職場課堂：同行教我的那些事

職場課堂：同行教我的那些事

工作十余年后，我越來越覺得大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在職業(yè)所需的全部技能里所占的百分比，小之又小。而老師和教科書上沒有教的有關(guān)生活、有關(guān)社會(huì)、有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、有關(guān)世界觀和有關(guān)愛的內(nèi)容，才是最終決定你在職場能走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵。除了書本，同行、同事、和客戶，都是直接或間接的老師。　　

有位前輩同行對我講的一件事，在相當(dāng)大的程度上，改變了我對新聞行業(yè)所需技能的認(rèn)識(shí)。他舉的一個(gè)例子是，假如你到外地，采訪一場足球賽事，趕到場地后，第一件事需要干什么？不是找采訪對象、不是找拍攝角度、不是找發(fā)傳真的地方（那個(gè)時(shí)候，還沒有電子郵件這個(gè)東西），他的經(jīng)驗(yàn)之談是：先找到衛(wèi)生間在哪里，把個(gè)人的基本需求搞定了再說。而之后我領(lǐng)悟到，他這話背后的延伸含義是，最終能在這行走得遠(yuǎn)的，不光要會(huì)采訪會(huì)寫作，更重要的是會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)周圍的人群，并從中自得其樂。這是學(xué)校課程中從來沒講過的事。而反觀當(dāng)下中國新聞業(yè)，這一行的佼佼者們?nèi)缃褚焉儆腥艘廊粖^戰(zhàn)在采寫一線，也是因?yàn)?ldquo;適應(yīng)環(huán)境”使然，他們都“適應(yīng)”到薪酬更好、社會(huì)地位更高的行業(yè)或職位上去了。　　

很多人寫信問我該不該跳槽、要不要轉(zhuǎn)行之類的問題。我覺得有一個(gè)方法至少能為這些問題提供參考。在公司鎖定兩三個(gè)“混得挺好”的同事作為目標(biāo)，觀察他們的生活與工作狀態(tài)，然后仔細(xì)想一想，像他們那樣工作與生活，是不是你想要的？我有個(gè)女朋友就常常抱怨她的女老板：她有兩個(gè)孩子，每天在公司呆到晚上快十二點(diǎn)才回家，真不知道她為什么生下這些孩子。很明顯，這個(gè)公司，至少是這位女老板和她的氣場不太合。果然，她們不久后就分道揚(yáng)鑣了。公司最喜歡什么樣的人才，公司最不喜歡什么樣的人才，看看誰混得好，誰混得不好，其實(shí)就一目了然了。當(dāng)然，要長期地“看”。一個(gè)人，半年之內(nèi)混得好，是運(yùn)氣；五年之內(nèi)混得好，是能力；二十年之內(nèi)混得還很好，是哲學(xué)；四十年之內(nèi)若還是混得很好，那叫命運(yùn)。　　

聽同行議論同行，也是職業(yè)規(guī)劃中不可或缺的生動(dòng)課堂。熱門話題人物常有行業(yè)精英、行業(yè)內(nèi)有爭議的人物以及行事過分怪異的人物。最有趣的，是將這些議論的褒貶與被議論人物的職業(yè)走向?qū)φ掌饋硪黄鹂础Ｔ谟械淖h論場合，被點(diǎn)評的行業(yè)精英聽上去業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、對下屬很嚴(yán)苛、私心重、對工作投入不高，但現(xiàn)實(shí)中這位精英卻一路綠燈，職場得意；在有的議論場合，被點(diǎn)評的人與現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)走向以及大多數(shù)人的褒貶基本吻合。這其實(shí)很能說明議論者們自身的議論角度及視野的問題。若你不幸處于一個(gè)把行業(yè)精英都說得一錢不值的環(huán)境中，就得考慮一下是不是要遠(yuǎn)離這個(gè)議論平臺(tái)了。畢竟，對職場人來說，從別人身上學(xué)點(diǎn)長處，總比老是恥笑別人的短處對自己更有利。

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