十個月前，我還是一名在校大學生，但十個月后的今天，我已站在三尺講臺上，成為了一名光榮的人民教師。依然記得9月1日，我第一天走進教室，面對學生，那種激動的心情仍然記憶猶新。工作至今，時間雖然不長，但我深深感覺到，要成為一名受學生歡迎的教師并非易事，必須在實踐中不斷學習、不斷積累、不斷磨練。俗語說，“好的開始是成功的一半”，為此，我給自己職業生涯的前三年做出以下規劃。
第一年:從教學工作和班主任工作兩方面進入角色
教學工作方面:明確作為一名英語教師的各方面要求，以最快的速度適應工作環境，使自己真正的從一名大學畢業生轉變為一名合格的一線教師。在平日教學中，積極主動的向年級組和學校其他老教師學習，多體會他們是如何上課的;積極參加教研活動，逐漸摸索出適合自己和自己班級的教學方法。另外，還要多學習理論知識，借鑒其中先進的教學方法，并且還要繼續夯實專業基礎，擴大學科知識面，以提高自身教育教學能力。
班主任工作方面:由于學校的安排，我很幸運的在工作的第一年就當上了班主任。這幾個月來，天天和學生相處，也遇到了一些自己從來沒有經歷的事情，這時我經常做的就是向身邊有經驗的老班主任學習。實踐出真知，所以我也要繼續從實踐中學習班主任工作經驗，觀察身邊的老班主任是怎樣處理事情的，同時繼續學習班主任工作方面的書籍，加深和拓寬自己的知識面，增強處事的靈活性和有效性。
第二年:進一步提高教學水平，提高班級管理能力
學生對知識的渴望是永無止境的，因此，作為一名教師，只有不斷加強學習、進修，努力時字自身專業水平與時代接軌。通過一年的教學工作，教學技能基本熟悉，但要想成為一名優秀的教師，這遠遠不夠，所以我仍需進一步學習，不僅要繼續學習老教師的教學方法，學習書本上的專業知識和優秀的教學案例，還要從實踐中適時總結，改正不足。班級管理上，進一步摸索，努力提升自身素質，做到根據每個學生的不同特點，摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年:教學相長，初步形成自我特色教學
希望經過兩年的努力，自己能夠在教學水平上有不錯的進步，能夠有能力擔當一面。要隨時隨地注意防止和克服自己認識上的主觀性和片面性，要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤，一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
另外，時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。
工作中的頭三年是決定以后發展的關鍵期，希望這三年的努力，能為自己真正的站穩講臺鋪好基石。我會為了自己的目標，努力前行!