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      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-02-16 20:46:00 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃1

        一、學(xué)習(xí)方面

        1、課堂聽講專心,回答問(wèn)題積極踴躍,課后作業(yè)主動(dòng)、認(rèn)真完成。

        2、不懂的課本知識(shí)要主動(dòng)多向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教。

        3、每天做到睡覺前聽20分鐘以上英語(yǔ)磁帶。

        4、每周休息時(shí)間,完成布置作業(yè)外,多閱讀其它書籍,增長(zhǎng)知識(shí)面;參加的課外舞蹈、小提琴等興趣班,認(rèn)真去學(xué)習(xí)、掌握。

        二、紀(jì)律方面

        1、每天按時(shí)到校,有事給老師寫請(qǐng)假條;放學(xué)后,不亂跑,按學(xué)校、家長(zhǎng)要求等候家長(zhǎng)接。

        2、改掉上課小動(dòng)作多的毛病,專心聽講。

        3、愛護(hù)學(xué)校器材、用具,愛護(hù)班里財(cái)產(chǎn)。

        4、見了老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼、問(wèn)好。

        三、生活習(xí)慣方面

        1、在家改掉看電視時(shí)間長(zhǎng)的不好習(xí)慣,改掉平時(shí)做事慌的'毛病。

        2、和同學(xué)有矛盾,多向老師、家長(zhǎng)匯報(bào),不講不文明的話,主動(dòng)抵制其他同學(xué)的不好行為對(duì)自己的影響。

        3、不亂摘、亂踩學(xué)校的花草,學(xué)會(huì)愛護(hù)它們。

        4、在家養(yǎng)成早睡、早起的習(xí)慣,學(xué)會(huì)幫家人干自己會(huì)干的家務(wù)活。

        四、畚斗目標(biāo)

        1、提高學(xué)習(xí)成績(jī),期中、期末考試進(jìn)入班級(jí)前三名。

        2、積極表現(xiàn)自己,成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

        3、在班里學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面起帶頭作用,爭(zhēng)取當(dāng)一名班干部。

      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃2

        促進(jìn)親子關(guān)系。

        大部分父母都知道閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,因此利用閱讀活動(dòng)來(lái)親近孩子,你會(huì)發(fā)覺圖書是和子女溝通的最好媒介,你會(huì)對(duì)子女的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有更多的發(fā)現(xiàn)和了解。

        提高學(xué)生語(yǔ)文能力。

        閱讀不單能吸收不同的知識(shí),而且更能加強(qiáng)創(chuàng)作及想象力。另一方面閱讀除了是一項(xiàng)十分有益的消閑活動(dòng),而且很多研究亦證實(shí)閱讀對(duì)加強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用的能力十分有幫助。

        養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。

        研究指出,只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,才能確保個(gè)人在終身學(xué)習(xí)的路途上不斷加添動(dòng)力。

        當(dāng)父母和子女共同閱讀的時(shí)候,父母應(yīng)該掌握一個(gè)核心,即要讓孩子成為講述的.主角,而成人則是孩子的聽眾、交談伙伴和老師。成人通過(guò)提問(wèn)等各種方法擴(kuò)展孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力,鼓勵(lì)孩子表達(dá)在自己閱讀的時(shí)候不會(huì)表達(dá)的東西,并肯定孩子為講故事所付出的努力。

        親子閱讀建議(對(duì)家長(zhǎng)):

        1、每天至少和孩子讀書二十分鐘,并和他們交流讀書體會(huì)。

        2、讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。

        3、家長(zhǎng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

        4、家長(zhǎng)要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸?gòu)書的愿望。

        5、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對(duì)孩子表現(xiàn)出色時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)肯德基改為購(gòu)好書一本等。

        6、一定要注重保護(hù)好孩子的閱讀興趣。

        親子閱讀建議(對(duì)小朋友):

        1、每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí);

        2、認(rèn)真完成讀書任務(wù),主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書進(jìn)展

        3、如果有特殊原因完成不了當(dāng)天讀書任務(wù),改天彌補(bǔ)。

        4、一學(xué)期自選課外書三至五本閱讀,讀書量不少于50萬(wàn)字

        5、有義務(wù)提醒家長(zhǎng)完成共讀任務(wù),并適當(dāng)出一些口頭考查題考考父母的讀書情況;

        6、一學(xué)期購(gòu)新書至少三到五本。

        閱讀書目推薦:

        1、本學(xué)期必讀書目:《小豬稀哩呼嚕》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《三字經(jīng)》

        2、自選書目:《小布頭奇遇記》《成語(yǔ)故事》《安徒生童話》《101個(gè)經(jīng)典童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華少年奇才》

      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃3

        一、學(xué)習(xí)方面

        1、課堂聽講專心,回答問(wèn)題積極踴躍,課后作業(yè)主動(dòng)、認(rèn)真完成。

        2、不懂的課本知識(shí)要主動(dòng)多向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教。

        3、每天做到睡覺前聽20分鐘以上英語(yǔ)磁帶。

        4、每周休息時(shí)間,完成布置作業(yè)外,多閱讀其它書籍,增長(zhǎng)知識(shí)面;參加的課外舞蹈、小提琴等興趣班,認(rèn)真去學(xué)習(xí)、掌握。

        二、紀(jì)律方面

        1、每天按時(shí)到校,有事給老師寫請(qǐng)假條;放學(xué)后,不亂跑,按學(xué)校、家長(zhǎng)要求等候家長(zhǎng)接。

        2、改掉上課小動(dòng)作多的毛病,專心聽講。

        3、愛護(hù)學(xué)校器材、用具,愛護(hù)班里財(cái)產(chǎn)。

        4、見了老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼、問(wèn)好。

        三、生活習(xí)慣方面

        1、在家改掉看電視時(shí)間長(zhǎng)的不好習(xí)慣,改掉平時(shí)做事慌的毛病。

        2、和同學(xué)有矛盾,多向老師、家長(zhǎng)匯報(bào),不講不文明的話,主動(dòng)抵制其他同學(xué)的不好行為對(duì)自己的影響。

        3、不亂摘、亂踩學(xué)校的'花草,學(xué)會(huì)愛護(hù)它們。

        4、在家養(yǎng)成早睡、早起的習(xí)慣,學(xué)會(huì)幫家人干自己會(huì)干的家務(wù)活。

        四、奮斗目標(biāo)

        1、提高學(xué)習(xí)成績(jī),期中、期末考試進(jìn)入班級(jí)前三名。

        2、積極表現(xiàn)自己,成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

        3、在班里學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面起帶頭作用,爭(zhēng)取當(dāng)一名班干部。

      小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃4

        一、班級(jí)情況分析:

        本學(xué)期班級(jí)共有25人,女生13人,男生12人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字和寫字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無(wú)人輔導(dǎo)。這些都有待新學(xué)期師生共同努力。

        二、教材分析:

        全冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)識(shí)字和課文三個(gè)部分組成

        為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

        1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)共兩部分,主要通過(guò)圖畫讓學(xué)生掌握正讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成姿勢(shì)不對(duì)不讀書、姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

        2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

        3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        4、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成,26篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字483個(gè),寫字298個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。

        (2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。

        (3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語(yǔ)拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,8個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

        三、教學(xué)要求:

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

        (1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的'讀書習(xí)慣。

        (2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

        2、識(shí)字寫字

        (1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

        (2)說(shuō)出基本筆畫的名稱

        (3)能按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范

        姿勢(shì)端正、卷面整潔,學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

        3、口語(yǔ)交際

        (1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題

        (2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件

        (3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,。態(tài)度大方

        4、閱讀

        (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思

        (2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣

        能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。

        (3)朗讀、背誦、指定的課文,分角色朗讀對(duì)話。

        (4)正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫

        (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

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