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      語言領域元宵節的燈謎教案

      時間:2023-01-14 15:36:59 燈謎 我要投稿

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)1

        活動目標:

        1、學畫幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。

        2、學畫提燈和看燈的小朋友。

        3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。

        活動準備:

        花燈范畫若干

        活動過程:

        1、引出內容:

        我們中國有個節日,每到這一天,家家戶戶都要吃湯團,你們知道這是什么節日嗎?你是怎么過元宵節的?最難忘的是什么?

        2、出示各種范例(圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等),引起幼兒興趣。

        引導幼兒觀察各種花燈的外形結構,說說自己最喜歡的花燈。

        3、講解示范:

        示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。

        4、幼兒練習:

        提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時,先畫圓圓的頭,把頭發畫在下面,嘴巴畫在上面,眼睛放中間,頭就抬起來了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導動作快的幼兒大膽添畫(禮花等)

        5、結束:把幼兒作品展示主題墻上,開個熱熱鬧鬧的元宵燈會

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)2

        活動目標

        了解元宵節的由來,感受元宵花燈多樣的美。

        大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。

        活動準備

        環境準備:在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

        課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

        材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

        活動過程

        出示組圖“元宵習俗”,請幼兒說一說元宵節的習俗,導入主題。

        ——正月十五是元宵節,你們是怎么過元宵的呢?

        ——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

        小結:元宵節在每年的正月十五,每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。

        播放動畫視頻《元宵節》,引導幼兒了解元宵節的由來。

        ——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。

        小結:很久以前,因為人們誤殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節。

        出示組圖“花燈展”,引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。

        ——到了現在,人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什么樣的吧。

        1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。

        ——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)

        ——你還見過哪些造型的花燈?

        小結:花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。

        2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。

        ——看看花燈上都有哪些顏色?

        小結:花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等,色彩非常豐富。

        3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。

        ——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)

        ——這些圖案都分布在花燈的什么位置?

        ——你還在花燈上見過哪些圖案?

        小結:花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。

        出示手工組圖“花燈”并發放操作材料,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。

        1.激發幼兒制作興趣。

        ——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?

        2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

        (1)出示圖片“花燈-1”,引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

        ——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

        ——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

        ——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)

        (2)出示圖片“花燈-2”,引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。

        ——看看這盞花燈是什么樣的?

        ——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?

        ——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上)

        3.發放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導。

        ——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

        ——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

        4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

        ——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?

        (教師邀請個別幼兒分享作品,啟發其他幼兒制作花燈的創意)

        5.請幼兒將制作好的花燈布置在環境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

        溫馨提示

        環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供,主要為低結構材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發揮幼兒的自主創作能力。

        活動延伸

        區域活動

        1.在美工區,投放制作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等,鼓勵幼兒繼續制作花燈。

        2.在語言區,投放紙筆,鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下,請同伴猜燈謎。

        日常活動

        在點心環節請幼兒品嘗元宵,感受元宵節愉快、熱鬧的.節日氛圍。

        家園共育

        請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動,與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)3

        活動目標:

        了解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。

        愿意參加活動,感受節日的快樂。

        了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

        活動準備:

        園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

        活動建議:

        1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

        2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

        3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。

        4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

        教學反思:

        本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)4

        一、活動目標:

        1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。

        2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

        二、活動準備:

        1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內,老師準備一些新式的燈。

        2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

        三、活動過程:

        1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢?

        A、幼兒回答

        B、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

        2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?

        四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

        1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態等。

        A、可與同伴自由結伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

        B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

        C、教師總結,幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。

        五、活動結束及延伸:

        小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。

        在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)5

        活動目標

        1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗,掌握猜謎語的簡單方法。

        2.能用清楚的語言描述自己的花燈,并根據謎面提示猜出答案。

        3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

        活動準備

        每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎品若干。

        活動過程

        一、問題導入,引出課題

        1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節,最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)

        2.教師小結:賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。

        二、互動賞燈,相互介紹

        1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

        2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

        3.同伴間相互介紹各自的花燈。

        三、創設情境,嘗試猜謎

        1.教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達的意思。

        2.將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展臺,營造一種賞燈猜謎的氣氛。

        3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,教師當主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發獎品。

        4.展開競猜燈謎的活動,比比看,誰猜對得多,得到的獎品就多。

        5.教師給與簡單的提示,啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

      語言領域元宵節的燈謎教案模板(精選6篇)6

        活動內容:

        語言活動"賞花燈、猜燈謎"

        活動目標:

        1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

        2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

        3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景:正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

        活動準備:

        1、物質—每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

        2、知識—有過過節的生活體驗。

        活動進程:

        一、導入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

        二、展開1、賞燈活動。

        (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

        (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

        2、猜謎活動。

        (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

        (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

        (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

        三、結束

        將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

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