- 相關(guān)推薦
就業(yè)難的原因究竟在哪里
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況日益嚴(yán)峻，是不是我國(guó)的大學(xué)生已供過(guò)于求？就業(yè)難的原因究竟在哪里？
牟達(dá)泉認(rèn)為，目前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題只是社會(huì)的表象。從根本上說(shuō)，我國(guó)的大學(xué)生并不多。目前我國(guó)高校的毛入學(xué)率是１９％，而據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織《１９９５年世界教育報(bào)告》，１９９４年，西方國(guó)家的高校毛入學(xué)率均已超過(guò)了３０％，其中法國(guó)、加拿大、美國(guó)等７個(gè)國(guó)家超過(guò)了５０％。但是這些國(guó)家并沒(méi)有因?yàn)楦叩冉逃M(jìn)入大眾化階段或普及化階段而帶來(lái)大規(guī)模的大學(xué)生失業(yè)。
張車偉認(rèn)為，目前的大學(xué)生就業(yè)難與國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入改革開(kāi)放以來(lái)的第三次就業(yè)高峰。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)第二產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)，大多為創(chuàng)造生產(chǎn)性崗位；第三產(chǎn)業(yè)還相對(duì)滯后，而大學(xué)生就業(yè)主要瞄準(zhǔn)的還是第三產(chǎn)業(yè)。
國(guó)家發(fā)改委等部門共同發(fā)布的《２００６年就業(yè)面臨的問(wèn)題及政策建議》顯示，我國(guó)２００６年就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，勞動(dòng)力供大于求的數(shù)量達(dá)１４００萬(wàn)人。在新增的勞動(dòng)力供給中，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)４１３萬(wàn)人，畢業(yè)生總數(shù)為２００１年的３倍多。
勞動(dòng)科學(xué)研究所就業(yè)與勞動(dòng)力市場(chǎng)研究室研究員張麗賓認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)難主要原因有四：第一，目前的就業(yè)體制并未理順，沒(méi)有完全市場(chǎng)化；第二，大學(xué)生本身未市場(chǎng)化；第三，勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境不完善，勞動(dòng)力流動(dòng)、合理配置還有不少人為障礙；第四，高校培養(yǎng)的大學(xué)生與市場(chǎng)還有差距。
“這種就業(yè)難狀況不是一天能解決的，需要政府、高校、學(xué)生等各方都做些努力，共同化解難題。”張麗賓說(shuō)。
張車偉認(rèn)為，解決當(dāng)前的就業(yè)矛盾，首先必須關(guān)注解決勞動(dòng)力技能與需求不匹配的問(wèn)題。比如大學(xué)教育的培養(yǎng)方向和方式，提高大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐技能，適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)技能型、生產(chǎn)型的人才。改變了供給結(jié)構(gòu)，就業(yè)問(wèn)題就能在很大程度上得到緩解。
另外，大學(xué)生的就業(yè)觀念也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)變化。擴(kuò)招后數(shù)量急劇增加的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)方向卻仍然集中在大城市、白齡階層、管理崗位。“但事實(shí)上，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式?jīng)Q定了對(duì)生產(chǎn)性人員的需求非常旺盛，而管理崗位數(shù)量增加不多也不快，日趨飽和，其結(jié)果就是大學(xué)生的期望值與實(shí)際情況之間矛盾突出。”張車偉說(shuō)。
針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，牟達(dá)泉認(rèn)為，政府應(yīng)該多創(chuàng)造就業(yè)崗位，消除跨地區(qū)就業(yè)的障礙，為人才合理流動(dòng)創(chuàng)造條件，為企業(yè)生存與發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力特別是作為高素質(zhì)人才的大學(xué)生的吸納力。
【就業(yè)難的原因究竟在哪里】相關(guān)文章：
大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題究竟難在哪？11-18
大學(xué)生就業(yè)難的原因11-18
大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策分析04-11
就業(yè)難先見(jiàn)習(xí)12-01
實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因(案例3)11-28
當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟難在哪？11-22
就業(yè)難與自我意識(shí)02-18
就業(yè)難帶動(dòng)“整形”熱02-16