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      教育格言

      時間:2020-10-29 09:19:27 勵志格言 我要投稿

      教育格言精選

        人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。以下是教育格言精選,希望你們喜歡。

      教育格言精選

        教育格言精選集錦

        1.教也者,長善而救其失者也。——《禮記·學記》

        2.觀測、查閱、記憶、思維、想象、表達七種能力,其中思維是智力因素的核心。上述全部質量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練,而且非智力因素也與所增長。”

        3.人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入無限的為人民服務之中去。──雷鋒

        4.師者,人之模范。——楊雄

        5.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。(杜威)

        6.未來將屬于兩種人:思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人,因為思想也是勞動。(雨果)

        7.智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知

        8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。(美國著名心理學家威廉·詹姆士)

        9.我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

        10.精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發和孕育出真正的愛。(蘇霍姆林斯基)

        教育格言精選大全

        1.快樂和堅實的進步。”

        2.一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。(蘇霍姆林斯基)

        3.業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰。——韓愈

        4.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨。(徐特立)

        5.發明千千萬,起點是一問。人力勝天工,只在每事問。 (陶行知,教育家)

        6.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。(蘇霍姆林斯基)

        7.今一切事業,須從科學上解決;而一切學問,須從事實上研究。 (黃炎培)

        8.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

        9.故天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,饑其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。──孟軻

        10.教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生,教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,就會引起學生對教師由衷的敬愛。

        11.益者三友,友直,要諒,友多聞,益矣;損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣。──孔子

        12.愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。

        13.凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

        14.尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

        15.同是天涯淪落人,相蓬何必曾相識。──白居易(唐代詩人)

        16.人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長開的窗接納之窗。

        17.教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

        18.兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發生作用了。(洛克)

        19.要使孩子們從小就懂得和領會到:他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人()同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難,不欺負和擾亂別人時,才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。(蘇霍姆林斯基)

        20.學而不厭,誨人不倦。——孔子

        21.每一個學生都是好學生。

        22.領導學校,首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

        23.愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。──孟軻

        24.播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。(英國作家薩克雷)

        25.當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問什么叫誨人不倦。

        26.在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。——陶行知

        27.我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

        28.如果善良的情感沒有在童年形成,那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成,是與最初接觸的、最重要的真理的理解,以及對祖國的語言最細膩之處的`體驗和感受聯系在一起的。(蘇霍姆林斯基)

        29.學而不厭,誨人不倦。 (孔子《論語、述而》)

        30.教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

        31.聰明在于勤奮,天才在于積累。──華羅庚

        32.教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

        33.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。(陶行知)

        34.如果不去加強并發展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。(蘇霍姆林斯基)

        35.懂得如何啟發,使教人的一大藝術。 (阿米爾,印度尼西亞詩人)

        36.學然后知不足,教然后知困。——《禮記·學記》

        37.生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠的后世。 (莎士比亞)

        38.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

        39.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

        40.身教重于言傳。——王夫之

        41.精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。(狄德羅)

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