職業生涯規劃：人才毀在大學，敗類誕生在大學

時間：2024-08-01 11:18:42 職業生涯規劃我要投稿

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　　人才的定義是什么？我沒有看過詞典。我不相信權威，因為權威并不一定是事實。我對人才的解釋是：自信并且有能力做好某一件事或者多件事，能夠創造社會財富的人。

職業生涯規劃：人才毀在大學，敗類誕生在大學

　　國外的教育情況我沒有了解過，我沒有發言權。

　　但是我只能對國內的情況做出我拙劣的評價。

　　大學在我國稱為高校，高等院校。

　　這些高校本應是培養人才的地方，但是事實呢？大學里圖書館固然有很多人在學習，他們畢業后能夠給社會創造財富，但是，社會對這樣的人才怎么樣的待遇？

　　學習好的--應聘時困難，沒有口才，沒有社會經驗

　　學習差的--交流能力強，但是沒有學到知識

　　敗類們---其實他們是最強的，之所以稱為敗類是因為他們沒有沒有得到良好的引導，盡管事在人為，靠自己。但是花錢來上大學了，學校作為一個“市場”怎么做的？

　　我在大一被勸退了。原因很簡單，我沒有去上課，出勤率低。但是學�？紤]過沒有。這個學生不去上課，他去做什么了？我很誠實的說，我在研究ASP。PHP等一些新的產物，我在研究市場營銷，我在和一些商業界的朋友交換知識。在教室里，學的是用不到多少的所謂的知識。在教室里的同學的情況我可以和大家描述下，相當一部分在抄作業、睡覺、聊天。我個人認為，我創造的價值高于這樣的同學。

　　但是我被勸退了。我沒有什么遺憾。因為我違反了校紀！

　　我想請問一個問題，高校中學習是不是義務教育？家庭出錢，學校收錢，我們是在買你們的服務，我們是消費者。面對學校高額的學費，我父親是做了腎移植手術的人，醫生的結論是他沒有幾年活頭了，家里的經濟情況每況愈下。我不知道學校對于這些情況了解嗎？對，你們沒有義務。但是你們收費了。我得到的服務是什么？一個教學水平沒有初中教師高的英語老師。我不知道，是跟著這樣的老師學習呢，還是自學一些實用的知識。我最感激的是我的高數老師，雖然她也是給了我平時分不及格。但是她的刻苦教學精神我很感動，偶爾去次教室，我對她是很尊重。

　　我是敗類，我敗類到花錢沒有接受對應的服務，然后去學習真正能夠給社會創造財富的事物。

　　我失敗類，我敗類到因為不知情的父親攆我離開這個家庭。

　　大學，你上了我，我沒有什么話說，因為我沒有能力，我只能享受這種快感。

　　大學，我同意你上我的原因很簡單�，F在的社會太看重文憑，認為那是水平的見證！

　　大學，我愛你，是你讓我看透很多東西，雖然只有一年。

　　其實大學不是像大家想想的那樣，大學里，可以說，只要你有錢，最后那個文憑、學位證書你就可以拿到。

　　大學的生活是美好的，無語的食堂、低質量的教師（他們只是我們的學長而已）、沒有實際用途的“知識”。

　　大學，你創造的東西是什么？我們應該反思，在大學學到了什么？

　　我這么說吧？我這一年里學到了很多。從實際科學知識到社會科學知識。但是我的代價是什么？勸退。

　　說好聽點是勸退，說難聽就是開除好了。

　　我喜歡大學里的圖書館，經�？梢栽谀抢锟吹轿业纳碛啊Ｎ以谡覍ひ粋€能夠讓我不要白花錢來的途徑。

　　但是我錯了。我只能說，我愛你大學。你上了我。