GRE出國考試中高級(jí)詞匯背誦方法論
對(duì)于要參加GRE，GMAT，SAT，LSAT等考試的同學(xué)來說，背誦高級(jí)詞匯是一件很讓人心煩的事情。這些考試動(dòng)輒就要背上上萬個(gè)詞匯，給很多同學(xué)肩上增加了沉重的負(fù)擔(dān)。與四六級(jí)詞匯可以死記硬背不同，高級(jí)詞匯以其數(shù)量大，難度高的特點(diǎn)，對(duì)背誦者提出了更高的要求，而是否掌握正確的背誦方法就成為能否攻克高級(jí)詞匯關(guān)的關(guān)鍵。筆者在上海新東方開設(shè)高級(jí)詞匯班四年，對(duì)高級(jí)詞匯的背誦方法有一定的研究，這里就和同學(xué)們做一個(gè)初步的探討。
從宏觀上來看，筆者認(rèn)為，高級(jí)詞匯的背誦方法可以分為如下幾大類：
一. 助記法考試用書
1. 詞根詞綴法
對(duì)于每個(gè)要攻克高級(jí)詞匯關(guān)的同學(xué)來說，詞根詞綴法是個(gè)最基本也是最有效的方法。當(dāng)
你的詞匯量達(dá)到5000以上后要想詞匯量有個(gè)更大的突破，就必須學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)脑~根詞綴。最常見的需要我們掌握的詞根大約有100多個(gè)，比如spic,spect這個(gè)詞根，它表示看的意思，那么它就可以衍生出如下單詞：
aspect→a+spect(看) →看到的東西→n. 方面
circumspect→cricum(圈)+spect(看) →繞著圈看→adj. 小心謹(jǐn)慎的
conspectus→con(一起)+spect(看)+us→大家一起看的東西→n. 大綱
conspicuous→con(一起)+spic(看)+uous→大家一起來看→adj. 顯著的
expectant→ex(向外)+pect(看)+ant→向外看出去→adj. 期待的
introspection→intro(向內(nèi))+spect(看)+ion→向里面看→n. 內(nèi)省
perspective→per(全部)+spect+(看)ive→全部都能看的→adj. 透視的
prospective→pro(向前)+spect(看)+ive→往前看的→adj. 期望的
perspicacious→per(全部)+spic(看)+acious(多) →全部看的東西比較多→adj. 洞察力強(qiáng)的
retrospect→retro(回來)+spect(看) →回頭看→v. 回顧
spectacle→spect(看)+acle→看到的場面→n. 壯觀的場面
spectator→spect(看)+ator(人) →看的人→n. 觀眾
spectrum→spect(看)+rum→看的東西→n. 光譜
可見，詞根詞綴法的好處就在于，掌握了一個(gè)詞根就可以背出一串單詞，而且記憶得非常鞏固，事半功倍。
2. 典故法
英語中有很多詞是來自于一個(gè)典故的，這個(gè)典故可以是一個(gè)人名，一個(gè)地名或是其他故
事，掌握了這個(gè)典故就可以幫助你更好地背誦這個(gè)單詞的精確含義。
比如高端詞匯中有個(gè)詞maverick, 這個(gè)詞有兩層含義，一層是未打烙印的小牛，一層是違背傳統(tǒng)的人，看似這兩層含義毫無關(guān)系，其實(shí)它們都是來自于一個(gè)典故。在美國的德州有一個(gè)牧場主，此君行事喜歡特立獨(dú)行，違背傳統(tǒng)，別人喜歡往東他卻偏要往西，別人往南他卻偏要往北。而當(dāng)時(shí)的德州有個(gè)不成文的規(guī)矩，每個(gè)牧場主都要在自己的牛羊身上打一個(gè)烙印，比如說這頭牛屬于David就在上面打個(gè)David，而這頭羊?qū)儆贘acky就在上面打個(gè)Jacky，這樣如果牛羊走失了一看烙印就知道它屬于誰了，但Maverick就偏偏不在自己牛羊身上打烙印，而且他對(duì)眾宣布，我的牛羊是不打烙印的，這樣別的牧場主就非打烙印不可了，因?yàn)槿绻悴淮蚶佑。愕呐Ｑ蚓蜌wMaverick所有了，可見Maverick是個(gè)看似離經(jīng)叛道而其實(shí)具有大智慧的人。而這個(gè)詞也就相應(yīng)的有了這么兩層含義。
下面我們?cè)偕钊敕治鱿逻@個(gè)詞。那么這個(gè)詞從感情色彩來看，是個(gè)褒義詞還是貶義詞呢？很多同學(xué)乍聽詞義，可能會(huì)覺得是貶義詞，其實(shí)它還是帶有褒義色彩的。因?yàn)樵诿绹挥羞`背傳統(tǒng)了并且獲得巨大成功的人，才可以叫做maverick。比如我們新東方的`創(chuàng)始人俞敏洪老師，他從北大辭去副教授的職位而出來辦了新東方而直到把它做到上市公司，可以說他就是個(gè)maverick。再如美國的Bill Gates，他當(dāng)時(shí)是在哈佛大學(xué)讀的本科，哈佛乃是全世界學(xué)生心中的圣地，但Gates卻毅然從哈佛大學(xué)退學(xué)，出來辦了微軟公司，可以說，Gates也是個(gè)Maverick，如果他繼續(xù)留在哈佛，即使他拿了哈佛的博士，也沒有今天的微軟了。所以美國人根深蒂固地就認(rèn)為，只有你的想法和做法與眾不同，那么這樣你才可以相應(yīng)地獲得超越于平凡人的成績。分析了這個(gè)單詞的典故后，就可以更好的把握這個(gè)詞的內(nèi)涵和精髓了。
3. 拆分法
這個(gè)方法顧名思義就是說，把一個(gè)詞按某種易于背誦的方法拆分開，從而把這個(gè)詞給記住。這個(gè)方法固然不象詞根詞綴法這么基本有效，但是只要使用得當(dāng)還是很有用的。下面就舉幾個(gè)例子：
比如adamant這個(gè)詞，意思為堅(jiān)定的，我們可以把這個(gè)詞拆解為三部分：a(一只)+dam(大壩)+ant(螞蟻) →一只站在大壩上的螞蟻，雖然說風(fēng)浪很大，但它一依然屹立不到，自然就有堅(jiān)定的感覺了。再如charisma這個(gè)詞，意思是具有領(lǐng)導(dǎo)魅力的，可以把它拆解為cha(=china中國)+ris(=rise升起)+ma(mao毛澤東)，意思即為中國升起了毛澤東，毛主席自然就是個(gè)具有領(lǐng)袖魅力的人物，而這個(gè)詞也就相應(yīng)地記住了。還有個(gè)經(jīng)典的單詞morose, 意思是郁悶的，心情不佳的，你就可以把這個(gè)詞拆分為mo(諧音為沒有)+rose(玫瑰花) →沒有玫瑰花，試想下2.14情人節(jié)，你是個(gè)男生無人可送玫瑰花，你是個(gè)女生沒人送你玫瑰花，只能一個(gè)人躲在寢室里面背單詞，自然就是郁悶的了。
4. 諧音法
諧音法就是根據(jù)這個(gè)詞的讀音，與這個(gè)詞的詞義聯(lián)系起來，從而相應(yīng)地把這個(gè)詞給記住。
比如有個(gè)詞stubborn，意思是頑固的，你可以把這個(gè)詞記為死，大，笨， 又死又大又苯的人自然就有頑固的感覺了。再譬如morbid, 意思是病態(tài)的不正常的，你可以讀為毛病的，就馬上記住了。還有個(gè)詞pest就更好背了，讀音為拍死它，馬上就可以聯(lián)想到它的詞義害蟲。
拆分法和聯(lián)想法還可以結(jié)合起來使用，有時(shí)候會(huì)收到很好的效果。比如有個(gè)詞chaos，意思是混亂的，你就可以理解成為chao(吵)+s(死)=吵死→混亂的。
當(dāng)然用這個(gè)方法大家也不要走火入魔，很多同學(xué)覺得諧音法很好玩，就每個(gè)詞都用這個(gè)方法去套，這顯然是很不合適的，很多詞很難用諧音就不要強(qiáng)求，可以改用其他辦法。
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