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      上學期期末工作總結

      時間:2022-11-29 14:49:27 工作總結范文 我要投稿
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      上學期期末工作總結范文

        本學期,我在擔任六年四班的班主任中感受到班主任一職,在開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展的工作過程中受益良多,以下是我所做的工作總結,請瀏覽:

      上學期期末工作總結范文

       

          一、重視班級班風建設。

       

          因為是建立新班級,為了給學生養成好的行為、學習習慣,在學生剛入學期間,我先制訂了班規和班風。


          班規:1、尊敬師長,團結同學;2、個人利益服從集體利益;3、公共場合莫開口;4、杜絕手機等電子產品進入校園和班級;5、入校即入班,入班即自習,自習即安靜,放學即離校,離校即回家。班風:勤奮、踏實、進取。要求學生以班規和班風為標準嚴格要求自己。

       

          現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。
       

          (1)、增強班級的凝聚力。

          集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
       

          (2)實行班級量化管理制度。

          這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的,也便于最后給學生一個公正、公開的評價,也順便作為評選各種優秀的標準。

          量化內容設計體育、品德、衛生、學習、作業、紀律六個方面,根據輕重分別設定扣分標準,并由專人負責進行分數的加減,從而督促學生能夠時刻約束自己,通過一個學期的情況來看,效果有明顯的好轉。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。

       

          二、加強對學生行為習慣的培養。

          因為學生對學校的校規并不了解,而且小學沒有養成好的行為習慣,所以本學期加強對學生行為習慣的培養。主要有:
          (1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
          (2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;
          (3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。
          (4)、做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。
          (5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。 從規范入手,端正學生的學習態度。

       

          三、制訂學習目標。

          由于入學考試成績不是很理想,學期初,我和學生一起制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如曲財霖、劉雨同學,對集體很關心,但上課經常說話,與同學關系相處的也不是很好,于是我找他們談話,肯定他的優點,經常與他們制訂的目標結合教育,學習態度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

       

          四、努力轉變后進生。

          1、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,多關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

          2、多與家長聯系,做好家校之間的聯系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,及時通過校訊通或者是電話聯系,加強與家長溝通,爭取家長的支持配合。

       

          由于之前我對班主任工作沒有經驗,通過一個學期的努力與摸索我對班主任工作已經有個初步的適應,班級大局上都在向好的方面發展,但還是存在很多不足,我下學期會繼續努力,逐步摸索切實可行的方法,將我們班帶成一個團結優秀的班級體。

       

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