老師，我一直在思考：如何才能讓每一堂音樂課都變得更加精彩，讓學生們在繁忙的學業中也能找到他們精神與心靈的凈土？我相信，通過音樂這種獨特的藝術形式，我們可以教育學生，引導他們在這個物欲橫流的社會中獲得最大程度的心靈升華。
音樂課是學生們最喜歡上的課，他們熱衷于流行歌曲、歌星影星，相反的卻是孩子們對教育部門精心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說那些讓學生們聽起來枯燥乏味的欣賞曲了。我們的教材不必須適合每一個地區的學校實用。
一、課堂音樂教學重點教什么
音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他們在課堂的相當一部分時間里專學唱歌，長久以來，學生就會感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那當然會注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。
學習器樂并不是單純的技能訓練，如果一味地強調機械性的'訓練，很容易讓學生們感到枯燥乏味。相反，應該注重激發學生們對音樂的興趣和情感表達的能力。只有這樣，才能真正培養出對音樂有深厚感情和熱愛的學生。如果忽視了這些方面，可能會在表面上取得一些成效，但同時也可能削弱大部分學生對音樂的興趣和愛好，甚至導致他們對音樂失去熱情。
有些老師的音樂欣賞課，過于側重于語言文字的解說，卻忽略了學生自身的感受和體驗。他們只是將自己對音樂的理解傾其所有地表達出來，卻少有留給學生去思考、去領悟、用音樂去激發想象的機會。這樣的教學方式，無法讓學生真正地從音樂中受益，最終只會導致學生對音樂課失去興趣，音樂作品也難以積累和創作。因此，我們需要更加注重引導學生用情感去體驗音樂，而不僅僅是通過語言去解讀。只有這樣，才能讓學生真正地愛上音樂，感受到它的美妙之處。
二、課堂音樂教學中要掌握好定位
目前的音樂課普遍存在以教師為中心的問題，忽視了學生的主體地位。許多教師只顧按照預設的教學環節進行教學，而不注意課堂突發事件和臨時應變。這導致了不平等的教與受關系，從未將學生視為教育的主體，而僅把他們視為知識的理解者。因此，我們需要更加注重學生的參與和自主學習，從而使音樂課真正成為以學生為中心的課程。
總之，在現今的音樂教育領域，我們的音樂教師需要持續學習和反思，以推動音樂教育的進一步完善和發展。只有不斷地探索和創新，我們才能更好地適應時代的變化，為學生提供更加優質的音樂教育服務。因此，我們必須時刻保持敬畏之心，認真思考如何更好地進行音樂教學，努力營造一個兼具傳統與現代元素的音樂課堂。
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