高一學(xué)習(xí)方法交流會(huì)做好初高中的銜接
初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多，綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生有更強(qiáng)的分析，概括，綜合，實(shí)踐的能力，在高中階段，不能只局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，要想盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)做到主動(dòng)預(yù)習(xí)，正確聽(tīng)課，有效復(fù)習(xí)。
主動(dòng)預(yù)習(xí)。在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)，難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)，這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)，這種需求心理定勢(shì)必將動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
正確聽(tīng)課。聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提條件，課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，不要思想開(kāi)小差，在老師講解時(shí)，應(yīng)做到認(rèn)真觀察，積極思考，有的'同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱，只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話(huà)雖然不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)，聽(tīng)課中還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分，聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)做好課堂筆記，俗語(yǔ)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。為了充分理解和消化，必須記筆記，做筆記時(shí)，充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)調(diào)工作，可幫助學(xué)習(xí)，記憶。
有效復(fù)習(xí)。高中復(fù)習(xí)在于平時(shí)，考前的臨時(shí)抱佛腳是不求用的復(fù)習(xí)應(yīng)這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，精讀教材，對(duì)教材理解的越透，掌握的越牢，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了;補(bǔ)缺補(bǔ)漏，這是系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu);循環(huán)復(fù)習(xí)，將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲在進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。
掌握科學(xué)方法，使自己以良好的心態(tài)，邁開(kāi)高中學(xué)習(xí)的第一步，為成功高考邁出重大一步。
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