小學生數學故事：千千萬、萬萬千
在文學語言中，說起千呀萬呀這類大數，通常只是泛指很多很多。如果“千千萬”和“萬萬千”連用，那么宜于把“萬萬千”說在后面，數目越說越大，越講越激動，情緒容易上去。
有一個小問題：是“千千萬”多呢，還是“萬萬千”多?
“千千萬”是形容數量多，“萬萬千”也是形容數量多。
千千萬=1000×1000×10000=1010，
萬萬千=10000×10000×1000=1011。
由此可見，從嚴格數量上說，“千千萬”是100億，“萬萬千”是1000億， “萬萬千”是“千千萬”的10倍。
小學生數學故事：魯迅巧對奇聯
魯迅曾在三味書屋拜壽鏡吾老先生為師念私塾，壽老先生是一位剛正、質樸、博學的人，不僅教學生讀四書五經，還教學生對對子。由于對聯講究對仗，所以在對對中，是很能見出才思之高下的。
一天，壽老先生出了一奇對，上聯是：“獨角獸”。要求他的學生對出下聯.一時引得學生們躍躍欲試，紛紛亮出自己的下聯，有：“兩頭蛇”;“三足蟾”;“九頭鳥”;“百足蟲”……
壽老先生看了這些下聯，都不滿意。由于先生上聯“獨角獸”中的“獨”字，是一非數字而又蘊含“單”意的字，所以下聯需用一非數字而又蘊含“雙”意的字去對，才稱得起是對聯中的上乘。當壽老先生看到魯迅對的下聯時，不禁大加贊賞。原來魯迅所對下聯是：“比目魚”。
小學生數學故事：走路搖搖擺擺
兒童看見鵝，很容易著迷。那鵝披著一身潔白羽毛，走路搖搖擺擺，昂首高歌，悠然自得，實在可愛。這時，兒童身邊的父母就會情不自禁，回想起自己小時候學會的一首詩：
鵝、鵝、鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這是唐代才子駱賓王七歲時寫的《詠鵝》詩。駱賓王后來由于聲討武則天的檄文而垂名史冊，享譽文壇，這首童年作品《詠鵝》卻在民間口頭流傳，世世代代的家長們像教兒歌一樣把它傳授給自己的小孩。
現在有一道關于鵝的題目，需要動一點點腦筋。
如圖1，在正方形池塘周圍，有一群鵝散步。它們共有12只，恰好在正方形的每條邊上都有3只。牧鵝少年對他的四位小朋友說，“我到樹蔭下面躺一會兒，你們幫我看住這些鵝，池塘的每一邊岸上都要保持3只。”
牧鵝少年很快進入夢鄉。鵝群抵擋不住水的誘惑，有4只溜進池塘游泳去了。4位幫忙的朋友趕緊商量對策。能不能讓游泳的鵝繼續游泳，岸上的鵝又保持每邊3只呢?
結果想出一個妙計：如圖2，調動岸上的8只鵝，讓它們在正方形的每個角上各站一只，每條邊的中間各站一只，就能保持每條邊上3只，同時又可任憑池中的4只鵝繼續“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，兩全其美。
小學生數學故事：均勻塔配
能不能把九個數字1、2、3、4、5、6、7、8、9分成三組，每組三個數，并且使各組的和都相等?
把它們分成三組，使各組的和相等，那么每組的和應該是45÷3=15。
因為每組必須有三個數，三數之和為15，所以7、8、9這三個數必須在不同的三組。
包含9的一組，另兩個數的和是6，因而只能是2、4或1、5。
如果9、2、4在一組，那么含8的一組中另兩數之和為7，只能安排1和6，剩下的7、5、3在第三組。
如果9、1、5在一組，那么含8的組中只能安排3和4，剩下的7、6、2在第三組。
因而本題共有兩解：
9+4+2=8+6+1=7+5+3，
9+5+1=8+4+3=7+6+2。
要使每組含三個數，這很容易做到。關鍵是使各組的和都相等。每一組三個數的和應該是多少呢?
先計算九個數字的總和：1+2+3+…+9=45。