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      《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案

      時間:2024-12-17 17:05:01 晶敏 簡單學(xué)習(xí) 我要投稿
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      《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案(通用6篇)

        教師做好每一份教學(xué)教案,這樣才能有利于傳輸知識給孩子,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的幼兒中班語言《瓜瓜吃西瓜》案,我們一起來看看吧~!

      《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案(通用6篇)

        《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案 1

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

        2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1、故事圖片

        2、圖書一本

        活動過程

        一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

        1、出示圖片-小朋友

        教師:小朋友,你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?

        老師告訴你們,他叫瓜瓜。

        2、出示圖片-老婆婆摔跤

        提問:圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?

        (鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法。)

        3、設(shè)疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?

        二、故事《瓜瓜吃瓜》

        1.教師完整地講述故事一遍。

        2.提問:

        (1)你聽到故事里說了些什么?

        (2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎?

        (3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

        (4)結(jié)果發(fā)生了什么事?

        三、教師再次完整地講述一遍。

        提問:

        1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

        2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢 ?

        四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

        五、討論:

        1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

        2.如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

        3.出示有關(guān)這方面的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

        說一說圖中的小朋友誰是對的.?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?

        (教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

        故事-瓜瓜吃瓜

        有個小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,就象個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢,他媽媽說,“甭傷腦筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!”

        瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊。吃完了,把小背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的響,說:“西瓜在這兒呢!”

        有一天,天熱極了,瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來,對瓜瓜說:“就剩這個小的了,先吃著吧。一會兒,外婆要來,說不定會給你帶個大西瓜哩!”

        媽媽切開西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜,翹起了嘴巴,心想:哼,這也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜兒小,說不定還挺甜哩!就拿起一塊,咬了一口。哎,一點(diǎn)兒也不甜。

        他吃完一塊,心里生著氣,一甩手,把西瓜皮從窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。

        剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,又大又甜的,那該多好啊!他就趴在窗臺上,一個勁地往胡同東口望著,外婆每次上他家,都是從東口來的。

        喲!來了個人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,沒錯兒,是外婆來了。真的,還抱著一個大西瓜呢!

        瓜瓜大聲嚷嚷:“外婆,我來接你——”就連蹦帶跳,跑下樓去。

        外婆聽見了,心里一高興,加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心,一腳踩在西瓜皮上,滑了一交,手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎。

        外婆一邊爬起來,一邊說:“唉喲,誰把西瓜皮扔了這一地!”

        瓜瓜出了門看見外婆坐在地上,連忙跑去把她攙起來,一邊氣呼呼地抬起腳,往西瓜皮上踩:“該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。”

        咦,西瓜怎么這么小——壞了,可不就是他自己扔的嗎?

        瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來,丟到路旁垃圾箱里去。

        瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜,瓤兒紅紅的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

        外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,只看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去,就說:“真乖,真乖,都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”

        小朋友,你們猜猜,瓜瓜聽了外婆的話,心里是怎么想的呀?

        《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案 2

        一、活動目標(biāo)

        1. 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事中瓜瓜的天真可愛。

        2. 鼓勵幼兒學(xué)說故事中的簡單語句,提高語言表達(dá)能力。

        3. 教育幼兒懂得分享的快樂,培養(yǎng)良好的品德。

        二、活動準(zhǔn)備

        1. 《瓜瓜吃西瓜》的故事圖片、PPT。

        2. 西瓜道具若干。

        三、活動過程

        (一)導(dǎo)入部分

        教師拿出西瓜道具,問幼兒:“小朋友們,這是什么呀?”引導(dǎo)幼兒回答后,教師說:“今天老師要給大家講一個關(guān)于一個叫瓜瓜的小朋友和西瓜的故事。”

        (二)故事講述

        1. 教師生動地講述故事《瓜瓜吃西瓜》:“瓜瓜是個可愛的小朋友,有一天,媽媽買了一個大大的西瓜。瓜瓜可高興啦,他盯著西瓜直咽口水。媽媽把西瓜切開,紅紅的瓜瓤露了出來,瓜瓜迫不及待地拿起一塊就吃。他吃西瓜的樣子可有趣了,嘴巴塞得滿滿的.,汁水順著下巴流下來。瓜瓜一邊吃一邊說:‘真甜,真好吃。’不一會兒,瓜瓜就把一塊西瓜吃完了,他看著剩下的西瓜,心想:這么好吃的西瓜,我要全部吃掉。于是,瓜瓜又拿起一塊西瓜吃起來,可是他的肚子已經(jīng)有點(diǎn)圓了,吃著吃著,瓜瓜覺得肚子好脹啊。”

        2. 講述過程中,教師展示相應(yīng)的故事圖片或PPT,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        (三)故事理解與互動

        1. 教師提問:“小朋友們,瓜瓜一開始吃西瓜的時候開心嗎?”“后來瓜瓜為什么會覺得肚子脹呢?”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并回答。

        2. 教師讓幼兒模仿瓜瓜吃西瓜的樣子和說的話,如:“真甜,真好吃。”提高幼兒的語言表達(dá)和模仿能力。

        (四)分享教育

        1. 教師引導(dǎo)幼兒思考:“瓜瓜把西瓜都吃完了,這樣做對不對呢?如果是你們,會怎么做呢?”

        2. 教師向幼兒講解分享的重要性,說:“分享會讓我們有更多的朋友,大家一起吃西瓜會更開心哦。”

        (五)活動延伸

        在班級的美工區(qū)投放一些繪畫材料,讓幼兒畫一畫自己吃西瓜或者和朋友分享西瓜的場景。

        《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案 3

        一、活動目標(biāo)

        1. 幼兒能夠清晰地理解故事的情節(jié)發(fā)展,并用自己的語言簡單復(fù)述故事。

        2. 引導(dǎo)幼兒體會故事中所蘊(yùn)含的道理,學(xué)會適量飲食。

        3. 培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽發(fā)言,積極參與語言活動的興趣。

        二、活動準(zhǔn)備

        1. 《瓜瓜吃西瓜》故事音頻。

        2. 自制的瓜瓜頭飾以及西瓜卡片。

        三、活動過程

        (一)音頻導(dǎo)入

        教師播放《瓜瓜吃西瓜》的故事音頻,讓幼兒安靜地傾聽。音頻播放結(jié)束后,教師提問:“小朋友們,剛剛的故事里都有誰呀?發(fā)生了什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒初步回憶故事內(nèi)容。

        (二)故事深入講解

        1. 教師再次詳細(xì)地講述故事:“瓜瓜看到媽媽買的大西瓜,特別饞。他吃第一塊西瓜的時候,吃得特別香,還不停地說好吃。可是他沒有停下來,接著吃第二塊、第三塊……慢慢地,他的肚子就像個小皮球一樣鼓起來了,這時候他才覺得難受。”

        2. 講述過程中,教師可以用夸張的動作和表情來表現(xiàn)瓜瓜吃西瓜的樣子以及肚子脹的`狀態(tài),增強(qiáng)故事的趣味性。

        (三)互動環(huán)節(jié)

        1. 教師拿出瓜瓜頭飾,問幼兒:“誰想扮演瓜瓜,來給大家表演一下吃西瓜的過程呀?”邀請幾位幼兒上臺表演,其他幼兒仔細(xì)觀看并給予評價。

        2. 教師將西瓜卡片分發(fā)給幼兒,讓幼兒分組討論:“瓜瓜應(yīng)該怎么吃西瓜才不會肚子脹呢?”每組推選一名代表發(fā)言。

        (四)道理總結(jié)

        教師引導(dǎo)幼兒思考:“我們在吃好吃的東西時,應(yīng)該怎么做呢?是不是要像瓜瓜一開始那樣不停地吃呢?”幫助幼兒明白適量飲食的道理,如:“我們要根據(jù)自己的肚子餓不餓,能吃多少就吃多少,這樣才不會難受。”

        (五)活動延伸

        請幼兒回家后給爸爸媽媽講述《瓜瓜吃西瓜》的故事,并和家長討論如何做到適量飲食。

        《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案 4

        一、活動目標(biāo)

        1. 讓幼兒掌握故事中的主要詞匯和短語,如“西瓜”“甜”“肚子脹”等,并能正確運(yùn)用。

        2. 通過故事表演,提高幼兒的表現(xiàn)力和合作能力。

        3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的細(xì)節(jié)。

        二、活動準(zhǔn)備

        1. 《瓜瓜吃西瓜》的故事腳本。

        2. 表演道具:瓜瓜的衣服、西瓜道具、小桌子等。

        三、活動過程

        (一)故事預(yù)熱

        教師先在黑板上畫出一個大大的西瓜,問幼兒:“這是什么水果呀?誰能說一說西瓜是什么樣子的,吃起來味道怎么樣?”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,然后教師說:“今天有個小朋友叫瓜瓜,他和西瓜之間發(fā)生了很有趣的事情,我們一起來聽聽吧。”

        (二)故事講述與詞匯學(xué)習(xí)

        1. 教師講述故事:“瓜瓜看到媽媽把西瓜切開,紅紅的瓜瓤像紅寶石一樣漂亮。瓜瓜拿起一塊西瓜咬了一口,‘哇,好甜啊!’他不停地吃著,一塊又一塊。可是沒過多久,瓜瓜就覺得肚子脹脹的,難受極了。”

        2. 講述過程中,教師著重強(qiáng)調(diào)“西瓜”“甜”“肚子脹”等詞匯,讓幼兒跟著重復(fù),加深記憶。

        (三)故事表演準(zhǔn)備

        1. 教師將幼兒分成小組,每組分配表演道具,讓幼兒根據(jù)故事腳本進(jìn)行角色分配和簡單排練。

        2. 教師在幼兒排練過程中,巡回指導(dǎo),幫助幼兒理解角色的情感和動作,如瓜瓜開心吃西瓜的`表情和動作,肚子脹時的痛苦表情等。

        (四)故事表演

        1. 每組幼兒依次上臺表演《瓜瓜吃西瓜》的故事,其他幼兒認(rèn)真觀看。

        2. 表演結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行評價,如:“哪組小朋友表演得最像瓜瓜?哪個小朋友的表情最豐富?”

        (五)活動延伸

        在語言區(qū)投放一些與西瓜相關(guān)的繪本和拼圖,讓幼兒在自主活動時間進(jìn)一步鞏固對西瓜和故事的認(rèn)識。

        《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案 5

        一、活動目標(biāo)

        1. 感受故事中瓜瓜的情緒變化,理解故事所傳達(dá)的情感。

        2. 能夠用較連貫的語言講述自己吃西瓜的經(jīng)歷,提高口語表達(dá)能力。

        3. 激發(fā)幼兒對故事閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣。

        二、活動準(zhǔn)備

        1. 不同種類西瓜的圖片(如紅瓤西瓜、黃瓤西瓜、無籽西瓜等)。

        2. 《瓜瓜吃西瓜》的故事書若干本。

        三、活動過程

        (一)圖片導(dǎo)入

        教師展示不同種類西瓜的圖片,問幼兒:“小朋友們,你們見過這些西瓜嗎?你們最喜歡吃哪種西瓜呢?”引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回答問題,然后教師說:“有個小朋友叫瓜瓜,他吃西瓜的時候可有趣了,我們一起來看看他的故事。”

        (二)故事閱讀與情感體會

        1. 教師給每個幼兒發(fā)放一本《瓜瓜吃西瓜》的故事書,讓幼兒自主閱讀或者和旁邊的小朋友一起閱讀。教師在教室里巡回走動,為幼兒提供必要的閱讀指導(dǎo),如幫助幼兒認(rèn)識故事中的文字、理解圖片內(nèi)容等。

        2. 閱讀結(jié)束后,教師提問:“瓜瓜一開始吃西瓜的時候心情怎么樣?后來肚子脹了心情又怎么樣了?”引導(dǎo)幼兒感受瓜瓜從開心到難受的情緒變化。

        (三)個人經(jīng)歷分享

        教師引導(dǎo)幼兒講述自己吃西瓜的經(jīng)歷:“小朋友們,你們有沒有像瓜瓜一樣吃西瓜的經(jīng)歷呢?是吃得很開心,還是也有肚子不舒服的時候呢?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言,用較連貫的語言講述自己的故事,如:“我上次吃西瓜,吃得太快了,也有點(diǎn)肚子痛,后來我就慢慢吃了。”

        (四)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

        教師向幼兒強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,如:“閱讀故事可以讓我們知道很多有趣的事情,大家以后要多看書哦。”并告訴幼兒一些閱讀的方法,如:“看書的時候要一頁一頁地翻,要愛護(hù)書本。”

        (五)活動延伸

        在班級圖書角增加一些關(guān)于水果的故事書,鼓勵幼兒在自由活動時間自主閱讀。

        《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語言教案 6

        一、活動目標(biāo)

        1. 幫助幼兒理解故事的幽默之處,培養(yǎng)幼兒的幽默感和樂觀態(tài)度。

        2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的想象和創(chuàng)編,提高思維能力。

        3. 讓幼兒在故事欣賞和活動參與中體驗語言活動的樂趣。

        二、活動準(zhǔn)備

        1. 《瓜瓜吃西瓜》的幽默動畫視頻。

        2. 繪畫工具(彩筆、畫紙等)。

        三、活動過程

        (一)動畫導(dǎo)入

        教師播放《瓜瓜吃西瓜》的`幽默動畫視頻,視頻中瓜瓜夸張的吃相和肚子脹后的滑稽表現(xiàn)會讓幼兒忍俊不禁。播放結(jié)束后,教師問幼兒:“小朋友們,你們覺得這個故事哪里最有趣呀?”引導(dǎo)幼兒分享自己的感受。

        (二)故事回顧與幽默分析

        1. 教師和幼兒一起回顧故事內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào)故事中的幽默元素,如瓜瓜吃西瓜時汁水橫流的樣子,肚子脹得像氣球一樣的夸張情節(jié)等。教師可以用幽默的語言和表情來描述這些情節(jié),增強(qiáng)幼兒的理解和記憶。

        2. 教師引導(dǎo)幼兒思考:“為什么瓜瓜會吃那么多西瓜呢?他是不是太貪吃了?”通過這種提問,讓幼兒在歡笑中理解故事所傳達(dá)的道理,如不能過于貪吃等。

        (三)想象與創(chuàng)編

        1. 教師提問:“瓜瓜肚子脹了之后,他會怎么辦呢?小朋友們想一想,然后編一個小故事。”鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行故事創(chuàng)編。

        2. 幼兒創(chuàng)編過程中,教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo),如:“瓜瓜會不會去找醫(yī)生呢?醫(yī)生會對他說什么呢?”

        (四)繪畫表達(dá)

        1. 教師讓幼兒把自己創(chuàng)編的故事或者故事中最喜歡的情節(jié)用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

        2. 幼兒繪畫結(jié)束后,教師邀請幼兒展示自己的作品,并向其他幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容。

        (五)活動延伸

        在班級的表演區(qū)投放一些與故事相關(guān)的道具,讓幼兒在自由活動時間進(jìn)行故事表演的創(chuàng)編和展示。

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