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初中英語教師求職簡歷
初中英語教師求職簡歷
姓名 **
性別 女
出生年月 1984.11.01
民族 漢
畢業(yè)院校長春師范學院
專業(yè) 英語教育
學歷本科
政治面貌 黨積極分子
籍貫吉林
在校職務 學習委員
身高 160cm
健康狀況 良好
求職意向 初中英語教師
聯(lián)系方式
(手機)
(電子郵箱)
英語水平 已通過英語專業(yè)四級考試，能進行聽說讀寫譯，有較強閱讀及寫作能力。
計算機水平 已通過全國計算機二級考試(access)，能熟練掌握計算機的操作。
語言水平 普通話測試二級甲等
獎懲情況
04-05年獲得“優(yōu)秀學生”及“校文明大學生”稱號
05-06年獲得“二等獎學金”及系“優(yōu)秀班干部”稱號
06-07年獲得“二等獎學金”及校“優(yōu)秀班干部” 稱號
06-14年獲得“國家勵志獎學金”及“優(yōu)秀學生” 稱號
主修課程
英語聽力 英語口語 高級英語 英語寫作 英語翻譯 英語語法 詞匯學 英語語音學
英語教學法 應用語言學 英美文學 英美概況 商務英語 英語泛讀 計算機輔助教學
現(xiàn)代教育技術(shù) 心理學 高師技能
輔修課程 馬克思主義經(jīng)濟學， 思想道德修養(yǎng)
學習經(jīng)歷
1992-1998 就讀于吉林省長春市衛(wèi)星小學
1998-2001 就讀于吉林省長春市第一百一十六中學
2001-2004 就讀于吉林省長春市第八十中學
2004-2008 就讀于吉林省長春師范學院
社會實踐
大一、大二多次擔任家教，大三代過英語班, 積累了豐富的教學經(jīng)驗。大四在廣東東莞宏遠
外國語學校圓滿的完成了教育實習工作。
自我評價
本人學習勤奮，思想積極向上，善于團隊合作。誠實守信是我做人的宗旨，思考創(chuàng)新是我工
作的精神。有較強的實踐和組織能力。
愛好
游泳、羽毛球、乒乓球、下棋、聽音樂、閱讀
自薦信
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
誠聞貴校治學有方，管理有序，在社會上享有很高的聲譽。為此，長春師范學院 2004屆 英語 專業(yè) 本科 畢業(yè)生，*** ，一個對教育事業(yè)充滿無限熱愛和執(zhí)著追求的青年，渴望能在貴校這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華，開拓自己的事業(yè)，在人生的又一個重要轉(zhuǎn)折點上，感謝您給予我的這份關(guān)注。
學習方面，入校以來，我堅持刻苦學習，在聽、說、讀、寫、譯等基本技能上下功夫，以堅實的基礎開始英美文學、英美概況、語言學等高層次專業(yè)課及教學法、現(xiàn)代教育技術(shù)等師范類教育課的學習。在校期間成績優(yōu)異，連年獲得專業(yè)獎學金，多次獲得“優(yōu)秀學生”的稱號并順利通過英語專業(yè)四級 及計算機國家二級考試。現(xiàn)在，我正以飽滿的熱情準備著專業(yè)八級的考試。另一方面，為早日成為合格的人民教師，我認真學習教學法，借鑒中外教學經(jīng)驗，努力探索一種既符合國情教育，又能發(fā)揮學生主觀能動性的教學方法，從而提高教學質(zhì)量。
工作方面 ，從大一開始，我一直擔任學習委員一職，積極配合系里的輔導員做好學生工作，因時制宜地開展各種校內(nèi)外學習活動。學生的學習和管理工作鍛煉了我的組織管理能力，培養(yǎng)了我認真負責 的工作作風和善于創(chuàng)新的工作思維方式。務實求真的工作原則，誠實寬容的做人原則以及工作能力贏得了師生的信任和支持。曾多次贏得“ 優(yōu)秀班干部” 稱號。
社會實踐方面 ，在 廣東宏遠外國語學校 實習期間，我虛心向有經(jīng)驗的老師們請教，認真工作，獲得了老師和同學們的好評，取得了“優(yōu)”的成績，實習期間教學實習與班主任工作實習兩手抓不僅學到了很多教學方面的經(jīng)驗和管理班級的知識，而且感受到了南、北方教學的不同點從中汲取了各自的優(yōu)點。大學期間做過各個年齡段學生的家教工作帶過英語輔導班，一方面，了解了不同學生的心理發(fā)展及學習上的要求，另一方面，對初、高中的課本有了初步掌握，感受到了如何駕馭課堂，這對未來的教育事業(yè)，會有很大幫助。
思想道德方面 ，對教育事業(yè)，我充滿熱情，深知 “十年樹木，百年樹人” 的道理，教育事業(yè)的興衰成敗關(guān)系到一個國家、一個民族的興衰成敗，我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。在今后的工作和學習中，我將以勇于創(chuàng)新合作的工作意識為基石，不斷學習進取，成為一名創(chuàng)新型、科研型教師，將自己的教學個性滲透于課堂教學和管理工作中。
大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展。
我的過去正是為貴校的發(fā)展準備、積蓄;
我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻。
此致
敬禮!
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