普通話的由來：
普通話是我們全國的通用語言。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范，是我們中華民族相互交流和對外交往的規定語言。
我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那么就無法進行溝通和交流;對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。
必須大力推廣普通話。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。
國家規定，推廣普通話，必須從學生抓起。要在各級各類學校使用普通話進行教學，使普通話成為學校的教學語言和校園語言;要在學校開展“愛國旗,唱國歌,說普通話”活動，把推廣和普及普通話，作為對學生進行素質教育的重要內容。同時規定，從1998年起，每年9月份的第三周，要成為“全國推廣普通話宣傳周”。
我們中學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。學好普通話，面向現代化;說好普通話,方便你我他;學好普通話，建設我們繁榮昌盛的好國家。
看來，關于不說普通話的問題，已經非同小可，它不僅會使人與人之間的溝通變得困難，而且有時還會引起矛盾和沖突。雖然方言也是中國一點特色，但我們最重要的是學好普通話，并推廣普通話。一定要將它保留下去，所以，我提倡：“普通話是中國的國萃，我們要讓國萃發揚全世界，發揚中國的文化!”
標準口音
語音方面，普通話以北京語音為基準，而不是“以京音為主、也兼顧其他方音”，語音標準是就整體而言，并非北京話每個音都是規范和標準。國語、普通話、華語三大系統內部還存在“標準口音”和“非標準口音”的區別。從這個角度上說，漢語標準語構成了漢語的一種大類“方言”。即使是標準，三地也有區別，如“消息”一詞。大陸“息”讀輕聲，臺灣讀二聲，新馬同臺灣(如同“休息”的“息”字讀音，音同“席”)。
國語的情況與之相似：老派國語、新派國語都是被視為標準的;華語的情況則有些不同。學習普通話及口音的有無與出身地域與教育程度有相當關系。不標準的普通話古稱“藍青官話”，藍青即是暗指發音夾雜方言口音。
標準口音和非標準口音之間并沒有嚴格的界限。以普通話為例：
最嚴格定義的“標準口音”是中央電視臺新聞聯播的發音。如果按照這個標準，中國絕大多數漢語使用者，包括許多播音員，其普通話都是帶有口音的。但事實上，許多人普通話的發音方式和口音用詞上偶爾違反了“中國國家語言文字標準”。
明顯受方言或其它語言影響的普通話，一般都會視為帶有口音。例如，聲調系統與普通話聲調系統差異過大，或有過多的字發音不準。但臺灣地區的取音不同與大陸地區，如垃圾、崖，中華民國國語文讀“樂色”、“ㄧㄞˊ yai2”，大陸普通話讀“拉機”、“牙”。
官話內部的方言，使用時完全不影響交流。而這些方言是否被視為帶有口音的標準普通話，則因人而異。例如，通常所稱的“京味”、“東北味”普通話，實際上是北京土話和東北土話。
普通話是現代標準漢語，又稱國語、華語。其稱呼因地而異，但均以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文作品為語法規范，是通行于中國大陸、香港、澳門、臺灣及海外華人華僑間的共通語言，并作為官方、教學、媒體等標準語。普通話是中華人民共和國的官方語言。小編考過普通話等級證書，獲得過二級甲等。下面說一下如何說話普通話。