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      對孩子的學(xué)習計劃

      時間:2021-02-17 16:47:23 簡單學(xué)習 我要投稿

      關(guān)于對孩子的學(xué)習計劃合集八篇

        時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將迎來新一輪的學(xué)習,迎來新的喜悅、新的收獲,何不用心地制定一個學(xué)習計劃呢?估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編精心整理的對孩子的學(xué)習計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于對孩子的學(xué)習計劃合集八篇

      對孩子的學(xué)習計劃 篇1

        一,家長要幫助孩子制訂一個合理的學(xué)習計劃,尤其是如何充分利用晚上在家的學(xué)習時間。不少學(xué)生晚上學(xué)到9點、10點就很困了,睡一覺起來繼續(xù)學(xué),但效果卻不好。原因就是沒有制訂一個良好的學(xué)習計劃,自己雖然很著急,學(xué)起來卻很忙亂。家長幫孩子制訂學(xué)習計劃要詳細,比如幾點到幾點學(xué)哪一科,文理科搭配學(xué),學(xué)習50分鐘后,大腦已經(jīng)很疲勞,這時一定要讓孩子休息10分鐘。這10分鐘非常重要,可以讓孩子吃點東西,或者做些運動,總之要把孩子調(diào)整到興奮的狀態(tài),這樣,他在下一科的復(fù)習中效率就會很高。

        第二,每次考完試后,家長要和孩子分析卷面得失,和孩子一起認清他的能力和實力,分析還有哪些地方可以提分,哪些地方可以補分,多鼓勵孩子,這樣在培養(yǎng)其毅力的同時,激發(fā)起內(nèi)在的學(xué)習動力。

        第三,建議家長不要好高騖遠,認清孩子的實力后確定目標。壓力過大,孩子的內(nèi)動力會不足,表現(xiàn)在學(xué)習上就是使不上勁,經(jīng)常產(chǎn)生疲勞感。

        第四,不要制造自卑感。家長不要將自己的孩子與別人的孩子比,比如說:誰的孩子考上哪所大學(xué)了,誰的孩子二模考了多少分等,這會讓孩子產(chǎn)生無力感。也不要對學(xué)習不緊張的孩子說些威脅或邀功的話,如果孩子自己的內(nèi)動力不足,只是迫于外部壓力學(xué)習,這樣的學(xué)習效果并不好,反倒可能使孩子只注重考試結(jié)果而不注重學(xué)習的過程。

        第五,對孩子的營養(yǎng)要跟上,營養(yǎng)跟不上,孩子學(xué)習注意力不集中。吃魚補大腦,可以讓孩子多吃魚或喝魚湯;多讓孩子吃保持情緒愉悅的食物。晚上學(xué)習疲勞時,可以喝些檸檬水、蜂蜜水、牛奶等。

        1、全面分析,正確認識自己。

        準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。

        2、結(jié)合實際,確定目標。

        訂計劃時,不要脫離學(xué)習的實際,目標不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到為宜。

        3、長計劃,短安排。

        要在時間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習活動的具體目標。學(xué)習目標可分為:(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。

        長計劃是指明確學(xué)習目標,確定學(xué)習的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。

        4、突出重點,不要平均使用力量。

        所謂重點:一是指自己學(xué)習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。

        5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。

        計劃里除了有學(xué)習的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

        6、安排好常規(guī)學(xué)習時間和自由學(xué)習時間。

        常規(guī)學(xué)習時間(即基本學(xué)習時間):指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),“消化”當天所學(xué)知識的時間。

        自由學(xué)習時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時間。在自由學(xué)習時間內(nèi)一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學(xué)習比較容易見效果。

        自由學(xué)習時間內(nèi)所取得的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當成為制訂學(xué)習計劃的重點之一。

        7、腦體結(jié)合,學(xué)習和其他活動應(yīng)合理安排。

        在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習了一下午,就應(yīng)當去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習;(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習要錯開,相近的學(xué)習內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習;(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習。

        8、提高學(xué)習時間的利用率。

        時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生學(xué)習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

        9、計劃要留有余地。

        10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。

        檢查內(nèi)容:(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。

      對孩子的學(xué)習計劃 篇2

        方法一

        教材為本,整體復(fù)習。課本是復(fù)習的階梯,學(xué)習須有“本”可依。復(fù)習時以課本為主線,進行系統(tǒng)的復(fù)習,使所學(xué)過的知識由零散過渡到完整,構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng),訓(xùn)練綜合 運用知識的能力。以課本為主線進行整體復(fù)習,并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識,而是對學(xué)過知識進行系統(tǒng)梳理,對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而 非的知識點,在復(fù)習中一定要弄清楚,并能靈活運用。

        方法二

        制定完善且適合自己的整套書面寒假小升初復(fù)習計劃,按部就班的切實執(zhí)行。 歸納過程中,要有序地多角度概括思考問題,找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點和每個知識點的基礎(chǔ)題,首先學(xué)會自我檢測。

        方法三

        以錯為鑒,溫故而知新。 將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。復(fù)習中,一定要拿出一定的時間重新去溫習,這樣做,會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集,除復(fù)習語言知識點外,還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,才能充分發(fā)揮錯題集的作用。

        方法四

        重點、難點盡量做到有的放矢的精準練習。練習中,選題要精,在教師的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),進行各種形式、多層次的練習,練習要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。

        方法五

        懂得權(quán)衡知識點的主次結(jié)構(gòu)。 也就是說得多分析自己平時得分的分布情況,也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析,針對自己的情況 做好得分的精力分配。比如:平時選擇題得分較高,解答題前3題得分較高,那么,復(fù)習時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,不要 精力平均使。

        方法六

        多自我檢查,自我總結(jié)。 有可能自己出一份試卷考一下自己,這叫自查自救行動,通過自己出題,對知識點會有進步的理解與鞏固,另外還可以進一步了解各知識點的出題題型方式與風格。

        方法七

        會進行必要的變式練習。比如:選擇變填充,填充變解答,多條件的解答題變?yōu)檫x擇題,還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等,這樣綜合能力會有所提高。

        最后,還要養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài),做到穩(wěn)定發(fā)揮。考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒,不要緊張,不要把考試的得失情緒帶進考場。

        心態(tài)平穩(wěn),勞逸結(jié)合,張馳有致。沒關(guān)系,閉上眼睛,做5到10個深呼吸,然后對自己說,我能行的。

      對孩子的學(xué)習計劃 篇3

        不知不覺,我班開展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。

        方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò),將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學(xué)習,探索概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學(xué)時這樣說:方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來,我深深體會到,在實施主題方案活動時,幼兒園教師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計劃,教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和教師認定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò),但是,課程真正的實施過程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個"結(jié)點"感興趣,愿意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進一步延伸,兒童決定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù),實施過程依據(jù)的是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運用這些知識和技能的機會;在系統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學(xué)中,學(xué)習者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運用各種已經(jīng)習得的知識和技能,并作出自己的決定。在我班開展主題活動的這段時間里,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前,把自己的想法、意愿強加于幼兒,出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個人的經(jīng)驗。

        1、為幼兒打開方便之門,創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。

        活動進行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問題做出安排,面對偶發(fā)性很強的情況,教師既不能加強控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索欲望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應(yīng)他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。

        2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。

        沒有自由,就沒有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯的","應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎

        樣",這些想法在他們的頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運用材料,自動地調(diào)節(jié)自己的行為,這樣會使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣,從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應(yīng)孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發(fā)現(xiàn),今天的餃子怎么怪怪的?細心觀察,原來很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特別的好吃。看著這一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢

        3、充分利用家長的參與和社區(qū)資源。

        在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于積極的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童提供大量的物品和信息,這對于主題的展開與深入都十分有益。在我班這個學(xué)期的幾個主題中,我們注意到這一點,將我們身邊的各個社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索,獲得直觀的知識。《好吃的食物》這個主題時,我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調(diào)動起來,參與熱情高漲。

        方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要教師在師生互動中運用智慧去把握教學(xué)的過程,因此,方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。

      對孩子的學(xué)習計劃 篇4

        20xx年的孩子們都在緊張地備考,想考出好成績,想進名校,想成為家長心中的驕傲,平心而論,這些孩子真是鴨梨山大。那么,考名校,是不是只有參加各種各樣的培訓(xùn)班,把孩子所有的時間都用在學(xué)習上才是正確的選擇呢?

        通過分析很多家長們的經(jīng)驗后可得出結(jié)論,正確抉擇很重要!不是讓孩子越放松越好,也不是參加的培訓(xùn)班越多越好。而是,要根據(jù)孩子自身的愛好的學(xué)習情況,做出適合孩子的學(xué)習計劃。

        1、培訓(xùn)班選擇

        臨近考試,培訓(xùn)班就不能再貪多了。因為過多的培訓(xùn)班,孩子不一定能承受的了,可能還會起到副作用。 所以,家長們要根據(jù)孩子的學(xué)習層次、優(yōu)缺點等來判定孩子適合的學(xué)校,確定目標校,并為之努力。 對于輔導(dǎo)班,可以根據(jù)孩子的情況參加。

        2、孩子的興趣愛好

        這里不說特長生,只說孩子的興趣愛好。比如:音樂、讀書、外語等等。 如果,孩子有自己的興趣愛好,家長一定要支持,并鼓勵孩子繼續(xù)保持,千萬不要為了,而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習動力,有興趣的事項,孩子會掌握的更快更牢固。所以,不管愛好是什么,都能得到一些知識,促進孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。

        3、學(xué)習強度

        近兩年,升學(xué)壓力越來越大,調(diào)查稱學(xué)生家長壓力已超過中高考學(xué)生家長。今年新政策遲遲不肯出臺,家長心里更是添了幾分急火。但是,壓力增大了,是不是就說明孩子必須加大學(xué)習強度?其實不然,對于孩子來說,小學(xué)課程是很容易掌握的,其難度很低。所以,鄭州各重點中學(xué)往年才會采用奧數(shù)考察的方式,來區(qū)分孩子的學(xué)習程度。 但小學(xué)奧數(shù)的難度,經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習,都不會太難。除非孩子要參加國際類的奧數(shù)競賽,那要另說。

        總的來說,是一道坎,但是這只是孩子人生路上的一個開端。為了孩子以后的學(xué)習,培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣和興趣愛好,讓孩子擁有一個健康的心理,陽光的心態(tài)更重要。

      對孩子的.學(xué)習計劃 篇5

        一.按時作息。早上8 :00起床,晚上9:30----10:00之間這個時間睡覺。

        二.每天上午.下午各用2個小時認真完成各科布置的作業(yè),每天至少做五頁,盡快完成,然后一條心玩,應(yīng)接新的一年的到來,快快樂樂過新年!

        三.堅持每天課外閱讀一小時,并且摘抄好詞.好句.好段 時間管理。

        四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事,給家里帶來笑聲和快樂。

        五.堅持每天在qq空間里寫自己的心情。

        六.堅持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的游戲,提高。

        七.堅持每天寫一篇日記,記錄自己每一天的生活。

        八. 堅持每周寫一篇周記,提高習作水平。

        九.由我當導(dǎo)演和主角,策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。

        十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項活動,注意安全。

        十一.為新學(xué)期定一個計劃,并準備好必備的用具。

      對孩子的學(xué)習計劃 篇6

        周一至周四 :

        1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞),利用課余時間背熟,一定要掌握,而且經(jīng)常拿出來復(fù)習。

        2、晚飯前,先打開平臺,在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過的內(nèi)容,認真復(fù)習,該記住的要記住。

        3、晚飯后,稍作休息,完成老師布置的作業(yè)。(注意:把回家作業(yè)當考試做)

        4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束,應(yīng)及時進行總復(fù)習,然后完成 “在線測試”里的題目。完成的不夠好的,復(fù)習一遍后重做,有做錯的題目及時掌握。

        5、預(yù)習第二天要上課的內(nèi)容,認真做好記錄,把不懂的問題帶到課堂上認真聽老師講解。

        6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘,培養(yǎng)一種語感。

        周五:

        2、將學(xué)習過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。

        3、有空時可以先放松一下自己,聽點輕音樂、看些課外的書(通過平臺或自己買的都可以)。

        周六:

        1、早上起來先做些運動,鍛煉身體,然后朗讀英語或語文的文章,把一些該記的內(nèi)容記住。

        2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

        3、下午可打開“名師面授”,選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍,適當?shù)囟嘧鲆恍┰诰測試。

        4、把一周所學(xué)的復(fù)習一遍,通過“在線測試”欄目來檢查自己的知識掌握程度。如果基礎(chǔ)不好的科目,學(xué)習“知識強化”。

        5、針對自己的學(xué)科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題,把它當作自己的問題,先做一遍,再看老師的解答。

        周日:

        除做周六的內(nèi)容外,早晨或下午到分校進行學(xué)習方法交流、測試、鞏固,晚上預(yù)習下周一的課程內(nèi)容。

      對孩子的學(xué)習計劃 篇7

        假期學(xué)習目標:

        一、鍵盤打字熟練

        1.計劃及目標:每周2-3次練習,每次半小時時間,目標達到熟練打字程度。

        二、電子琴基礎(chǔ)知識鞏固

        1.計劃及目標:每天練習,每次半小時時間;學(xué)會基本樂理,能夠快速識譜。

        三、英語知識鞏固

        1.計劃:每天早晨5個單詞;

        四、讀書計劃

        1.計劃及目標:每天讀書,讀3本以上文字小說;

        五、工整寫字計劃

        1.計劃及目標:每周三頁田字格小楷;假期結(jié)束達到字跡大小一致,橫平豎直,工整整潔。

        六、注意力集中訓(xùn)練1.計劃及目標:

        假期結(jié)束自評:在對應(yīng)的□上打√

        自己的學(xué)習成績和過去比較:進步大□有進步□ 照常□ 有退步□ 退步□

        學(xué)會獨立思考,學(xué)會問問題,我們不能頭腦空空由人擺布,不能依賴別人的思想生存,我們需要自己去問為什么!

        學(xué)會安排和利用時間,每天進步多一點!

        學(xué)會長大,勇于承認錯誤,自己的事情自己做!

        學(xué)會問您好,學(xué)會說謝謝!

      對孩子的學(xué)習計劃 篇8

        建議小朋友們在寒假中做到“4個學(xué)會”,完成“6個一”。 4個學(xué)會 “4個學(xué)會”:“學(xué)會生活”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會交往”、“學(xué)會學(xué)習”。 “學(xué)會生活” 要求小朋友們一日生活要有規(guī)律,什么時間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中、大班的小朋友,在成人的指導(dǎo)下,做個小小的寒假計劃,比如大班小朋友學(xué)習看鐘表、認識時間,從小培養(yǎng)做時間的主人,做生活的主人。 “學(xué)會做事” 即自己的事情自己做,如小班幼兒學(xué)習自己穿衣、系扣、穿襪,中、大班幼兒學(xué)會疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等,鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。 “學(xué)會交往” 即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中,學(xué)會有禮貌,與人交流,大方地展示自己的才藝和作品,使幼兒感受與他人交往的樂趣。 “學(xué)會學(xué)習” 則鼓勵小朋友們通過與自然、社會的接觸,學(xué)習更多活的知識。 6個完成 “6個一”:指讀一本書、講一個故事、講一件春節(jié)里有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。 幼兒園老師希望家長們能夠讓小朋友在“4個學(xué)會”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法,不要給小朋友們加重負擔、留作業(yè),強迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情,要給他們更多的自由和廣闊的空間,讓他們享受寒假和新春佳節(jié)給他們帶來的快樂。希望開學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園,和小朋友、老師共同分享“6個一”帶來的快樂。

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