工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)前景到底還不好?不少想讀該專業(yè)的考生對此十分關(guān)心，下面為各位帶來工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)前景的解讀，歡迎瀏覽!
工藝美術(shù)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有較強(qiáng)的審美能力與藝術(shù)造型能力，能熟練運(yùn)用電腦技術(shù)進(jìn)行廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告制作，具備一定創(chuàng)新能力的技術(shù)人才;培養(yǎng)能運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計手段進(jìn)行室內(nèi)裝璜設(shè)計和施工，并具有較高的的審美能力、藝術(shù)造型能力和設(shè)計實(shí)踐能力的中級技術(shù)人才;培養(yǎng)具備建筑設(shè)計、區(qū)域規(guī)劃等方面知識，能在設(shè)計部門從事項目策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制等方面工作的中級工程技術(shù)人才;掌握動畫藝術(shù)基礎(chǔ)知識，具備較好的審美及徒手設(shè)計制作和數(shù)字設(shè)計制作的技能，具有一定創(chuàng)新精神的應(yīng)用型動漫人才
主要專業(yè)課程
廣告設(shè)計、CI設(shè)計、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、Photoshop、Coreldraw、3D Max、Premiere、網(wǎng)絡(luò)廣告、三大構(gòu)成、蘋果電腦應(yīng)用等;素描、色彩、設(shè)計學(xué)概論、三大構(gòu)成、Photoshop、Auto CAD、Coreldraw、3D Max、建筑裝璜設(shè)計、裝璜材料、建筑裝璜設(shè)計實(shí)習(xí)等;建筑初步、居住區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、建筑繪畫、Auto CAD、3D Max、Photoshop、居住建筑設(shè)計及原理、公共建筑設(shè)計及原理、建筑裝飾與環(huán)境設(shè)計、建筑力學(xué)等;素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、動畫/漫畫概論、動漫設(shè)計基礎(chǔ)、動畫運(yùn)動規(guī)律、網(wǎng)頁動畫、分鏡頭腳本、flash、3D MAX、maya、程序設(shè)計等
工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生主要根據(jù)傳統(tǒng)工藝如燒造、煅冶、染織、編扎、雕刻、木工、髹飾工藝等富有地方和民族特色,能反映中國古典文化精神的傳統(tǒng)工藝美術(shù)主要門類如陶瓷、玻璃、漆藝、染織、雕刻、金屬工藝等不同專業(yè)方向,學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)方向的基本理論和基本知識,接受在專業(yè)方向所規(guī)定的各方面的基本訓(xùn)練,掌握專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行設(shè)計制作的基本能力,熟練掌握相關(guān)專業(yè)必要的工藝技能,了解材料性能及加工工藝等知識,同時培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手操作能力,為今后的設(shè)計制作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)將手工藝傳統(tǒng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、有創(chuàng)意能力,能在文化藝術(shù)部門、傳統(tǒng)工藝加工領(lǐng)域、設(shè)計公司、學(xué)校等企事業(yè)部門從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計制作以及相關(guān)教學(xué)與研究,設(shè)計管理工作方面的德、智、體等方面全面發(fā)展的高級專門人才。
工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
工藝美術(shù)專業(yè)在工藝制品企業(yè)，與工藝美術(shù)相關(guān)的行業(yè)，工藝美術(shù)設(shè)計工作室中從事藝術(shù)設(shè)計與制作;在建筑裝飾、城市景觀設(shè)計公司等相關(guān)藝術(shù)設(shè)計公司從事室內(nèi)、室外裝潢設(shè)計與制作、商業(yè)展示空間設(shè)計與制作等;從事與工藝美術(shù)設(shè)計相關(guān)的電子商務(wù)、宣傳、銷售、與網(wǎng)頁設(shè)計與制作等;并能夠獨(dú)立從事內(nèi)畫、烙畫藝術(shù)作品的設(shè)計、創(chuàng)作與制作。
工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
在職業(yè)教育發(fā)展過程中，許多職校積極根據(jù)市場需求、區(qū)域特色和就業(yè)途徑，相繼開辦了服裝、財會、市場營銷、電子、機(jī)電、數(shù)控等專業(yè)。工藝美術(shù)專業(yè)也在這股發(fā)展浪潮中脫穎而出，并且為社會培養(yǎng)了大量地具有一定應(yīng)用與操作能力的職業(yè)人才，為社會需求提供了保障。但是當(dāng)前不容樂觀的是，許多職校工藝美術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)和就業(yè)的關(guān)系上出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)。許多經(jīng)過培養(yǎng)的專業(yè)人才沒有找到合適的就業(yè)單位，招生人數(shù)也在逐年減少，有的中職學(xué)校由于學(xué)生就業(yè)難，索性把工藝美術(shù)專業(yè)改成了高考升學(xué)班。在中職工藝美術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式中，班級上課制、師徒制一直是歷年來沿襲不變的教學(xué)模式。有的學(xué)校教學(xué)資源匱乏，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)施跟不上時代的發(fā)展與課程的要求，課程設(shè)置單一或繁雜，教學(xué)內(nèi)容陳舊，導(dǎo)致了人才培養(yǎng)的發(fā)展與實(shí)用空間，有的中職學(xué)校甚至在既無師資又無實(shí)訓(xùn)設(shè)施的條件下，盲目開設(shè)此類專業(yè)，致使該專業(yè)在辦學(xué)過程中向其他專業(yè)分流，造成了不良的影響。