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初中語文科組工作總結范文
新的一學年即將過去，在這一學期中，我們語文組在學校領導的支持下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項教學教研任務。在教學教研中，大家通力協作，資源共享，整體作戰，充分發揮了團體的智慧，達到了培養新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的。為此，我們語文組也迅速成長為全校最有活力的教研組。
本期我們語文科組在教學教研等活動中做了一下工作：
一、組織全體語文老師，加強教育教學理論的學習，為使大家適應新課程教學的需要，迅速轉變思想，更新觀念，我們開學初在王麗云教導的組織下，明確本期教研目標，適時加強老師培訓，布置各備課組本期教研任務，定期進行教研活動，提高了老師們的理論水平，在語文組的大平臺上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中，也培養了一批新人，使我們的年輕老師快速成長起來。如初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都成為該年級教學成績突出的教學能手。
二、除了進行必要的理論學習，我們還進行了科組主題活動的教學研討，聽取了黃和老師關于初三文言文復習教學研討，金戈老師的關于教學方式的轉變討論，現代文教學中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關于初中課本在閱讀時間有限的情況下，如何開展名著閱讀的問題研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動都是老師們一次交流學習的機會，能增強教學的實戰經驗，對快速的提升教學水平大有裨益。
三、強化各備課組的集體備課活動，集體研討，分工合作，在教案設計、作業布置、命題試卷、語文實踐活動等方面，聚集體之智慧，尋找適合的教法，提煉備課的重點。
集體備課是我們語文科組的主要工作。我們要求各備課組加強合作，集體備課，然后在備課組活動中說課，其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人重新修改 ，統一打印出教案，最后由各成員到課堂實踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動里交流。這樣做了以后，確實減輕了我們的負擔，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學中。后來我們也發現了一些問題，如：由于活動時間有限，教學探討還是不夠深入，有點草草了事；教案統一后，教師的個性化很難體現，也在一定程度上忽略了每個班學生的不同特點；教師在獨立鉆研、處理教材上的時間也隨之減少。為此，經過認真研討商量，后半學期我們便對集體備課進行了改革，即在案下，根據各班學生的實際再備“自己”的課，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現了團隊精神，又凸現了個人優勢；既有客觀的協調，又有適合于本班教學的空間；既合作，又有個性；既充分地發揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級由于要大量的復習，在匡老師的組織下，備課工作開展的很好，初二年級是一個很有活力的年級，陳青老師有方法協調能力強，教研備課開展有聲有色。
四、繼續開展各種形式的上課活動，青年教師每期不少于2節匯報課，有經驗的老師也搞一些專題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認真的上了匯報課，課前備課組進行了研討，課后評價和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復習方法課、作文指導課、名著活動課，他們的課都很有特色，多樣化的課型，豐富了教研內容。
五、除了集體教學教研，積極推行個人教學研究，方式是每期每人要讀一本教學理論專著，要有個人讀書心得，要寫個人課題研究小論文，這對提升老師們的業務水平很有幫助。
六、積極開展各項語文實踐活動，初一保護動物的調查活動，春節習俗調查結題，賽詩會，競讀名著；初二拉贊助評選優秀寫手活動，演講比賽，手抄報評比等；全初中語文組開展書法競賽活動，作文競賽活動，讀名著活動等，這些活動極大的調動了學生的積極性，豐富了學生的學習生活，對培養學生大語文觀以及語文的應用能力幫助極大，這也是素質教學的體現。
總之，本期工作雖很繁重，但過的也很充實，希望在下學期能在全體老師的大力參與下，在學校領導的全力支持下，我們語文組的教學教研工作會取得更大的進步，也誠請學校教研室多多給與指導，在此謝謝全體語文組的老師們。
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