中學教育心理學

時間：2024-08-23 17:52:47 心理學書籍我要投稿

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中學教育心理學

小編推薦《中學教育心理學》書籍，希望大家喜歡，下面是此書的簡介。
　　心理學是教育學院的一門基礎課。學員學好這門課有助于了解和掌握中學生心理發展、變化的規律，在未來的工作過程中有效地進行教育和教學工作。同時，也有助于他們形成辯證唯物主義的世界觀和提高他們的業務素質與科學管理水平。可是，多年來教育學院公共課心理學沒有統一的教材，大都是采取“借用”師范院校公共課心理學教材。而教育院校的絕大部分學員都在中師或師專學過心理學的基礎知識，如果對他們再一般地講授普通心理學，他們都感到乏味缺少新意，因此，直接影響到心理學的教學效益。在這種情況下迫切需要編寫一本符合教育院校培養目標、教學特點和學員實際情況的心理學教材。本書正是為解決當前教育院校心理學教學的急需而編寫的。

中學教育心理學

　　第一章緒論

　　心理學是一門與社會實踐活動密切相聯系的多分支科學。它已日益滲透到人類社會生活的各個領域，在社會主義精神文明和物質文明的建設中發揮著越來越大的作用。中學教育心理學是中學教育與心理學相結合的產物，是心理學的重要分支學科之一。中學教育屬于基礎教育，它在整個教育系統中占據著十分重要的地位。探明中學教育中種種心理現象及其規律，對提高中學階段的教育、教學質量，把青少年一代培養成為德、智、體全面發展的建設者和接班人，對提高中華民族的素質，具有重大的現實意義和戰略意義。

　　第二章中學生的心理發展與教育

　　中學時期是一個人從童年期向青年期過渡的時期，它包括少年期(從十一二歲到十四五歲)和青年初期(十四五歲到十七八歲)。中學階段正處在一個人長身體、長知識、增才干、立志向，初步形成人生觀和世界觀的關鍵時期。中學生以充沛的精力學習人類的各種科學知識，以遠大的理想，豪情滿懷地去探索人生的意義，因此，教育工作者應當了解中學生心理發展的特點，采取適當的教育措施，有目的、有計劃地促使其心理健康地發展。那么，心理發展的實質是什么?初中學生心理發展有哪些主要矛盾?高中學生心理發展有哪些主要矛盾?這些問題都是本章所要闡述的基本內容。

　　第三章學習的基本原理

　　學習基本原理是指導學生有效學習的基本原則和理論，它為成功地教與學提供重要的心理學依據。因此，這部分內容在中學教育心理學中占有重要的地位。人類為了有效地適應和改造環境需要不斷學習，中學生為了承擔歷史賦予他們的重任，則更需要學習，而且要集中時間專門從事學習。如何使學生的學習更富有成效，除了要研究教學內容，教學原則和方法之外，還必須深入探討學習的本質和規律。古今中外的教育家和心理學家們在探討這方面問題的過程中，提出了種種理論觀點。本章在闡明學習本質的基礎上，將對一些有代表性的學習理論觀點作一些介紹和簡要評價，以便取其精華，為建立我國的學習理論做一些基礎性的工作。

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