普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話寫好規范字。
普通話，歷史的選擇，文化的精華。
講好普通話，理所當然;推廣普通話，任重而道遠。
滾滾長江東逝水，語言在繼承，在發展;大浪淘沙始到金，普通話融入了中華文化的精華，吸納了百言之長，如今猶如一株奇葩，屹立于神州大地。
此言非虛，現實生活中的點點滴滴表明：普通話是一種奇跡，講好普通話更是一種驕傲。
回想起剛進初中宿舍的第一天，不大標準的普通話把我們的心連到了一起，猶如流浪的孩子找到了回家的路。初中的校園緊張而充實。雖然我們來自不同的地區，但并不妨礙我們的交流，因為我們都使用了同一種語言——普通話。普通話帶給我們的不僅是言語上的便利，也使我們領略到了普通話的魅力，我們學會了如何選擇使用學過的文字來用言語表達自己的情感，也使我們感覺到“你好”、“謝謝”等不再是拗口的話語，普通話訓練了我們的口頭表達能力，拓寬了我們的胸懷，提升了我們的文化修養。
推廣普通話，朋輩仍須努力。
是國語，也是國粹，普通話的的地位于此。
個人的發展，民族的團結，國家的進步的有效保障，普通話的功用于此。
作為一名中國人，有義務講普通話，有理由為講好普通話而自豪!
活動目的：
1、認識到說好普通話、寫好規范字的重要性。
2、引導學生養成說普通話、寫好規范字的習慣。
活動地點：八(2)教室
活動時間：9月15日(周三)下午 第三節課
參加人員：全體同學及班主任
活動設計：
形式：分組自由討論發言，各組進行發言比賽預備工作：
選定兩個主持人，發音清楚，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發言。
同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分為10分，評判團再根據發言的水平態度給分。
選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，并在黑板上記分。
將全班分成4個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。
同學們自行了解一些普通話規范字的知識。
活動過程：
(一)普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。
1、普通話中的“普通”二字什么意思?普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思。
2、什么叫做普通話?它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
3、國家規定的普通話宣傳周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。
4、新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
(二)自由討論：我們為什么要講普通話寫規范字(分小組討論，討論后發言。)
主持人適當給提示：這是一個開放性的因果證實題，要尋找論據，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們熟悉我們要講普通話寫規范字就可以。(自己所知的有關普通話規范字的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流)
(主持人總結)我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。假如你想與人交流，你應該說普通話;假如你走出赤峰，你要說普通話;假如你想做國際人，你必須學會說普通話!