小學教師職業生涯規劃

　　轉眼間，我已經在由一名大學生變成了一名人民教師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業再度專業化，一直以來，我對職業規劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃，經過張校的提醒和多方查找資料我才明白：每一個人都希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。為此，我做了一份職業規劃如下：
　　一、優勢：
　　1、熱愛本職工作，對于自己所選專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
　　2、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
　　3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
　　4、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。
　　5、年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，這對于適應新課改是非常有利的。
　　二、劣勢：
　　1、對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。
　　2、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴厲方法方式太單一。
　　3、常規管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我還沒有班主任工作經歷
　　只是做副班主任，因此對學生和班級的常規管理缺乏相關經驗。
　　三對策：
　　（一）、 加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養
　　工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將歷史知識與當前的時事政治聯系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加自學或輔導班或繼續教育學習，加強自己在歷史學、教育心理學、管理學等方面的知識積累。教師的發展依賴于自身知識水平的不斷提高。
　　（二）、明確責任，提高認識。
　　教師的職業發展是促進全民族素質的不斷提高，人才的不斷發展必須依靠教育的發展與提高，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。
　　（三）、 提高教育教學水平
　　1、深入鉆研教材，積極參加新教材培訓  ，提高自己的知識水平和教學能力。
　　2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。積極向老教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經驗
　　3、積極參加教科研活動，要向有經驗的教師，要向同組的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，寫好教學反思多與歷史教研組的老師進行交流，互相學習，互相促進。
　　4、指導學生學習，提高學習能力。多與學生進行溝通與交流，根據學生不同的層次，進行分層指導，大面積提高教學質量
　　5、經常制定短期計劃，以激勵自己斗志。

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