教會學(xué)生學(xué)習(xí)托物言志類古詩的方法

時間：2024-08-22 07:34:29 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的教會學(xué)生學(xué)習(xí)托物言志類古詩的方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教會學(xué)生學(xué)習(xí)托物言志類古詩的方法

　　教會詩歌大全全國特級教師王崧舟老師認(rèn)為古詩教學(xué)歷來是閱讀教學(xué)的一大難點，古詩教學(xué)的模式還相對比較陳舊和保守，盡管時下有新課程理念的引領(lǐng)，但古詩教學(xué)卻是濤聲依舊，難有突破。

　　為了充分踐行“用教材教”的教學(xué)理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師只起到穿針引線的作用，尊重學(xué)生對文本的獨特理解和體驗，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的，使雙方都能在充滿詩意的課堂中共同獲得美的體驗和情感的熏陶。我經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和研究，總結(jié)出了用指導(dǎo)朗讀、情境創(chuàng)設(shè)和語言訓(xùn)練等教學(xué)方法，設(shè)計出“字字落實學(xué)字詞-——朗朗上口得韻律——歷歷在目解詩意-——津津有味悟主旨”的古詩四部曲學(xué)法。

　　這四步曲既是古詩教學(xué)中的教學(xué)主線，也是孩子們習(xí)得學(xué)習(xí)古詩的方法、步驟。

　　這四部曲學(xué)法的總結(jié)，為的不僅是“授之以魚”更重要的是“授之以漁”。

　　【案例】

　　以《石灰吟》教學(xué)為例

　　（一）回憶舊知，解題引學(xué)

　　先看詩題，“吟”是什么意思。我們在哪些詩歌的題目中也見到過這個“吟”。學(xué)生會紛紛說出《暮江吟》、《游子吟》等。

　　“吟”是古代詩歌的一種形式，有贊揚、稱頌的意思，《石灰吟》就是贊頌石灰的詩。這一設(shè)計既解題又為全詩的學(xué)習(xí)定下情感基調(diào)——贊頌。

　　接著，我再以問題“平凡的石灰，詩人到底贊頌了它什么。”讓學(xué)生帶著問題，引入新課學(xué)習(xí)。

　　（二）四部曲中領(lǐng)悟古詩

　　1、字字落實學(xué)字詞

　　（1）古詩學(xué)習(xí)首先要解決的就是字詞，因此，我設(shè)計了字字落實學(xué)字詞環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生以各種形式的讀來正字音，讀順詩句。

　　（2）由于“焚”是本課生字，我利用此圖讓學(xué)生記住字形，并理解“焚”的本義是火燒林木的樣子，這里是指煅燒巖石。通過正字音、記字形、解字義這三個小環(huán)節(jié)真正實現(xiàn)了“字字落實學(xué)字詞”。