學(xué)年學(xué)期工作總結(jié)
在這學(xué)期里，我擔(dān)任小班、中班及大班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時(shí)，還配合老師們做好全園的英語教學(xué)工作，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。利用課余時(shí)間，與教師及其他交流。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同合作布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！
在教學(xué)方面，我一直本著“興趣”為主，這個(gè)理念也貫穿著我的教學(xué)理念。我從一個(gè)新手逐漸成長為一個(gè)真正的幼兒英語老師。我的“成長”離不開大家的幫助，在實(shí)踐中我也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在大家的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作順利有效地開展。家長也比較滿意期中的家長開放課，幼兒也有濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)期末的時(shí)候，幼兒的學(xué)習(xí)興趣有所減弱。這也許是經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，他們也開始有了厭倦的情緒，且幼兒的出勤率也是影響教學(xué)正常開展的重要因素。我在期末的時(shí)候就轉(zhuǎn)換方式，播放英語光碟給他們復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容。
就我自身而言，我的教學(xué)也進(jìn)入了一個(gè)停滯期。教學(xué)的活動已經(jīng)進(jìn)入到“技窮”的階段，就好比卡在瓶頸里，升不上去降不下來。我該做的就是去搜集更多的資料，而因特網(wǎng)上的資源還是有限了。這也不得不使我轉(zhuǎn)變我的方式，從書本中去找答案。甚至自己要?jiǎng)?chuàng)新，把舊的東西組裝整合變成另一種新的自己的東西。一個(gè)老師教到一定階段就會進(jìn)入教學(xué)停滯期，他需要做的就是不斷充實(shí)自己，為自己注入新鮮的血液，才能使自己的教學(xué)像常青藤一樣長出常綠的枝葉。如果把教育比作種樹，只有不斷給樹營養(yǎng)才能茁壯成長。在今后的工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，不斷提升充實(shí)自己，當(dāng)好“工程師”。
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