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      大學生個人職業生涯規劃書

      時間:2024-09-07 10:39:35 職業生涯規劃 我要投稿

      大學生個人職業生涯規劃書范例

        導語:在今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。以下是小編整理大學生個人職業生涯規劃書范例的資料,歡迎閱讀參考。

      大學生個人職業生涯規劃書范例

        一、職業生涯規劃書

        -------合理規劃,實事求是!

        二、引言:

        職業生涯規劃是在自我分析和環境分析的基礎上,結合自身的內外部特點,選擇適合自己的職業發展方向,并以此為方向,跟當下的自己做出比較,以實際的行動來完善和提升自己,以期實現自己的職業生涯目標。當計劃的過程發生變化或遭遇阻礙,就需要不斷進行評估和給自己提供備選職業發展方向。生涯發展大師舒伯認為,個人職業是否有升遷發展機會,是由他的智慧能力、父母經濟社會地位、本人對權勢的需求、個人的價值觀、興趣,人際關系技巧以及社會環境、經濟的需求等共同決定的。因此結合個人主觀、環境客觀等方面因素分析,作如下探索和規劃。

        三、個人簡歷:

        學校:廣州******** 院系:*******

        專業:10級*******計算機應用技術 姓名:張**

        四、探索自我

        我是什么樣的人?我感興趣的職業是什么?我怎樣確定自己要走的道路?對于自己的了解是職業生涯規劃中最基本的方面。對自己當前特征的清楚把握,是定位自己的職業方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解,我需要在性格、技能、興趣三個方面深入把握自己的情況。

        根據測評工具的測評結果,可見我的興趣特點是:

        我是一個非常喜歡交朋友的人,同時也注重和物化的具體材料打交道,具有雙重個性。我很關心自己和別人的情緒狀態和感受,我喜歡從事與教育訓練相關的服務性工作,好以團體的方式來教授,我看重團隊精神,認為團隊的力量不是個人所能比擬的。我喜歡協助別人解決和處理技術性方面的問題。我的學習能力很強。在生活中注重實用,實事求是,對未來很少去想象,認為從現在開始比對有理想更為重要。喜歡認真與人切磋,琢磨,有一定的抱負,有影響欲,歸屬感強;注重實際行動,對工作持之以恒,堅持不懈;特別善于教導他人,人際關系很好,不矯揉造作,謙虛待人。喜歡做需要動手的工作;性格誠實耿直,對人坦率,比較務實。

        使你如魚得水的環境:有一定技術含量的社會服務工作,要求人際技巧,但有一定的規則約束,要求一定客觀性的工作。

        你樂衷的活動或課程:帶野外團隊、夏令營、電腦教學等。

        你特別鐘愛的專業有:科學教育、體育教育、醫學技術、技能訓練等。

        你可能喜歡的職業有:理科老師、體育教練、技術訓練人員等。

        根據我最弱的興趣,提醒自己要避免自己不怎么感興趣的事:

        你不喜歡深入探究事務的本質和基礎的原理。一些自然科學和理論研究的事情對于你而言,可能費時費力,并且沒有實際的意義。因此你需要避免那些需要追根究底、細致觀察、深入探究的事情,需要分析事物的本質,并要求獨立完成的工作你也會覺得不喜歡。

        綜合我在性格測試的傾向,總體來說,我的類型是:

        檢查員型——細致、謹慎地執行好現有規則

        你的特點:

        你是一個認真而嚴謹的人,做事深思熟慮,“天道酬勤”是你的信條,對認準的事情有一股韌勁,信守承諾,是個值得信賴的人。對待任務,你會傾注大量的精力,并希望別人也是如此。

        你十分理智,對事情特別關注它的合理性,不會感情用事,總是表現得那么淡定、客觀、理性,甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。

        你是一個傳統的人,含蓄內斂,謹慎獨立。你對細節非常敏感,毫厘必察,善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

        你相信決定是要建立在充分信息的基礎上,因此下判斷前,你會充分收集各種信息,再根據信息去綜合考慮實際的解決方法,而不是運用理論去解決。你會運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點。你很推崇系統化的流程,對別人不嚴謹的決策方式很不耐煩。

        優勢:

        你總是一絲不茍、認真專注、現實可行。

        你認為傳統模式既然保留,就肯定有它的可取之處,你會堅定的遵循。

        你責任意識非常強,別人可以放心你會兌現自己說的話。

        你追求在短時間內,完成更多的任務。

        你的毅力和決心讓人感覺可以依靠,不達目的不罷休。

        你通情達理、善解人意。


        

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