高二歷史培優扶差工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的高二歷史培優扶差工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期以來，在校領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為了讓每個學生都學有所成，成為有用人才，根據有關精神和學校的年度工作思想，結合高二年級學生現有特點，本學期以來針對培優扶差主要做了以下工作：
1、針對高一期末考試成績分析，確定基礎較差學生，通知各科任教師，不針對性的進行教育，觀察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。
2、本學期以來，班級經常性地邀請部分學生家長到校交流家校情況座談會，了解學生的學習、生活情況。進行家訪或請其家長到學校！多與家長交流取得家長的.配合！做好家校聯系！雙管齊下！敦促他們學好！及時幫助學生改進學習方法。
3、本學期以來，確實分析優生質量，做好優生品學兼顧，不讓優生出現“長短腳”，一經發現，通知各科任老師及時補救。
4、本學期以來，班級對優秀生采取優惠照顧制度，凡列入年段前120名優秀生行列的，在生活、學習等方面享受優惠。特別是在座位上給予一定的照顧，集中統一安排。
5、班級對優秀生采取獎勵制度，每次校統一考試成績進步變化前五名者，利用班費進行相關的獎勵。
6、同班定期舉辦一次學習交流會。交流學習經驗和心得，共同促進，共同提高。
7、舉辦象棋競賽活動，為學生營建一個你追我趕的學習氛圍。8、本學期以來，按學期初制定培優扶差計劃，對須培優扶差的學生實行統一管理。并定期召開班級學習會，及時了解優差生的情況，為下一步工作，做好準備。
9、通過日常的班級日志！監督他們的課堂表現學習行為等！及時改正！對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養他們良好的學習習慣。實行先會與后會制，再進行培優補差的同時，利用座位的交差安排，注重讓優生去幫助帶動差生。
本學期以來，在培優補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從的成績分析可得，相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄，有兩極分化的傾向。我們的培優扶差工作還須加倍努力
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