兼職經(jīng)歷，并非就業(yè)的“敲門磚”

時(shí)間：2024-10-15 01:34:29 求職故事我要投稿

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　　面對(duì)不少用人單位“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”這一用人要求，大學(xué)生們紛紛見縫插針地利用課余時(shí)間盡可能多地參加社會(huì)實(shí)踐，兼職、實(shí)習(xí)……有學(xué)生甚至因?yàn)檫^分專注于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而影響了自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而最近浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名畢業(yè)生卻碰上了一件怪事，他被用人單位拒之門外，原因是因?yàn)樗谛Ｆ陂g“兼職過多”。這家單位的一位主要負(fù)責(zé)人意味深長地說道：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而兼職經(jīng)歷并非是就業(yè)萬能的“敲門磚”！
學(xué)生：我實(shí)習(xí)我收獲
　　許多大學(xué)生都認(rèn)為實(shí)習(xí)、工作的經(jīng)歷對(duì)自己來說很重要，如果擁有很好的實(shí)習(xí)或兼職工作的經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)自己就業(yè)有幫助，同時(shí)也可以使自己在實(shí)習(xí)過程中增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。
　　小鐘是浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。早在上中學(xué)的時(shí)候，小鐘就喜歡自己編幾個(gè)計(jì)算機(jī)程序來解決數(shù)學(xué)作業(yè)中的運(yùn)算問題。上大學(xué)后，出于對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛，他不但努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)開始在校外與別人共同開發(fā)一些商業(yè)軟件，以提高自己的實(shí)踐能力。如今，小鐘不僅已參與了大大小小１０多個(gè)商業(yè)軟件的開發(fā)，并自己獨(dú)立開發(fā)了部分軟件。對(duì)于小鐘來說，軟件開發(fā)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一方面使他的理論知識(shí)得到了鞏固，另一方面讓他在接觸社會(huì)的過程中學(xué)到了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。小鐘認(rèn)為比其他同學(xué)更豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷無疑是自己今后就業(yè)過程中最好的競爭砝碼。
　　小張是浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)分院的學(xué)生，專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)使他對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣不斷增強(qiáng)。設(shè)計(jì)、打板等優(yōu)秀的專業(yè)成績都讓他特別希望能有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，來充分應(yīng)用這些專業(yè)知識(shí)。可小張假期在服裝企業(yè)實(shí)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作和理論學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。隨著實(shí)習(xí)的深入，小張漸漸領(lǐng)會(huì)了企業(yè)發(fā)展的趨勢，更新了一些原來的觀點(diǎn)，開始越來越推崇現(xiàn)代化企業(yè)的管理模式，對(duì)怎樣當(dāng)好一名合格設(shè)計(jì)師有了更深入的了解。
　　用人單位：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)
　　不可否認(rèn)，近年來越來越多的用人單位越來越注重畢業(yè)生的實(shí)踐經(jīng)歷，在每年舉辦的大學(xué)畢業(yè)生洽談會(huì)上，一些單位明確要求應(yīng)聘者“有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)”。這一現(xiàn)狀使得畢業(yè)生們?cè)谥谱髯约旱暮啔v時(shí)，除了填寫各科成績和各種獎(jiǎng)勵(lì)以外，也越來越重視自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，著力濃墨重彩地推出自己的“兼職經(jīng)歷”。
　　不過，今年出現(xiàn)的一個(gè)新現(xiàn)象卻表明用人單位的這一觀念已發(fā)生改變。記者在采訪中了解到，有學(xué)生在求職中被用人單位拒之門外，而其原因居然是“兼職過多”。一家公司的人事部主管接受記者采訪時(shí)就說，在求職大學(xué)生的個(gè)人簡歷中，學(xué)生們都熱衷于羅列出了在校期間的兼職經(jīng)歷，有的甚至同時(shí)兼職于若干家公司。這位主管認(rèn)為，像這種兼職過多的學(xué)生，簡歷一般很難通過初審，兼職雖然能帶來一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但過度了就必然耽誤學(xué)習(xí)，兼職過多，從某種程度上正好說明了該畢業(yè)生心態(tài)浮躁、穩(wěn)重不足。
　　寧波一家著名企業(yè)的老總在談到這一問題時(shí)也表示，“工作經(jīng)驗(yàn)并不是最重要的”。現(xiàn)在用人單位在招收應(yīng)屆畢業(yè)生的時(shí)候，對(duì)學(xué)業(yè)成績和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)同等看重。并且現(xiàn)在用人單位一般都為剛進(jìn)公司的畢業(yè)生制定了專業(yè)的工作培訓(xùn)計(jì)劃，所以在招聘過程當(dāng)中，他們十分注重于畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)成績，只有成績優(yōu)良并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生才有良好的競爭力。
　　學(xué)校：培養(yǎng)的不是工作機(jī)器
　　記者曾走訪了在甬高校的一些教師和學(xué)生，得到了普遍一致的回答，即如今人才已進(jìn)入市場，學(xué)校當(dāng)然希望所培養(yǎng)的畢業(yè)生受到市場青睞，能夠順利就業(yè)，在社會(huì)上找到一份好的工作。但學(xué)校也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不是工廠，生產(chǎn)的不是一架架工作機(jī)器，而是培養(yǎng)有人文精神、良好品質(zhì)、敢于創(chuàng)新的人才。用人單位也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，全面發(fā)展、素質(zhì)能力均強(qiáng)的人才不是單純學(xué)校可以打造的，學(xué)校只是為他們奠定一個(gè)基礎(chǔ)。如果企業(yè)片面強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，勢必本末倒置，造成“打工兼職比專業(yè)學(xué)習(xí)重要”的誤導(dǎo)。
　　當(dāng)然，這絕不意味著學(xué)校否認(rèn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，高校們也不希望學(xué)生只會(huì)讀死書。因此各高校也在想辦法為學(xué)生提供各種實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。
對(duì)此，我市一高校的畢業(yè)生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人認(rèn)為，在目前就業(yè)競爭日益激烈的情況下，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，這也是導(dǎo)致畢業(yè)生普遍重視“兼職經(jīng)歷”的原因。以“工作經(jīng)驗(yàn)”作為聘用大學(xué)畢業(yè)生的硬件，還可能誘發(fā)已就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的非正常流動(dòng)，導(dǎo)致企業(yè)之間不正常的人才爭奪。一個(gè)企業(yè)投入成本使某畢業(yè)生獲得“工作經(jīng)驗(yàn)”，極有可能被另一個(gè)企業(yè)以低于“經(jīng)驗(yàn)”培養(yǎng)成本的價(jià)碼“挖”走。這樣挖來挖去，就會(huì)挖亂人才市場秩序，挖斷人才健康成長的鏈條。因兼職過多而反被拒用說明一些用人單位已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)生兼職多，進(jìn)單位后工作雖容易上手，但由于知識(shí)積累不夠，可能會(huì)給其長遠(yuǎn)發(fā)展帶來隱患。

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