繞口令《虎和兔》優秀教案

時間：2023-04-05 04:41:54 繞口令我要投稿

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繞口令《虎和兔》優秀教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的繞口令《虎和兔》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

繞口令《虎和兔》優秀教案

　　繞口令《虎和兔》優秀教案1

　　活動目標：

　　1. 學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。

　　2. 能用普通話完整的進行誦讀。

　　3. 培養幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動內容：繞口令《虎和兔》

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.老虎、兔子頭飾

　　活動過程：

　　（一）課件激趣，理解內容：

　　1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。

　　①、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？

　　②、他倆之間發生了什么事？

　　2. 教師小結完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題）

　　（二）通過提問，了解繞口令：

　　1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。

　　2. 教師邊講解繞口令邊提問

　　（三）幼兒學說繞口令

　　1. 邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2. 重點學說相似的字和易讀錯的`句子。

　　3. 跟節奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學說與出現的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動的難點）

　　（四）情景表演，表現繞口令的內容。

　　1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　（五）教師小結：

　　結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦。

　　活動延伸：

　　區域活動：教師將繞口令放進語言區，供幼兒誦讀。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。

　　繞口令《虎和兔》優秀教案2

　　活動目標：

　　1、學說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

　　2、發準易混淆的字音，虎、兔、股、肚。

　　3、能分析繞口令，培養想象力。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　背景圖片、手偶、圖譜等。

　　活動重難點：

　　學說繞口令。

　　能清楚準確地朗誦繞口令。

　　活動過程：

　　一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導幼兒發揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會發生什么事情？

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習性等。

　　2、教師提出問題，幼兒發揮想象，大膽表述。

　　二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內容。

　　1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發生的事情講一遍。

　　2、教師提問，進一步加深幼兒對繞口令的印象。

　　3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。

　　三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內容的基礎上，學說繞口令。

　　四、游戲《我來說，你來做》，通過游戲活動，讓幼兒練習發準虎、兔、股、肚等字音。

　　1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動作。

　　2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動作。

　　3、一個小朋友說，另外幾個小朋友做動作。

　　五、教師小結：像我們今天學習的這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。

　　活動反思與活動成果：

　　我覺得這節課比較成功，目標基本完成。一開始我用謎語導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習性等比較了解，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述，有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認真的聽，在老師表演兩次后，幼兒已經基本了解了故事內容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導下很快明白了它的'意思，并且學會了繞口令。在游戲結束后，幼兒能準確的發準虎、兔、股、肚的字音，但對于繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區準備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達到預期的效果。