＂校園風(fēng)采＂校園征文獲獎(jiǎng)作品選：“陽(yáng)光”_文明禮儀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的＂校園風(fēng)采＂校園征文獲獎(jiǎng)作品選：“陽(yáng)光”_文明禮儀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中因?yàn)橛辛岁?yáng)光而精彩，更因?yàn)橛辛岁?yáng)光而溫暖。而他正如同陽(yáng)光一樣，照耀著整個(gè)校園，溫暖著每個(gè)人的心田，班里也因?yàn)橛辛怂錆M生機(jī)。他，被譽(yù)為“陽(yáng)光男孩”，平日里我們管他叫“陽(yáng)光”。
這個(gè)“陽(yáng)光”的確擁有著陽(yáng)光般的個(gè)性，更擁有著陽(yáng)光般的直白。他陽(yáng)光般的心態(tài)溫暖著每個(gè)人的心田。可是在溫暖的背后卻時(shí)常隱匿著“神經(jīng)質(zhì)般的搞笑”。不信，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在我們這所條件優(yōu)越的學(xué)校里，有一位有著先天不足的同學(xué)，她的面孔毫無(wú)血色，智商比常人低。由于這種種不足，別人都不喜歡和她在一起，整天躲著她，就連女生也不例外。但是她有一個(gè)美妙的名字——陳菲。自從升入中學(xué)以來(lái)，“陽(yáng)光”一直與她保持著友好往來(lái)。他同情她的遭遇，更為她鳴不平。
正所謂“蒼天有眼”，我們恰好與她鄰班。而我們兩班的“兄弟”關(guān)系，也為“陽(yáng)光”幫助陳菲創(chuàng)造了條件。對(duì)于他和陳菲的友好往來(lái)，我們也早已司空見(jiàn)慣。
“陽(yáng)光”還有另一個(gè)“嗜好”——唱歌，還經(jīng)常胡亂改編歌詞，說(shuō)自己“死了都要唱”。班里整天被他搞得雞犬不寧，民怨載道。有的同學(xué)還風(fēng)趣的說(shuō)他的歌如同猿的叫聲一般，“哀轉(zhuǎn)久絕”。
可是有一天，班里靜得出奇，顯示出不同尋常的風(fēng)貌，再也聽(tīng)不到那“哀轉(zhuǎn)久絕”。
咦？“陽(yáng)光”病了嗎？
晚上，“陽(yáng)光”主動(dòng)找到我說(shuō)去辦公室一趟，找十二班班主任有點(diǎn)兒事。平時(shí)我與他關(guān)系不錯(cuò)，便“傻乎乎”地跟他去了。
見(jiàn)了老師，他主動(dòng)向前說(shuō)道：“老師，你們班的陳菲自己一桌對(duì)嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我想搬到你們班與陳菲一桌，我不希望更不愿看到她孤獨(dú)。但我的成績(jī)?nèi)允俏覀兪话嗟摹！彼又f(shuō)道。而我卻如“夢(mèng)中驚醒”，驚訝與感動(dòng)沖擊著我的`心靈。我想不到他會(huì)干這種“傻”事。當(dāng)我還在自我沉思，老師卻“爽快”地答應(yīng)了他這“荒謬”的做法。我不理解“陽(yáng)光”的做法，更不理解老師的做法，迷霧籠罩在我的心頭。
走出辦公室后，我們一句話也沒(méi)說(shuō)……
事后由于我們班主任不同意，這件事才告一段落。
后來(lái)當(dāng)我們問(wèn)起這件事的原由時(shí)，他的回答使我們所有人都笑了。
原來(lái)由于升入八年級(jí)，學(xué)習(xí)氣氛變濃了。同學(xué)們都忙于學(xué)習(xí)。健談的他找不到交談對(duì)象，感覺(jué)不爽，便出此下策。同時(shí)還能使同學(xué)們“注意他……”
這個(gè)“陽(yáng)光”再這樣鬧下去，不知道未來(lái)的世界將會(huì)變成什么樣……
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