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      幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案

      時間:2025-01-13 17:30:03 曉映 應(yīng)急預(yù)案 我要投稿

      2025幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案(通用18篇)

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,難免會面對無法預(yù)料的突發(fā)事件,為了可以第一時間作出應(yīng)急響應(yīng),通常會被要求事先編制應(yīng)急預(yù)案。我們應(yīng)該怎么編制應(yīng)急預(yù)案呢?以下是小編為大家整理的2025幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案(通用18篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      2025幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案(通用18篇)

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 1

        一、指導(dǎo)思想

        為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,切實(shí)保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全,及時處置侵害師生安全的事件,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

        二、適用范圍

        適用于發(fā)生在我校校園暴力傷害事件。

        三、組織機(jī)構(gòu)

        1、學(xué)校成立暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

        組長:xx

        副組長:xxxx

        下設(shè):

        應(yīng)變保護(hù)組

        組長:xx

        組員:xx、xx、xx、xx

        人員救護(hù)組

        組長:xx

        組員:xx、xx、xx

        疏散引導(dǎo)組

        組長:xx、xx、xx

        組員:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

        xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

        通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

        組長:xx

        組員:xx、xx、xx

        2、應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋,緊急時的格斗等;人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護(hù);疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方;通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的`溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

        四、預(yù)警預(yù)防

        1、分析可能引發(fā)事件的原因

        由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

        2、采取針對性的預(yù)防措施

       。1)加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

        (2)嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。

        (3)對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

        (4)經(jīng)常性地與辦事處、派出所溝通聯(lián)系,及時掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事),采取有效對策。

        五、處置流程

        一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,一般應(yīng)按下列程序處理:

        1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的,可調(diào)集力量,同時撥打報警電話。

        2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案,各工作小組按照職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話,通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各系部主任、班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

        3、如有人員傷亡,人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù),有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。

       。础f(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。

        六、善后處理

        1、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查取證。

        2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

        3、及時向師生及家長通報事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 2

        為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范安全事故發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。

        一、防止校園暴力應(yīng)急預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)職責(zé)發(fā)生暴力后,組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場,對施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止,必要時可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。職責(zé)發(fā)生暴力后,組長馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被施暴學(xué)生,并機(jī)智地疏散到安全地帶。職責(zé)發(fā)生暴力后,組長迅速按總指揮要求組織人員趕赴現(xiàn)場,了解情況,同時向“110”和上級教育局報告,傳達(dá)事故情況保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。職責(zé)發(fā)生校園暴力后,本部小組在組長的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,對受傷人員進(jìn)行救治,對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

        二、防止校園暴力事故應(yīng)急組職責(zé)

        1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。

        2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場指揮人員,負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動。

        3、向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報告,并保持密切聯(lián)系,相關(guān)部門人員到達(dá)單位后,配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

        4、向單位員工通報事故情況。

        5、向上級部門請求救援事項(xiàng)。

        三、防止校園暴力報告流程圖

        發(fā)現(xiàn)暴力者(或受害者)現(xiàn)場緊急呼救,引起周圍人員注意

        教師面對歹徒施暴,應(yīng)在巧妙周旋,保證學(xué)生安全的情況下,暗自派人通報學(xué)校最近的教師,然后由教師報告校長。

        報告教育局

        現(xiàn)場防暴組疏散引導(dǎo)組通訊聯(lián)絡(luò)組現(xiàn)場救護(hù)組現(xiàn)場

        四、校園暴力處理程序及措施:

        1、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的'應(yīng)急措施。

       、偃绻墙處煱l(fā)現(xiàn)歹徒正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告總指揮。

       、谌绻菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報告與他最近的教師,然后再報告總指揮。

        2、總指揮接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時撥打“110”,通知警察(迅速前往現(xiàn)場阻止),與此同時,總指揮一面迅速召集最近的教師(最好是男教師)趕赴現(xiàn)場,阻止施暴者施暴,一面通知現(xiàn)場防暴組組長前往現(xiàn)場。

        3、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

        現(xiàn)場防暴組:組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時,本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

        疏散引導(dǎo)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防暴組與歹徒周旋時,本小組在可能的情況下,迅速掩護(hù)與歹徒相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

        通訊聯(lián)絡(luò)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級(教育局)報告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

        現(xiàn)場救護(hù)組:本小組人員在組長帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打“110”緊急救護(hù),送往醫(yī)院。

        4、事故調(diào)查,善后處理。

       、賹W(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安排家長情緒等。

       、趯W(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

        ③如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 3

        一、治理目的

        通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),優(yōu)化校風(fēng),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安和諧校園。

        二、治理范圍

        全縣中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)

        三、治理時間

        本次專項(xiàng)治理分為兩個階段

        第一階段:20xx年5月-6月

        (一)高度重視,迅速部署。各均衡中心、中小學(xué)要高度重視此項(xiàng)工作,充分認(rèn)識校園欺凌專項(xiàng)治理工作的必要性和緊迫性,迅速制定校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案,召開會議,動員部署。

        (二)宣傳教育,營造氛圍

        1.廣泛宣傳。各校要充分利用學(xué)校教育陣地,如電子屏幕、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例,宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)關(guān)愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例,做好正面引導(dǎo),建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

        2.加強(qiáng)教育。各校要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)生的社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育,貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》,加強(qiáng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要著力加強(qiáng)法制教育,使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為,造成后果將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式進(jìn)行專題教育,讓學(xué)生入腦入心,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人。要讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意識,學(xué)會利用法律武器保護(hù)自己,堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強(qiáng)對教職員工的師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。

        (三)強(qiáng)化措施,嚴(yán)密防范

        1.加強(qiáng)防范。一要加強(qiáng)摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極發(fā)動教職工、學(xué)生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息,設(shè)置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛,對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的'學(xué)生,要采用教育與矯正相結(jié)合等方法開展一對一幫扶,轉(zhuǎn)化他們的行為方式,必要時聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開展教育。二要加強(qiáng)心理干預(yù)。要充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用,特別要針對個別學(xué)生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn),針對性開展進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。三要加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度,嚴(yán)格落實(shí)校園門禁、請銷假、點(diǎn)名和值班巡邏等制度,加強(qiáng)晚自習(xí)、學(xué)生宿舍的管理,積極配合公安機(jī)關(guān)開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施,監(jiān)控顯示端必須24小時值班到位。四要加強(qiáng)關(guān)愛保護(hù)。要加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護(hù),健全困境兒童救助保護(hù)制度和家校聯(lián)系制度,不讓弱勢學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

        2.及時處理。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,對實(shí)施校園欺凌的學(xué)生,該批評教育要批評教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分;對情節(jié)嚴(yán)重、造成不良后果的,要及時報案,依法處理。

        3.監(jiān)督指導(dǎo)。各均衡中心要加強(qiáng)對片區(qū)學(xué)校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,做好記錄并及時按程序向縣教委、縣教育督導(dǎo)室報告。

        第二階段:20xx年9月-12月

        (一)學(xué)校自查。8月31日至9月10日,學(xué)校對專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面自查和總結(jié)。

        (二)片區(qū)普查。9月11日至9月23日,片區(qū)均衡中心對轄區(qū)中小學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查。

        (三)縣級復(fù)查。20xx年10月10日前,縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室組織督查組對全縣學(xué)校專項(xiàng)治理情況開展復(fù)查。

        (四)市級抽查。市教委、市政府教育督導(dǎo)室將組織督查組對學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行抽查,將校園欺凌專項(xiàng)治理情況作為20xx年全市中小學(xué)幼兒園秋季安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容。

        四、工作要求

        (一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教委成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在安穩(wěn)科。各均衡中心、學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),分解工作任務(wù),落實(shí)工作責(zé)任。

        (二)嚴(yán)格工作督查。各均衡中心、各學(xué)校要積極開展自查和普查,縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室將開展專項(xiàng)督查,并將督查情況納入安全穩(wěn)定工作年度考核重要內(nèi)容。凡因責(zé)任不落實(shí)、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的,將依法依規(guī)從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。

        (三)加強(qiáng)應(yīng)急值守。各均衡中心、學(xué)校要加強(qiáng)應(yīng)急值守,完善應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度,保持必要的備勤力量,隨時做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備。一旦發(fā)生突發(fā)情況,要迅速啟動預(yù)案,妥善處置,并按規(guī)定及時上報。

        關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知

        《通知》指出,要通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。此次專項(xiàng)治理覆蓋全國中小學(xué)校,包括中等職業(yè)學(xué)校,將分為兩個階段進(jìn)行,第一階段為4月—7月,主要是各校開展治理;第二階段為9月—12月,主要是開展專項(xiàng)督查。

        《通知》要求,各地要高度重視此次專項(xiàng)治理,精心組織部署,加強(qiáng)對專項(xiàng)治理的監(jiān)督指導(dǎo);責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通,做好記錄并及時向當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門報告。

        各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

        《通知》還要求制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

        《通知》強(qiáng)調(diào),各地各校要按照“學(xué)校自查、縣級普查、市級復(fù)查、省級抽查”的程序,對專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并逐級上報。

        專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將根據(jù)各地治理情況,組織督查組對各地專項(xiàng)治理情況進(jìn)行實(shí)地督查。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 4

        為了確保幼兒園能夠及時、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的各種突發(fā)事件,保障廣大師生身體健康和生命安全,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,根據(jù)有關(guān)法律,結(jié)合本園工作的實(shí)際,特制定以上各種安全預(yù)案。

        一、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:

        組員:

        二、來人不履行登記手續(xù),強(qiáng)行闖入,門衛(wèi)應(yīng)力加阻止,不得放行。

        三、來人闖入園內(nèi),應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),及時將闖入者清逐出門。

        四、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞財物,應(yīng)立即采取下列處置方法:

        1、迅速撥打"110"報警。

        2、迅速報告幼兒園突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。

        3、對不法分子進(jìn)行勸阻或制服,保護(hù)在場師生安全。

        4、立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

        5、作好師生的'思想工作。

        6、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié),收集不法分子施暴的兇器,保護(hù)好現(xiàn)場。

        7、組織園內(nèi)力量,配合上級有關(guān)部門,做好善后工作。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 5

        一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因

        造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

        二、事件的預(yù)防:

        1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

        2、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,一旦確診為精神病人,幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

        3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

        4、加強(qiáng)對師生的'法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

        5、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。

        三、事件的處理:

        一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

        1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

        2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。

        3、保護(hù)有關(guān)對象及全體幼兒,將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

        4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或親屬。

        5、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

        6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。

        四、組織機(jī)制:

        1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由分管園長指揮,以此類推。

        2、各類人員分工明確、行動步驟清晰;如:報警人員、周旋應(yīng)付人員、護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員、將傷者送往醫(yī)院的人員、向局報告的人員等等,均要有明確的分工。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 6

        隨著社會的發(fā)展,幼兒園里的欺凌現(xiàn)象也越來越普遍。作為幼兒園教育者,我們必須認(rèn)真對待這種現(xiàn)象,制定相應(yīng)的幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程,以保障孩子們的健康成長。

        一、防范

        1、提高教師的素質(zhì)。教師必須具備敏銳的觀察力,能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子之間的過激行為,防止學(xué)生之間出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。

        2、加強(qiáng)家園聯(lián)系。教師應(yīng)積極與家長溝通,讓家長知道孩子在園的表現(xiàn),并減少欺凌的發(fā)生。

        3、建立監(jiān)測機(jī)制。每個班級都應(yīng)設(shè)立欺凌情況記錄表,對學(xué)生之間的沖突和過激行為進(jìn)行記錄,及時發(fā)現(xiàn)和解決欺凌問題。

        二、發(fā)現(xiàn)欺凌行為

        1、學(xué)生自行舉報。班里設(shè)立舉報箱,讓學(xué)生們自我保護(hù),及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

        2、班級管理者發(fā)現(xiàn)。班級管理者如班主任、教師、園務(wù),能夠通過觀察和了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

        3、家長舉報。家長能夠通過電話、短信等方式向幼兒園管理人員反映欺凌情況。

        三、應(yīng)對措施

        1、制定計劃。對于欺凌行為,應(yīng)制定相應(yīng)的'計劃,明確相應(yīng)的應(yīng)對方案。

        2、處理情況。對于嚴(yán)重情況,建議召開家長和園方聯(lián)席會議,共同商議處理方案。

        3、與參與者進(jìn)行談話。與當(dāng)事人交談,讓他們了解自己的欺凌行為對被欺凌者造成的傷害,以達(dá)到警惕作用。

        4、培訓(xùn)孩子。針對普遍的欺凌行為舉辦相關(guān)的活動和講座,使孩子們充分了解欺凌行為的危害,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提升情商。

        在實(shí)際操作過程中,防欺凌工作還需根據(jù)具體的情況進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。為了確保孩子的健康成長,幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高教師的素質(zhì),建立完善的監(jiān)測機(jī)制,并在發(fā)現(xiàn)欺凌行為時能夠及時采取相應(yīng)的措施,實(shí)現(xiàn)預(yù)防和處理并重的目標(biāo)。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 7

        XX建立預(yù)防校園欺凌工作制度,建設(shè)平安校園,促進(jìn)學(xué)生健康成長。我園制定預(yù)防校園欺凌工作制度。

        為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)法制教育,建設(shè)平安和諧校園,促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治,從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全,特制定此預(yù)防及處理制度。

        一、加強(qiáng)預(yù)防,防患與未然

        1、加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作,重要時間(早上上學(xué)、中午午休、課間活動)、重要場所(操場、食堂、教室)的巡邏和查看。

        2、催促學(xué)校值日教師、班主任加強(qiáng)校園巡視;制止突發(fā)問題。

        3、在局部重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭,對已有的非高清攝像頭進(jìn)行局部更換,從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

        4、對發(fā)現(xiàn)的'苗頭性問題及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

        5、要求值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé),通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件,要求加強(qiáng)與學(xué)生、家長、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通。

        6、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。

        7、向?qū)W生公布學(xué)校“校園欺凌”救助。 XXX:XX園長班主任:xx

        8、利用教職工會議、班主任會議、加強(qiáng)宣傳教育,明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

        9、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,并及時跟進(jìn)解決,防止事態(tài)惡化。

        二、及時處理,教育懲戒

        對已發(fā)生的校園欺凌事件,學(xué)生開展處應(yīng)及時調(diào)查處置。涉嫌違法犯罪的,由學(xué);蚴芷哿鑼W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報案并配合立案查處。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 8

        為了認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省、濟(jì)南市、平陰縣教體局相關(guān)文件精神,進(jìn)一步做好校園安全整治工作,保障幼兒的身體健康,促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我園實(shí)際出發(fā),特制定本應(yīng)急預(yù)案。

        一、指導(dǎo)思想

        以貫徹執(zhí)行“十九大精神”和《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo),全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)整治,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師幼人身安全防范意識和自我保護(hù)能力,建立健全幼兒園安全工作的長效機(jī)制,徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患,使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道,努力構(gòu)建安全、和諧校園,切實(shí)保障廣大師幼身心健康不受傷害。

        二、主要目標(biāo)

        1、防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確,制度完善,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。

        2、防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達(dá)到100%,廣大師幼的安全意識和自我保護(hù)能力明顯提高。

        3、防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改,整改率達(dá)到100%。

        4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。

        三、工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)

       。ㄒ唬┬@欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:xx

        副組長:xx

        成員:xx、xx、各班班主任

       。ǘ┕ぷ髀氊(zé)

        1、組長全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作,根據(jù)上級文件精神及幼兒園實(shí)際,研究制定校園欺凌事件防控工作辦法,并對相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見。

        2、發(fā)生校園欺凌事件后,決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止。

        3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場指揮人員,負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動。

        4、向公安、醫(yī)院、教體局等應(yīng)急部門報告,并保持密切聯(lián)系,相關(guān)部門人員到達(dá)現(xiàn)場后,配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。

        5、向有關(guān)方面通報事故情況。

        6、向上級部門請求救援事項(xiàng)。

       。ㄈ┕ぷ鞣止

        1、應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋,緊急時刻的正當(dāng)防衛(wèi)等。

        2、人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷幼兒提供及時有效的救護(hù)。

        3、疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒到安全場所。

        4、通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

        四、預(yù)警預(yù)防

       。ㄒ唬┛赡芤l(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防

        1、原因分析

        由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、幼兒之間的矛盾等情形是引發(fā)幼兒園欺凌、暴力事件的主要原因。

        2、預(yù)防措施

        (1)依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》。

        (2)各年級、班級要加強(qiáng)對師幼進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育,組織師幼集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,增強(qiáng)師幼的法制意識和自我保護(hù)意識。

        (3)心理咨詢室要結(jié)合幼兒園班級實(shí)際,開展幼兒、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。

        (4)對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

        (5)嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度,控制外來人員進(jìn)入幼兒園。牢記校園欺凌報警電話,發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。

        (6)經(jīng)常性地與轄區(qū)派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系,及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事),及時采取有效對策。

       。ǘ┬@欺凌事件的處理程序及措施

        1、發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施

        (1)如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對幼兒施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長;。

        (2)如果是幼兒發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他幼兒施暴,此幼兒應(yīng)立即報告與他最近的教師,然后再報告幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

        2、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施

        防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長接到校園欺凌事件通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時撥打“110”(情況危急且不受控制的情況下),通知警察(迅速前往現(xiàn)場阻止),與此同時,一面迅速召集最近的'教師(趕赴現(xiàn)場,阻止欺凌者施暴,一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場。

        3、各應(yīng)急組現(xiàn)場應(yīng)急措施

       。1)應(yīng)變保護(hù)員:接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)幼兒安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時,本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

        (2)疏散引導(dǎo)員:在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防護(hù)組(員)與欺凌者周旋時,本組人員在可能的情況下,迅速掩護(hù)與欺凌者相近,易受傷害的幼兒撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止欺凌者對更多幼兒造成傷害

        (3)通訊聯(lián)絡(luò)員:發(fā)生校園欺凌事件后,迅速趕赴現(xiàn)場,負(fù)責(zé)摸清情況,同時向上級報告,傳達(dá)事故情況,保證通訊暢通

       。4)現(xiàn)場救護(hù)員:接到事故發(fā)生的消息后,在組長帶領(lǐng)下,立即攜帶

        藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院治療。

        4、事故調(diào)查,善后處理

       。1)幼兒園應(yīng)急員在“110”的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安撫家長情緒。

       。2)幼兒園應(yīng)急員負(fù)責(zé)協(xié)助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

       。3)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

        5、紀(jì)律處分

        凡幼兒園教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對幼兒園出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時處置,對欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,幼兒園將對該教師嚴(yán)肅處理。

        五、處置流程

        一旦發(fā)生幼兒園欺凌暴力事件,一般應(yīng)按下列程序處理:

        1、園內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的,可調(diào)集力量,同時撥打報警電話。

        2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時幼兒園要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他幼兒,根據(jù)具體情況,決定是否要對幼兒進(jìn)行疏散。若有需要,則通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮幼兒有序疏散。

        3、如有人員傷亡,人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù),有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。

        4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。

        5、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查取證。及時向師幼及家長通報事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 9

        隨著社會的發(fā)展,幼兒園防欺凌工作越來越受到大家的重視。為了確保孩子們在幼兒園中的安全,學(xué)校應(yīng)該制訂應(yīng)急預(yù)案和處置流程,以應(yīng)對各種不同的欺凌事件。

        一、應(yīng)急預(yù)案

       。ㄒ唬╊A(yù)防措施

        1、教育幼兒正確表達(dá)自己的需求,避免出現(xiàn)不良行為。

        2、照顧好每位幼兒,避免落單幼兒,加強(qiáng)對學(xué)生的語言、心理和肢體行為成長的指導(dǎo)、輔導(dǎo),引導(dǎo)孩子們學(xué)會合理勸說,自我保護(hù)。

        3、加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,了解每個幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

        4、組織家長參與監(jiān)督教育,加強(qiáng)家校聯(lián)動,打造和諧園所。

       。ǘ┦录幚

        1、及時采取措施遏制事件發(fā)生,并保持場景現(xiàn)場原貌的不動。

        2、及時聯(lián)系家長并解釋事件的情況,并通過家長了解孩子的家庭背景。

        3、把事件的各個方面進(jìn)行全面概述、分析和歸納,等到具備完整的證據(jù)材料后,由園長召集處理小組成員,制定過程中一定要明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并運(yùn)用到治理中。

        4、對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,以防止事件重演,同時向幼兒厘清態(tài)度和立場。

        二、處置流程

       。ㄒ唬⿷(yīng)急處理

        1、制定幼兒園應(yīng)急預(yù)案;

        2、及時處理暴力沖突,安撫被害人的情緒;

        3、減少傷害后果,確保被害人的安全,要及時查看并處理傷口;

        4、及時聯(lián)系家長,讓家長了解孩子受到傷害的情況,并告知應(yīng)對措施。

        (二)后續(xù)處理

        1、組織開展防欺凌教育,為孩子們提供正確的價值觀與方法。

        2、對施暴學(xué)生進(jìn)行必要的教育和懲處,并向其家長說明情況。

        3、監(jiān)管學(xué)生的行為,對于行為危險的'學(xué)生增強(qiáng)關(guān)注,及時進(jìn)行教育。

        4、向監(jiān)管部門上報情況,尋求其支持和呼吁,加強(qiáng)對幼兒園的監(jiān)管工作,規(guī)范其經(jīng)營行為。

        結(jié)語:

        幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程的建立是為了更好地保障學(xué)生們的權(quán)益和安全,同時也是整個學(xué)校的安全管理體系的一部分。幼兒園應(yīng)該積極建立相關(guān)制度,加強(qiáng)教育,向家長及時反饋相關(guān)的信息,促進(jìn)家校合作。只有這樣,才能更好地維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和安全,增強(qiáng)幼兒園的整體管理水平。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 10

        一、指導(dǎo)思想

        為認(rèn)真貫徹教育部及相關(guān)部門關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知精神,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,保障幼兒人身安全,維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。

        二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

        防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:園長(全面負(fù)責(zé)幼兒園防欺凌工作的規(guī)劃與執(zhí)行)

        副組長:副園長(協(xié)助園長工作,具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督)

        成員:各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問、安保人員等

        職責(zé)分工

        組長:負(fù)責(zé)預(yù)案的'制定、演練與評估,協(xié)調(diào)資源,確保預(yù)案的有效實(shí)施。

        副組長:負(fù)責(zé)日常監(jiān)督與檢查,組織培訓(xùn)與宣傳,提高師生防欺凌意識。

        班主任:負(fù)責(zé)班級日常管理,及時發(fā)現(xiàn)并報告欺凌事件,進(jìn)行初步干預(yù)。

        保育員:協(xié)助班主任工作,關(guān)注幼兒情緒變化,提供必要的支持與幫助。

        心理健康教師:為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)。

        法律顧問:為幼兒園提供法律咨詢,確保處理過程的合法性。

        安保人員:負(fù)責(zé)校園安全巡查,及時制止欺凌行為,保護(hù)幼兒安全。

        三、預(yù)防措施

        加強(qiáng)法制與安全教育:定期開展法制與安全教育活動,提高幼兒的法制意識和自我保護(hù)能力。

        建立健全管理制度:完善門衛(wèi)登記、管理制度,加強(qiáng)校園巡視,禁止外來閑雜人員進(jìn)入幼兒園。

        加強(qiáng)心理健康教育:關(guān)注幼兒心理健康,及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù)心理問題,避免心理問題引發(fā)欺凌事件。

        建立矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制:設(shè)立矛盾糾紛調(diào)解小組,及時化解幼兒間的矛盾,避免矛盾升級。

        設(shè)立舉報渠道:鼓勵幼兒及家長積極舉報欺凌行為,確保舉報渠道暢通無阻。

        四、應(yīng)急處置流程

        發(fā)現(xiàn)與報告:一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件,目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任或安保人員報告。

        初步處理:班主任或安保人員迅速趕到現(xiàn)場進(jìn)行初步處理,保護(hù)受害者安全,制止欺凌行為。

        信息通報:立即向防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組報告,并通知家長及相關(guān)部門。

        醫(yī)療救治:如有受傷情況,立即聯(lián)系校醫(yī)或撥打急救電話進(jìn)行救治。

        調(diào)查取證:防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調(diào)查取證,了解事件經(jīng)過和原因。

        處理與通報:根據(jù)調(diào)查結(jié)果對施暴者進(jìn)行教育引導(dǎo)與紀(jì)律處分;同時向全園師生及家長通報事件處理結(jié)果。

        五、后續(xù)跟進(jìn)與總結(jié)

        心理輔導(dǎo):為受欺凌幼兒提供必要的心理輔導(dǎo)與支持。

        家校合作:加強(qiáng)家校溝通與合作,共同關(guān)注幼兒心理健康與成長。

        總結(jié)反思:每次事件處理完畢后進(jìn)行總結(jié)反思,查找問題根源并提出改進(jìn)措施。

        六、監(jiān)督與評估

        內(nèi)部監(jiān)督:防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組定期對幼兒園防欺凌工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。

        外部評估:邀請專家或第三方機(jī)構(gòu)對幼兒園防欺凌工作進(jìn)行評估與指導(dǎo)。

        通過以上措施的實(shí)施,幼兒園將有效預(yù)防和減少欺凌事件的發(fā)生,為幼兒營造一個安全、健康、和諧的成長環(huán)境。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 11

        為保障師生生命與財產(chǎn)安全,和諧校園,保障學(xué)校正常教學(xué)、工作和秩序。根據(jù)縣教育局的通知,結(jié)合我校實(shí)際特制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。

        一、加強(qiáng)教育,預(yù)防為主

        1、班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對方,就可以避免很多不必要的沖突,為校園暴力的發(fā)生消除隱患。

        2、加強(qiáng)巡視,不讓外校學(xué)生進(jìn)入校園與本校學(xué)生打架斗毆,教育學(xué)生不參與社會的小團(tuán)體,避免社會小到校發(fā)生暴力校園欺凌事件。

        3、對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律法規(guī)以及治安管理?xiàng)l例的`教育,學(xué)習(xí),使學(xué)生知法、懂法、不觸犯法律,做一個守法的學(xué)生。

        二、校園暴力處理程序及措施:

        1、學(xué)校每天組織人員進(jìn)行對校園周邊進(jìn)行巡邏,排查可疑人員。

        2、學(xué)校門衛(wèi)人員對進(jìn)出人員進(jìn)行登記、搜查。

        3、學(xué)校保安人員校園進(jìn)行24小時巡邏。

        4、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

        如果是教師發(fā)現(xiàn)有人正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告校領(lǐng)導(dǎo)。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了有人正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報告與他最近的教師,然后再報告值日領(lǐng)導(dǎo)。

        5、值日領(lǐng)導(dǎo)接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時撥打“110”,通知派出所,警察迅速前往現(xiàn)場阻止,與此同時,校領(lǐng)導(dǎo)一面迅速召集最近的教師(小分隊(duì))趕赴現(xiàn)場,阻止施暴者施暴,一面通知現(xiàn)場防暴組組長前往現(xiàn)場。

        6、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

        現(xiàn)場小分隊(duì):組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時,本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

        疏散引導(dǎo)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防暴組與歹徒周旋時,本小組在可能的情況下,迅速掩護(hù)與歹徒相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

        通訊聯(lián)絡(luò)組:組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。

       、俟簿帧110”。

       、趯W(xué)校應(yīng)急組各組組長。

       、巯蛏霞墸ń逃郑﹫蟾媲闆r,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

        現(xiàn)場救護(hù)組:在組長帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院。

        7、事故調(diào)查,善后處理。

        學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安撫家長情緒等。學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生的經(jīng)過。如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

        8、各小組組成人員如下:

        總指揮:

        現(xiàn)場防暴組組長:

        組員:

        現(xiàn)場救護(hù)組:

        通訊聯(lián)絡(luò)組:(教導(dǎo)主任)

        疏散引導(dǎo)組:(總務(wù)主任)班主任

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 12

        一、目的與原則

        為有效預(yù)防、及時控制和妥善處理幼兒園內(nèi)發(fā)生的欺凌事件,保障幼兒身心健康,維護(hù)幼兒園正常的`教育教學(xué)秩序,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及上級部門要求,特制定本預(yù)案。本預(yù)案堅持“預(yù)防為主、教育為先、保護(hù)為主、及時干預(yù)”的原則。

        二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

        領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:園長(全面負(fù)責(zé)防欺凌工作)

        副組長:教學(xué)副園長、后勤副園長(協(xié)助組長工作,具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督)

        成員:各班班主任、保育員、安全專員、心理咨詢師等(負(fù)責(zé)日常觀察、報告及初步干預(yù))

        職責(zé)分工

        園長:制定并完善預(yù)案,組織培訓(xùn)與演練,協(xié)調(diào)各方資源。

        教學(xué)副園長:加強(qiáng)師生法制教育、心理健康教育,提高防范意識。

        后勤副園長:確保校園安全設(shè)施完善,加強(qiáng)校園及周邊安全管理。

        班主任及保育員:負(fù)責(zé)日常觀察幼兒行為,及時發(fā)現(xiàn)并報告欺凌事件。

        安全專員:負(fù)責(zé)校園安全巡查,協(xié)助處理欺凌事件。

        心理咨詢師:為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)。

        三、預(yù)防措施

        加強(qiáng)師生法制教育與心理健康教育,提高自我保護(hù)能力。

        建立完善的報告與反饋機(jī)制,鼓勵幼兒及家長主動報告欺凌行為。

        加強(qiáng)校園安全管理,安裝監(jiān)控設(shè)備,確保無監(jiān)控盲區(qū)。

        定期開展校園欺凌排查,及時發(fā)現(xiàn)并化解潛在矛盾。

        四、應(yīng)急處置流程

        發(fā)現(xiàn)與報告:一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件,目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任或安全專員報告。

        初步干預(yù):班主任或安全專員迅速趕到現(xiàn)場,制止欺凌行為,保護(hù)受害者安全。

        信息通報:立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報告,并通知家長,保持信息暢通。

        醫(yī)療救治:如有受傷情況,立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療。

        調(diào)查取證:領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調(diào)查,收集證據(jù)。

        心理干預(yù):為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo),減輕其心理負(fù)擔(dān)。

        后續(xù)處理:根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對施暴者進(jìn)行相應(yīng)處理,加強(qiáng)家校合作,共同教育引導(dǎo)。

        五、總結(jié)與反思

        每次事件處理完畢后,領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結(jié)反思,查找問題根源,完善防欺凌機(jī)制與應(yīng)急預(yù)案。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 13

        一、指導(dǎo)思想

        以“安全第一,預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針,全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作,努力打造和諧、平安的園所環(huán)境。

        二、組織機(jī)構(gòu)

        領(lǐng)導(dǎo)小組

        總指揮:園長

        副組長:副園長

        組員:各班班主任、保育老師、后勤行政人員等

        三、預(yù)防措施

        安全教育:定期開展法制教育和心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的`自我保護(hù)意識和能力。

        家校合作:加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長和心理變化。

        環(huán)境營造:營造溫馨、和諧的校園氛圍,減少欺凌事件的發(fā)生。

        制度建設(shè):建立健全防欺凌工作制度,明確職責(zé)分工和處置流程。

        四、應(yīng)急處置

        立即報告:一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件,立即向安全領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

        制止欺凌:在場教職工應(yīng)迅速制止欺凌行為,控制事態(tài)發(fā)展。

        隔離保護(hù):將受欺凌學(xué)生與施暴學(xué)生隔離,保護(hù)受欺凌學(xué)生的安全。

        救治與安撫:對受傷學(xué)生進(jìn)行救治,并安撫其情緒;同時與家長保持聯(lián)系,通報情況。

        調(diào)查處理:對事件進(jìn)行深入調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果對施暴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)處理;涉嫌違法犯罪的及時報案并配合警方調(diào)查。

        五、后續(xù)工作

        心理輔導(dǎo):為受欺凌學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持,幫助其盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活。

        家校溝通:加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的心理變化和成長需求。

        總結(jié)反思:對事件進(jìn)行總結(jié)反思,查找問題根源和不足之處;完善防欺凌工作機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 14

        本著防范周密到位,處置及時得當(dāng)?shù)脑瓌t,應(yīng)對校園內(nèi)可能發(fā)生的暴力事件,以切實(shí)保障廣大師生的生命安全,維護(hù)學(xué)校秩序的穩(wěn)定,特制定本應(yīng)急預(yù)案。

        學(xué)校建立以校長為組長的防范校園暴力事件工作小組,構(gòu)建校園防范網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé),落實(shí)到人。

        由于對社會不滿,導(dǎo)致情緒失控;由于矛盾激化,以致鋌而走險;由于利益沖突,釀成報復(fù)泄憤,均可能造成校園暴力事件的'發(fā)生;同時精神病人的發(fā)病以及不法之徒的行兇作惡等,也會危及師生的生命安全。

        1、加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作,強(qiáng)化師生的安全意識及自我保護(hù)意識,增強(qiáng)面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

        2、完善門衛(wèi)登記管理制度,嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入教學(xué)區(qū)域。

        3、加強(qiáng)行政值班制度,細(xì)化值班人員職責(zé),以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解校園發(fā)生的異常情況,并作出反應(yīng)。

        4、高度重視學(xué)校內(nèi)部因各種原因而可能產(chǎn)生的矛盾,特別是學(xué)生之間的矛盾沖突,德育處、年級組及班主任要耐心細(xì)致地做好學(xué)生之間矛盾的化解工作,避免矛盾激化,并做好登記工作,及時報校辦備案。

        5、對校園內(nèi)有精神病史的人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控并給予關(guān)心;當(dāng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員有異常言行,及時勸其在家修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)上予以照顧幫助。

        1、學(xué)校所有人員發(fā)現(xiàn)暴力事件發(fā)生,有義務(wù)和責(zé)任迅速報告校長室或校長辦公室或自行撥“110”報警。

        2、學(xué)校治安責(zé)任人,接獲報告后,須先期對事件視情況作出處置,盡力控制事態(tài)。

        3、立即將情況報告教育局辦公室,綜治辦和業(yè)務(wù)科室。

        4、以最快的速度把傷員送往就近的區(qū)級以上醫(yī)院救治、并通知家長或家屬。

        5、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,學(xué)校要派應(yīng)變能力強(qiáng)、擅長言辭的人員與歹徒周旋,盡力規(guī)勸其中止犯罪;同時保護(hù)好現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,并迅速將他們轉(zhuǎn)移至安全地帶。

        6、保護(hù)好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

        7、在警方指導(dǎo)下維護(hù)秩序,處理善后。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 15

        一、指導(dǎo)思想

        以“關(guān)愛幼兒、預(yù)防為主、及時干預(yù)、保護(hù)為主”為指導(dǎo)思想,建立健全幼兒園防欺凌工作體系,確保幼兒身心健康與校園安全。

        二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

        防欺凌工作小組

        組長:園長(全面負(fù)責(zé)防欺凌工作的規(guī)劃與執(zhí)行)

        副組長:德育主任、安保主任(協(xié)助組長工作,具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督)

        成員:各班班主任、保育員、家長代表、法律顧問等

        職責(zé)明確

        園長:制定預(yù)案,組織培訓(xùn),協(xié)調(diào)資源。

        德育主任:加強(qiáng)幼兒品德教育,提高幼兒道德素質(zhì)。

        安保主任:負(fù)責(zé)校園安全,確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行,及時制止欺凌行為。

        班主任:日常觀察幼兒行為,及時發(fā)現(xiàn)并報告欺凌事件,進(jìn)行初步干預(yù)。

        保育員:協(xié)助班主任工作,提供必要的'支持與幫助。

        家長代表:參與防欺凌工作,加強(qiáng)家校溝通與合作。

        法律顧問:為幼兒園提供法律咨詢與支持。

        三、預(yù)防措施

        加強(qiáng)幼兒品德教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

        建立健全幼兒矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制,及時化解幼兒間的矛盾。

        加強(qiáng)校園安全巡查,確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行,及時發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為。

        定期開展防欺凌主題教育活動,提高幼兒自我保護(hù)意識與能力。

        四、應(yīng)急處置流程

        接報與響應(yīng):接到欺凌事件報告后,立即啟動應(yīng)急預(yù)案,迅速響應(yīng)。

        現(xiàn)場處置:安保人員與班主任迅速趕到現(xiàn)場,制止欺凌行為,保護(hù)受害者安全。

        信息通報:及時向防欺凌工作小組及家長通報事件情況,保持信息暢通。

        醫(yī)療救治:如有受傷情況,立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療。

        調(diào)查取證:工作小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調(diào)查,收集證據(jù)。

        心理輔導(dǎo):為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo),減輕其心理負(fù)擔(dān)。

        后續(xù)處理:根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對施暴幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)與紀(jì)律處分;加強(qiáng)家校合作,共同教育引導(dǎo)。

        五、總結(jié)與改進(jìn)

        每次事件處理完畢后,防欺凌工作小組應(yīng)組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結(jié)分析,查找工作中的不足與問題,提出改進(jìn)措施與建議,不斷完善防欺凌工作體系與應(yīng)急預(yù)案。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 16

        為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動工作方案》的文件精神,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,保障學(xué)生人身安全,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動工作方案》的文件精神和上級有關(guān)指示,認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行社會主義核心價值觀教育,深入開展反校園欺凌宣傳教育活動,大力宣傳普及反欺凌法治知識,充分認(rèn)識開展反校園欺凌教育活動的重要意義,進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識,構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

        二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)

       。ㄒ唬⿷(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組:

        組長:

        副組長:

        成員:

        (二)分工與職責(zé)

        1、現(xiàn)場指揮組

        組長:

        組員:

        主要職責(zé):負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策,督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作。

        2、警戒疏散組

        組長:

        組員:

        主要職責(zé):負(fù)責(zé)疏散師生,維護(hù)秩序,保持現(xiàn)場,協(xié)調(diào)有關(guān)單位(如公安、派出所、醫(yī)院等部門)負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。

        3、善后處理組

        組長:

        組員:

        負(fù)責(zé)對受傷人員進(jìn)行救治,對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學(xué)生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。

        三、預(yù)防措施

        1、加強(qiáng)對師生法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

        2、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度,嚴(yán)控外來人員進(jìn)入學(xué)校。

        3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。

        4、加強(qiáng)對在校患有精神病史人的監(jiān)控,加強(qiáng)對患有精神病史人的關(guān)心,并勸其在家休養(yǎng)治療。

        5、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一摸排登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

        6、成立值日教師工作隊(duì)伍,加強(qiáng)校園值班巡邏,落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。

        7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu),做到各盡其責(zé),協(xié)調(diào)合力。

        四、處理程序

       。ㄒ唬┙泳c通知

        事件發(fā)生后,在場知情人員(包括教職工、學(xué)生、家長)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報告后,立即組織人員進(jìn)行制止,控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長,校長必須掌握的情況有:事件發(fā)生的時間與地點(diǎn)、種類、程度;在基本掌握事件情況后,立即通知副組長和各工作組組長啟動應(yīng)急預(yù)案。

        (二)處置與救助

        欺凌事件發(fā)生后,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)。對現(xiàn)場情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置,對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診,保護(hù)現(xiàn)場,保存物證,并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報案。

       。ㄈ┍Wo(hù)與維穩(wěn)

        應(yīng)急組應(yīng)對事件現(xiàn)場實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù),妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序,疏散師生,監(jiān)控案情,關(guān)注事態(tài)發(fā)展,作好安撫處理工作,穩(wěn)定師生情緒,統(tǒng)一口徑,將影響減到最小。

        保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來人員身份,不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長和閑人進(jìn)入校園,保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員,在事件處理過程中無理取鬧,擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的,應(yīng)立即報告公安機(jī)關(guān)依法處理。

        (四)報告與通報

        校園欺凌事件發(fā)生后,學(xué)校必須及時、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度,并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因,做好有關(guān)材料的'收集,視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長或家屬。

        事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實(shí)。

        (五)事件調(diào)查

        1、配合上級部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書面報告。

        2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題,制定防范措施。

       。┥坪筇幚

        1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作,并及時與受傷害學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好受傷害學(xué)生家長的安撫解釋工作。對相關(guān)責(zé)任人要通知家長到校配合處置工作,嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

        2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰,對受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行,努力維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定。

       。ㄆ撸┴(zé)任追究

        1、根據(jù)事實(shí),分清責(zé)任,按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

        2、事件的調(diào)查處理必須堅持實(shí)事求是,尊重科學(xué),依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分,構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 17

        一、目的與依據(jù)

        本預(yù)案旨在有效預(yù)防和及時妥善處理幼兒園內(nèi)發(fā)生的幼兒欺凌事件,保護(hù)幼兒身心健康,維護(hù)幼兒園教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定與安全。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合本園實(shí)際情況,特制定本預(yù)案。

        二、工作原則

        預(yù)防為主:加強(qiáng)幼兒法制教育、心理健康教育和道德教育,提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。

        教育為先:注重通過教育手段預(yù)防和減少欺凌事件的發(fā)生。

        及時干預(yù):一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件,立即啟動應(yīng)急預(yù)案,迅速響應(yīng),有效制止。

        保護(hù)為主:在處理欺凌事件時,優(yōu)先保護(hù)受害者的`身心健康和安全。

        三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

        防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:園長(全面負(fù)責(zé)防欺凌工作的規(guī)劃與執(zhí)行)

        副組長:教學(xué)副園長、安保主任(協(xié)助組長工作,具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督)

        成員:各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問、校醫(yī)

        職責(zé)分工

        園長:制定預(yù)案,組織培訓(xùn)與演練,協(xié)調(diào)資源。

        教學(xué)副園長:加強(qiáng)幼兒法制教育、心理健康教育,提高幼兒自我保護(hù)能力。

        安保主任:負(fù)責(zé)校園安全巡查,確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行,及時制止欺凌行為。

        班主任:日常觀察幼兒行為,及時發(fā)現(xiàn)并報告欺凌事件,進(jìn)行初步干預(yù)。

        保育員:協(xié)助班主任工作,關(guān)注幼兒情緒變化,提供必要的支持與幫助。

        心理健康教師:為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)。

        法律顧問:為幼兒園提供法律咨詢,確保處理過程的合法性。

        校醫(yī):負(fù)責(zé)受傷幼兒的初步救治與送醫(yī)工作。

        四、預(yù)防措施

        定期開展防欺凌主題教育活動,提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。

        加強(qiáng)家園合作,共同關(guān)注幼兒心理健康,預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

        建立幼兒矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制,及時化解幼兒間的矛盾。

        設(shè)立防欺凌舉報渠道,鼓勵幼兒及家長積極舉報欺凌行為。

        加強(qiáng)校園安全巡查,確保無監(jiān)控盲區(qū),及時發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為。

        五、應(yīng)急處置流程

        發(fā)現(xiàn)與報告:一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件,目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任報告,班主任迅速趕到現(xiàn)場進(jìn)行初步處理,保護(hù)受害者安全,制止欺凌行為。

        信息通報:班主任立即向防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組報告,并通知家長,保持信息暢通。

        醫(yī)療救治:如有受傷情況,立即聯(lián)系校醫(yī)進(jìn)行初步救治,必要時送醫(yī)治療。

        調(diào)查取證:防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調(diào)查,收集證據(jù),了解事件經(jīng)過和原因。

        心理輔導(dǎo):心理健康教師為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo),減輕其心理負(fù)擔(dān)。

        后續(xù)處理:根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對施暴幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)與紀(jì)律處分;加強(qiáng)家校合作,共同教育引導(dǎo);對受欺凌幼兒進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。

        六、總結(jié)與反思

        每次事件處理完畢后,防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結(jié)分析,查找問題根源,提出改進(jìn)措施。同時,將處理結(jié)果和改進(jìn)措施向全園師生及家長通報,加強(qiáng)宣傳教育,提高全園師生的防范意識,確保幼兒園成為幼兒健康成長的樂園。

        幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案 18

        為了認(rèn)真落實(shí)山東省學(xué)生欺凌防治落實(shí)行動精神,貫徹執(zhí)行“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作,努力打造和諧、平安的園所。根據(jù)教育局要求,結(jié)合幼兒園的實(shí)際,特制訂如下方案:

        一、完善安全管理機(jī)制,構(gòu)建平安和諧幼兒園

        1、全面落實(shí)幼兒園欺凌專項(xiàng)治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。擔(dān)任總指揮,副園長任副組長、各組長、各班主班教師和各部門負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行“層層把關(guān),防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰,誰負(fù)責(zé),誰在崗,誰負(fù)責(zé)”的原則,將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解,具體責(zé)任到人。各園區(qū)簽訂組織安全管理責(zé)任狀,明確各自責(zé)任范圍和工作要求,使得全園人人都有安全防范意識,人人都有監(jiān)督崗,人人都懂得安全防范措施,人人都是安全衛(wèi)士。

        2、幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組:

        總指揮:xx

        副組長:xx

        組員:各班班主任教師、保育及人員。

        3、組建幼兒園執(zhí)勤崗。早晚各班輪流由家長自愿組成執(zhí)勤隊(duì)伍,幫助行政值班人員及進(jìn)行安全防護(hù)及秩序疏通。

        二、周密部署,措施得力

        1、取得轄區(qū)警方的支持。利用共建單位的有效資源,密切與幼兒周邊治理警務(wù)室、派出所的'聯(lián)系,共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。

        2、發(fā)現(xiàn)幼兒園欺凌者的應(yīng)急措施。如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教育孩子發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象,應(yīng)立即報告教師、保安,然后再報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

        3、加強(qiáng)幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“四個一律”的門衛(wèi)值班制度,把好入口關(guān),堅決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外,規(guī)范填好出入登記,落實(shí)來訪人員門房接待制度,外來車輛一律不得進(jìn)入園內(nèi),家長接送幼兒必須到其孩子所在老師處辦理交接手續(xù)等措施。嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度、一日常規(guī)管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度,特別關(guān)注重點(diǎn)時段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場所(拐角和僻靜處等)的安全防護(hù)措施。

        4、強(qiáng)化信息報告制度。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定,是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。召開教師大會,組織安全,告知全體教職工,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向,應(yīng)第一時間向幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組報告。領(lǐng)導(dǎo)小組接報告后,緊急啟動預(yù)案,第一時間向公安機(jī)關(guān)和教育局安全保衛(wèi)處報告。同時迅速組織人員開展暴力防控,第一時間到達(dá)現(xiàn)場,控制事件發(fā)生的局面,把事件的影響縮小到最小范圍。

        5、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。幼兒園集中開展以幼兒園欺凌治理為的安全、法制專題教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到幼兒園開展法制教育。班級老師要對孩子進(jìn)行品德、心理教育,充分利用各種途徑開展心理健康咨詢和疏導(dǎo)。幼兒園各園區(qū)主管要組織教職工集中對幼兒園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

        三、強(qiáng)化工作要求,制度落實(shí)到位

        為確保防控工作萬無一失,幼兒園強(qiáng)化各部門各責(zé)任人工作要求,嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。

        1、及時收集信息。各園區(qū)各部門要針對各自的的任務(wù)和特點(diǎn),適時分析本園的安全形勢,重視問題苗頭,有針對性地化解各類矛盾,努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)愛特質(zhì)學(xué)生,對于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴(yán)重疾病或心理問題的,建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案,跟蹤管理,及時做好與家長的溝通工作。

        2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭,須及時向防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告,杜絕隱情不報,截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。

        3、各方配合默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后,各方須無條件快捷配合,把確保孩子的安全擺在工作的首位,平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序,其他部門工作必須無條件服從,不許推諉、拖拉、扯皮,要第一時間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。

        4、落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過程中,因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的,追究相關(guān)人員的責(zé)任,產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者,按國家有關(guān)法規(guī)處置。

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