教師個人專業發展計劃
一、自我現狀分析
我的優勢：
(1)熱愛教育職業、熱心化學教學，有較強的責任感和進取心。對學生有愛心、有真情，能處處為學生考慮。
(2)對人真誠熱心，同事間和睦相處;與學生、與家長關系融洽。
(3)謙虛好學，通過課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中化學教學工作，對教學工作有思考，能領悟新課程的教學理念，在教學工作中有探索，能注重學生的全面發展。
我的不足：
(1)教育理論知識還遠遠不夠，知識面不廣， 對自身要求不夠高，容易滿足。
(2)在教育科研方面熱情不高，缺乏積極撰寫教育教學論文及教學隨筆。教學基本功還不太扎實，有待加強。
二、發展目標
(一)總的目標
爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學生信服的教師，即較高素質的教師，力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
1、加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心和責任心。
2、鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。
3、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、課堂教學的能力等，提高管理學生的水平，努力形成自己的教學風格。
4、勤于學習與反思，及時總結提高，每年都有教高質量的教學反思，案例及論文
(二)近階段目標
“他山之石，可以攻玉” 很多名師的教學方法與方式有許多值得我們學習的地方，在這一階段我將通過上網、書籍、錄像等形式向名師學習，學習他們先進的教學經驗。抓好每節課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教，探討。每節課力求上得生動、有趣，重、難點突出，保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中，我將認真體會教育家的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，用科學的理論武裝自己，用理論指導實際工作。
按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重化學教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。
三、自我規劃
1、關心教學改革的動態，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，不斷學習課程改革的理論知識，提升專業理論，積累實踐經驗，提高教學反思能力，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。加強課外閱讀，提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書，堅持每學期讀一本專著，每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內爭取讀完《化學有效課堂》、《給教師的一百條新建議》、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著。
2、努力改進課堂教學，進一步熟悉教材，領會“課改”精神，課堂教學中體現學生的合作學習、自主學習和探究學習，提高課堂教學效率。努力改進課堂教學，從激發學生的學習興趣入手，使學生樂學。珍惜每一次到外地學習的機會，虛心向同事學習，向名師學習，向專家學習;多開課，不斷提高自己的執教能力。
3、認真上好每一節課，將參與式教學理念落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，每次聽課都認真聽并認真做好筆記，認真思考并虛心學習。平時能多看教育科研雜志，提高自己的科研能力。
四、對實踐的提升
1、利用每學期一節公開課的機會鍛煉自己，鉆研教材透徹，定好合理的目標，認真上好課，寫教后感。
2、通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，通過班級后進生的轉化和對中等生的提優，提高班級整體成績。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文上交并爭取發表。
我一定會遵照所制定的個人發展計劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫助下，加上自身的努力，我的目標一定會實現。