2017新高三暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃
高三對(duì)于每一個(gè)莘莘學(xué)子們都是最為重要的一年，在目前一考定終生的教育形勢(shì)下，高三這一年無(wú)疑成為了家長(zhǎng)和學(xué)生們都非常重視的一年。因此高三的學(xué)習(xí)和生活也是成為了學(xué)子們提高成績(jī)的一年。下面內(nèi)容由yjbys小編為大家?guī)?lái)的2017新高三暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃，歡迎大家學(xué)習(xí)!
新高三暑假須知三件事：
1、從早計(jì)劃提前行動(dòng)：作為一個(gè)新高三學(xué)生，必須做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)的第一步就是要做好新高三的行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校通常要求學(xué)生在開(kāi)課后第一周完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果你能提前動(dòng)動(dòng)腦筋，提前出臺(tái)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的話，那么你就掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，到正式開(kāi)課后，根據(jù)老師的要求再稍作改動(dòng)就行了。就目前來(lái)說(shuō)，可以先訂一個(gè)短期的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持落實(shí)每天的計(jì)劃，就是最有效的行動(dòng)。
2、反思總結(jié)問(wèn)題歸因：充分利用高二期末考后的機(jī)會(huì)，對(duì)高二一年(甚至可以回歸到高一階段)進(jìn)行全方位的反思：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否扎實(shí)?學(xué)習(xí)目的是否明確?學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正?學(xué)習(xí)計(jì)劃是否落實(shí)?學(xué)習(xí)效率是否高效?學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好?如果未能達(dá)到理想狀態(tài)，原因何在?下一步怎么辦?
3、回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺：暑假休息時(shí)間相對(duì)集中，所以是查漏補(bǔ)缺的'大好時(shí)機(jī)。查漏補(bǔ)缺定位要合理，要符合個(gè)人實(shí)際。重點(diǎn)要關(guān)注主干知識(shí)和自己的薄弱學(xué)科，立足點(diǎn)就在課本。特別值得一提的是文綜和理綜，由于一科實(shí)際上就是三科，分值又大，所以在高考中至關(guān)重，往往是考生之間直接和別人拉開(kāi)距離的學(xué)科。查漏補(bǔ)缺要突出一個(gè)“早”字，因?yàn)楦呷坏╅_(kāi)課，就很難騰出時(shí)間來(lái)集中對(duì)付漏缺的知識(shí)了，可以利用一些教輔工具，比如說(shuō)VCM仿真實(shí)驗(yàn)，利用VCM仿真實(shí)驗(yàn)把所有的高中理化知識(shí)補(bǔ)習(xí)一遍。這樣子下步就會(huì)更好走。
新高三六大轉(zhuǎn)變：
1、心態(tài)的轉(zhuǎn)變：從浮躁走向冷靜;從急功近利走向淡定充實(shí);從任性走向理性;從依賴走向獨(dú)立;
2、習(xí)慣的轉(zhuǎn)變：從粗心走向細(xì)心;從隨意走向規(guī)范;從片面走向系統(tǒng);從凌亂走向有序;從松散變?yōu)榫o湊;
3、時(shí)間觀念的轉(zhuǎn)變：從隨意浪費(fèi)到分秒必爭(zhēng);從被動(dòng)安排到主動(dòng)計(jì)劃;從前松后緊到自始至終都抓緊;
4、意志的轉(zhuǎn)變：從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng);從放棄走向堅(jiān)持;從動(dòng)搖走向堅(jiān)定。
5、角色的轉(zhuǎn)變：在知識(shí)上從被動(dòng)接受走向主動(dòng)獲取;在目標(biāo)上從盲目隨眾到主動(dòng)設(shè)定;在努力方向上從模糊走向清晰;在管理上從被動(dòng)服從走向自我調(diào)控;
6、質(zhì)量的轉(zhuǎn)變：從量變到質(zhì)變;從低效走向高效;從只重結(jié)果到既重結(jié)果更關(guān)注過(guò)程。
十年寒窗，是一舉成名還是付之東流，就在于高三這一年。每個(gè)人都不甘于做失敗的人，那么為了我們一生都能做成功的人，在高三這一年，讓我們拿出百分百的努力迎戰(zhàn)高考吧。
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