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      2016年環境科學與工程專業就業前景分析

      發布時間:2017-05-27 編輯:翠嬌

        環境科學與工程專業,該專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識,受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練,具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本職業能力。下面讓yjbys小編給各位看官介紹一下2016年環境科學與工程專業就業前景分析吧!

      2016年環境科學與工程專業就業前景分析

       2016年環境科學與工程專業就業前景分析

        一、環境科學與工程專業就業前景

        當前有不少環保企業人才缺乏,而且求賢若渴。但它們所需要的專業人才與學校提供的畢業生之間還存在著一定差距,學校不能全面滿足他們的需求。不久前,有一家環境工程公司因承擔了環保工程項目的設計和建設任務,而企業的技術人員數量滿足不了工程量的需要,于是該企業急需能獨擋一面的技術人員去承擔一定工程的設計和建設工作,包括選擇處理方案、工藝設計、設備選型、總平面設計、施工監理及運行調試等一體化工程。由于在校的應屆畢業生雖然理論基礎較好,但實踐經驗缺乏,滿足不了企業的這種要求,結果這家公司只有另尋他人。對環境工程專業人才要求能“獨擋一面”、技術過硬、能迅速承擔工程任務的環保企業非常普遍,甚至在這個行業內不乏“挖墻腳”的現象,一些企業通過出高價來“搶奪”人才。這說明社會并不是不需要環境工程專業人才,只是企業的用人要求與我們培養的畢業生狀況有一定的差距。

        環境工程專業畢業生的對口去向無外乎有三種:吃“財政飯”的國家各級環保部門和科研單位,“吃效益飯”的、需要解決污染問題的工礦企業以及真正吃“環保飯”的環保公司。從當前對環境工程專業學生的市場需求情況來看,真正能進入政府環保部門、規劃部門、建設管理部門畢的竟是少數。受長期計劃經濟體制下人事制度的影響,這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。所以,結合高職教育的特點和定位,高職環境工程專業的畢業生應主要面向:環境工程公司、環境監測部門、工礦企業、設計單位或部門從事環境工程設計、施工管理、環保項目運行管理、環境監測等基礎性、技術性工作。

        從形勢上看,高職環境工程專業的學生到環保公司具有一定的優勢。,這些單位普遍都需要能在環保工程的設計、施工及運行調試等方面能迅速派上用場的實用型專業技術人才;第二,環境工程專業的本科生和研究生往往都不愿2014年 環 境 科 學 與 工 程 專 業 就 業 前 景 與 就 業 方 向意到環保公司,尤其不愿意到小型的、私營的環境工程公司,他們對自己的定位太高,想去的是那些大型企業、外資企業、科研單位、政府環保部門等(這種就業觀是影響他們就業難的重要原因);第三,當前的環保公司眾多(以四川省成都為例,已注冊的環保公司就有上百家),而且從當前環保發展趨勢來看,它畢竟是一個世紀性的“朝陽產業”,今后對環保人才的需求量會越來越大,特別是線的環保技術人才。據預測,到2010年國內的環保市場將達到5000億元人民幣,需要環保從業人員1000萬人,環保技術人員50萬人。

        環境科學與工程專業工資待遇

        截止到 2013年12月24日,327070位環境科學與工程專業畢業生的平均薪資為4984元,其中應屆畢業生工資3568元,0-2年工資4241元,10年以上工資1000元,3-5年工資5329元,6-7年工資6820元,8-10年工資7683元。

        二、環境科學與工程專業就業方向

        環境科學與工程專業就業崗位

        軟件測試工程師、銷售工程師、測試工程師、軟件工程師、java開發工程師、項目經理、研發工程師、php 開發工程師定崗生、施工員 預算員 造價員、水處理工程師、網絡工程師、銷售經理等。

        從目前來看,環境相關單位的人才缺口相當大,不論選擇從事環境理論研究和在生產部門從業,都是很不錯的,收入中等,并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業高層次人才會有相當豐厚的待遇,并且從整個社會發展趨勢來看,從業人員的收入正在提高。

        總體來說,對這個行業而言,就業范圍既廣,人才需求量也大,國家政策也支持,是有發展前途的新興行業。

        畢業后主要從事環境保護方面的研究工作:

        2014年 環 境 科 學 與 工 程 專 業 就 業 前 景 與 就 業 方 向

        1、研究人員

        從事環境科學研究、環境監測、評價、管理和規劃等工作;

        2、環境工程師

        從事環保產品的開發,或進行環境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理;

        3、教師

        擔任大中專學校相應專業的教師;

        4、公務員

        在中央和地方的環境科學。

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