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      我愛喝水小班教案

      時間:2020-12-19 16:37:07 簡單學習 我要投稿

      我愛喝水小班教案

        教學設計要符合學生的實際以學生為本的課堂教學的主要活動方式,是讓學習者有可能從個人實際需要與可能展開學習活動。下面由yjbys小編為大家精心收集的小班我愛喝水教案,供大家參考與借鑒~

      我愛喝水小班教案

        【小班我愛喝水教案一】

        活動目標:

        1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

        2、知道何時該喝水、如何喝水。

        3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

        活動準備:

        1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

        3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程:

        一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

        (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

        (2)通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水欲望。

        二、知道白開水對身體最好。

        (1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

        (2)講述完故事后教師提出問題。

        三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

        (1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

        (2)教師情景表演。

        (3)加深要主動喝水的欲望。

        反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

        【小班我愛喝水教案二】

        設計意圖:

        由于此次活動針對小班的.孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環境和教育環境,有的幼兒并沒有良好的生活習慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣,建立正確的意識。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習慣和意識,然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長,因此,設計本次活動是非常有必要的。

        活動目標:

        1. 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

        2. 懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。

        活動準備:

        一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

        活動過程:

        一、故事引入,了解什么時候需要喝水。

        1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,才會想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?

        2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發言。

        教師總結:起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。

        3、提問,我們還在什么時候需要喝水呢?

        老師小結:外出游玩時;口渴時;感冒、發燒,拉肚子時等等。

        二、通過實驗觀察,懂得水對身體的重要性。

        觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結:小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發言)

        老師小結:因為,老師經常給長勢很好的這盆花澆水,而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會口渴的,如果長期不喝水,它就會枯萎,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?

        三、知道水是最好的飲料。

        展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?為什么?

        有的說飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說白開水,因為最解渴。

        老師小結:其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質不利于小朋友的健康成長,可能會導致各種疾病,平時要多喝水,身體才會棒棒的。

        四、游戲活動:和老師一起喝水吧。

        老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

        五、活動反思:

        習慣的養成是長期堅持的結果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

        故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環節中,有小朋友問我,牛奶,豆漿是不是飲料呢?純牛奶,豆漿小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導致營養過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

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