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教師資格證面試自我介紹技巧
面試進行一整天，考生眾多，面試題目一樣，考生作答內容與深度不相上下，考官難免有疲勞之意，考生的表達藝術顯得尤為關鍵。小編給考生整理了以下五點，希望有助于考生進行自我練習。
(一)杜絕口吃，去除方言。
口吃，影響我們表達的順暢度與清晰度。時間長了還會影響個人自信，進而不愿與他人主動交流，言語表達能力也隨之減弱。尤其是在面試過程中，更是 影響考生的發揮。這樣的考生不必緊張，只要肯努力，口吃一定是可以去除的。一是要自信放松心情，擺正口型，放準舌位;二是不著急，慢慢說，人前禮讓，機會 不放;三是常照鏡子多練習，多說長句繞口令。
(二)自信表達，抑揚頓挫。
抑揚頓挫在講話中非常重要，同樣是講故事，有人就能引人入勝，而有人只能是平淡無奇成為敘述，關鍵在于重音的把握。一、重音應該是突出語句目的 的中心詞。二、重音應該是體現邏輯關系的對應詞。三、重音應該是點染感情色彩的關鍵詞。選擇確定重音的總的原則是：以能否突出語言目的為首要標準，綜合考 慮邏輯關系和感情表達的需要，有利則取，不利則舍。
(三)音量適當，自然流暢。
考生在作答時的音量要是適當，音量過大，有失交流之意，而像喊，有些考生又不會把握氣力替換，使整個面試過程顯得很高亢，讓聽眾既考官聽著產生 聽力疲勞之感，所以考生可以把多余的體力轉化成腦力，服務于思考作答。音量過小，會喪失大部分語調和共鳴的聲音。可將手指放在自己喉頭上，以正常音量說一 兩句話，要完全沒有顫動感，沒有嗡嗡聲，就是在用低語說話，同樣使人聽起來昏昏欲睡。
(四)開門見山，樹立觀點。
看到題目后思考片刻后，第一時間向考官表明個人觀點。有些考生習慣“穿鞋戴帽”，但有些考生不能準確把握主旨問題和關鍵詞，在開頭之處表述過長，觀點模糊不清，使考官失去聽的欲望。
(五)邏輯清晰，結構完整。
表達具有邏輯性是思維清晰的體現，原因說清楚明白，結果才能真實可信，條件陳述明白，結論才能令人信服。所以考生在作答時，首先抓住重點提高針對性;其次使用邏輯詞語;最后精準把握時間、空間等因素。
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