三項行動征文2篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。你知道征文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的三項行動征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三項行動征文1
這一段時間，我們柳州市正在轟轟烈烈地爭創”全國文明城市“呢!身為柳州人的我，感到特別自豪。每一個人都為”創城“做一點點改變，結果將會不同凡響。不僅人要做文明人，也要說文明話，更不能忽略了自己的所作所為，這樣，才不會讓”山清水秀地干凈“成為一個美麗的傳說。
在驕陽似火的暑假里，我們六(二)班同學在李老師招集下，做了一件有意義的事：那就是探尋垃圾的來源。大家湊在一起討論了一番后，三三兩兩地分好了組，開始行動。我和好朋友薇薇一組，經過商量，我們來到了柳侯公園，探尋垃圾的來源。從哪開始著手呢?我四處張望，最后，目標鎖定到了小賣部。我們興沖沖地一路狂奔而來，拿著小本子，拉開了一幅小記者的架式：”阿姨，您好!您在這兒做生意，人氣很旺吧?一看您就很有商業頭腦的!“幾句話讓開店的阿姨臉上綻開了笑容：”呵呵!是啊……“我又美言了幾句，繞了個大彎兒，才回到正題。”阿姨，您干這行這么多年了，有沒有觀察過地面的垃圾是從哪兒來的呢?“我一本正經地地問道。阿姨想了想說：”有些男人經常買了一包煙，就坐在樹角吸了起來，吸完后，丟到腳下壓滅了;有些小孩子，吃完了糖，就丟到了地上……“我聽了不禁深有感觸：柳州人還沒有成為真正的文明人哪!所作所為都很令人排斥。看見阿姨還有很多活兒要忙，我和薇薇異口同聲地說了句”謝謝“，便告辭了。
回到集合地，同學們興奮地議論起了今天的所見、所聞、所做、所想，然后同李老師告別，歡天喜地地離去了。
垃圾，雖然出自不同人之手，卻源于同一座城市。經過這一天，我們全班同學去探尋垃圾的來源，我們認為柳州爭創”全國文明城市“還需改進，讓群眾遵守一些”文明法則“，相信地面的垃圾會離我們而去，向”創城“邁進，”山清水秀地干凈“就會展現在我們大家面前。
三項行動征文2
生活中，我們無數次在“走”，包括走在斑馬線上。當我們佇立十字路口，看著形形色色的`人穿行于斑馬線時，驀然發現種種不文明行為：有的行人或非機動車輛不走斑馬線、闖紅燈，或是有行人在通過斑馬線時玩手機、嬉戲打鬧等，拖延過馬路時間??這些行為令我們感慨萬千。正是這些無意識的行為，釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
記得20xx年8月4日21時40分左右，在杭州莫干山路浙江電視臺門口，杭州首條被稱為愛心斑馬線的旁邊發生一起車禍，一輛保時捷越野車將一名行人撞出30多米遠，該行人后因搶救無效死亡。斑馬線本來應該是公民過馬路的安全線，生命保障線，然而，這里卻成了公民的奪命線，這是一種悲哀，為了防止這種悲哀在我們身邊發生，我校開展了 關于“斑馬線上的文明”的形式多樣的活動，讓每一個學生深知斑馬線、安全過斑馬線。
首先是加強宣傳、積極引導。我校地處農村，很多學生對斑馬線
并不是很了解，甚至不知道斑馬線是什么東西。因此，學校充分利用
課堂教學、板報、校門口公開欄、校園廣播、國旗下講話等多種形式開展“斑馬線上的文明”主題活動。積極宣傳關于“斑馬線上的文明”的相關知識，讓學生了解什么是斑馬線，知道如何過斑馬線以及斑馬線上我們該如何文明禮讓。
二是深入班級、開張豐富的主題班會。針對我校情況，各班舉行了“斑馬線上的文明”的主題班會。教師讓學生畫出什么是斑馬線，然后讓學生充分討論：什么時候才能過斑馬線，當我們行走在斑馬線上遇到緊急情況時如何做。學生通過討論得出結論：斑馬線上要“一慢二看三讓四通過”。
三是把結合現實生活，從我做起。為了使學生更好地把關于“斑馬線上的文明”知識應用到現實生活，學校充分利用課余學習時間，讓學生到校門口外面的公路邊，觀察來往的車輛和路過的行人，并分析這些行人的行為，從而提高自己安全過馬路的知識和自我保護意識。同時，教職工從自己做起，從現在做起，文明出行，禮讓斑馬線，為學生做出示范，為社會做出榜樣。
通過開展“斑馬線上的文明”系列主題活動，我校師生對斑馬線上的文明有了深入的了解，學生也知道了如何安全過馬路，深知交通安全的重要性和必要性;更重要的是，我們明白了：斑馬線上，如果每一個人都做到遵守交通規則，都做到文明禮讓，交通事故就會離我們遠去，世界就會多一份美好。
禮讓，讓愛先行。
【三項行動征文2篇】相關文章：
《“光盤”在行動，復興怎是夢》征文01-24
助力冬奧我們在行動征文（通用6篇）01-07
鐵人三項比賽有哪些規則-鐵人三項比賽規則11-10
技師論文答辯注意十三項07-04
三項教育活動總結01-19
留美申請簽證需注意三項01-10
行動拓展項目08-09
卓越管理者的三項素質08-16